2013年1月31日 星期四

23 Online Audio books Websites 23個網路電子繪本網站

對於繪本愛好者而言,把電子繪本蒐集在一個資料夾是最方便的,為了我自己找尋方便,整理此繪本清單,希望對大家有幫助~

直接點選圖片,就可以連結到網頁。





1. Justbooksreadaloud
曾經想要把英文繪本的有聲書分類整理,按照程度、主題、作者等分類排好,利於找尋。

沒想到這個justbooksreadaloud竟然已經先做好了!!(丟滑鼠 XD)
它把842本英文繪本不但按照短篇、中篇、長篇分類,還分了主題、閱讀程度(有0-5級)、作者等,實在是太體貼了~

這個網站是一定要收藏好的啦~
趕快去看看吧~

http://www.justbooksreadaloud.com/


2.Storyline Online (點選)
33本英語繪本線上有聲書。
Storylineonline的故事影片都可以線上全螢幕播放,都是專業說故事者,影音效果佳。
適合幼稚園與國小學生。
此網站由娛樂產業基金會(Entertainment Industry Foundation, EIF)經營,邀請許多知名人士來說故事,並書本內容作成簡單的動畫,生動有趣。每本書約5~12分鐘左右​。
每支故事影片都貼心設計好活動搭配,可供下載運用,有些甚至提供親子版與教師版可供選擇呢!

3.Read to Read (點選)
Ready to Read網站由​美國印第安納州公共圖書館(the Indianapolis Public Library)設立,提供100本以上經典英文童書之朗讀版,點選書籍封面即可線上聆聽。


4. National Geographic (Non Fiction books)
National Geographic所提供的線上有聲雜誌,圖片精美,聲音清楚,適合初階閱讀者。
從2009年九月至今,精采豐富,絕對不要錯過,大推

http://ngexplorer.cengage.com/ngyoungexplorer/moreissues.html


5. Teacher Scholastic (Non Fiction books)
Scholastic網站所提供的線上nonfiction類的有聲英語讀本,共有75本,介紹職業、動物、美國歷史、社會、自然科學等,聲音清楚,單字簡單,需要的家長、老師或是小六以上學生都可以去看看喔~

http://teacher.scholastic.com/commclub/index.htm


6.Robert Munsch的有聲書網
感謝樂咖小黑。就是愛ET https://www.facebook.com/kateandleanne 推薦Robert Munsch的有聲書網站,Robert Munsch 提供的50本英文繪本有聲書MP3免費下載。
有興趣的老師也不要錯過~MP3錄得非常生動好聽,是很好的聽力材料~

網址http://robertmunsch.com/books




7. Children's Story Books (請點圖片)
歷史悠久的網站
有分Young Children和Older Children, 也可以讀完故事後做線上測驗
也提供Phonics的實用網站資源連結


8. Dora Explorer





適合中、低、幼學生,有線上繪本與可愛的遊戲


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9.Clifford Interactive Storybooks
適合小小孩的繪本,也有線上遊戲喔~












10. BBC繪本故事


BBC的繪本故事,適合幼稚園程度或是低年級




11. We Give Books 繪本故事
分類與分年齡,非常豐富,一定要看,需申請帳號登入使用~

Supported by Penguin Group and the Pearson Foundation
有的繪本還有閱讀理解的互動式遊戲




12. Reading A-Z
非影音資源,但是可以下載讀本、教案或是學習單,需申請會員

13. Books Should be Free
適合國高中學生

14. StarFall
互動性佳的網站,適合基礎程度,每位美語老師都會推薦的網站,非常適用於補救教學

15. Kiz Club
繪本教具與圖卡製作,是教學資源網

16. Oxford Owl
繪本有分類,影音豐富,非常適合親子共讀


17. Read to Me
免費的繪本影音網站,有作家親自念故事,影音效果佳

18. Tumble Book Library
要帳號,須付費

19. Barnes and Noble
線上影音繪本,適合國小
Barnes and Noble page where authors and celebrities read popular children's books.



20. Mightybook

21. Aesop Fables
13個生動有趣的伊索寓言有聲繪本
伊索寓言影音版,非常棒,大力推薦~

22. Rockford's Rock Opera
有歌唱的繪本,很酷喔~
繪本小說,適合高階讀者


23. British Council
包含許多British Council的影音繪本連結,算是一個統整的資料庫。






2013年1月30日 星期三

Wordle 文字雲and Guessing Game


Wordle 是一個製作文字圖檔的網站,只要將一串文字輸入後,透過這個工具,可以產生許
多不同樣式的文字風格。
網路上有一些介紹運用方式的分享,
例如Gemma Holtam寫的 50-ways-to-use-wordle-in-the-classroom
但是大部分都應用在英語為母語的環境中 ,很多的點子比較不容易在國小課堂中執行。



但是這麼美麗的文字工具深深的吸引著我,不拿來應用就是覺得可惜,
今天正好想到"看提示,猜單字"的點子,於是馬上動手做了以水果為主題的Wordle









對象:五年級的學生

練習單字:八個水果單字

mango, apple, guava, banana, pear, papaya, orange, tomato










用的時機:在present水果單字之前,引起動機使用,讓學生看相關提示字,猜出水果單字

Wordle 做法:

1.進入Wordle網頁http://www.wordle.net

2.選create後,會看到方格,然後打入你的單字。

3.將所產生的文字雲,利用截圖軟體(例如 Jing) 存成圖片檔。

4.將所有圖片檔做成投影片即可。

5.如果要某個字放大的話,只要相同的字多打幾次即可。


以下就是我所做好的Wordle喔~大家也可以試試看~


What the wordle is fruits by caroline from Caroline Liu


更多的介紹可以看這篇喔!

Wordle Ideas from ProjectsByJen.com

比較可惜的是 Wordle 目前無法顯示中文,但是我們可以自行修改產生的文字字型、配置或是顏色。

可以支持中文輸出的文字雲http://timc.idv.tw/wordcloud/ (用Chrome跑比較順)
需要中文輸出的老師可以看看喔~

2013年1月25日 星期五

6 Video Tools 六個好用的影音網站

分享六種好用的影片相關網站:

一、CREAZA




CREAZA網址
CREAZA是一個雲端工具,不需要下載任何軟體,有四個功能。漫畫,影片,錄音,心智圖功能,功能強大。





二、Vimeo

Vimeo的特點是可以上傳影片,畫質高,並可以有個人設定(設定可不可以提供下載),除分享網址外,也可以鑲嵌到自己的部落格。缺點是一周只能上傳500MB,影片長度不可太長。





三、Jing



Jing是免費軟體,可以下載到電腦,除了截圖功能外,也可以抓取電腦畫面的工作或教學介紹,影像長度約3至5分鐘之間,非常方便做電腦內的資料或是文件介紹。






四、Screenr

Screenr網址
當遇到操作步驟太多,無法完全記起來的情況,或操作步驟是以書面依點陳列,常使人缺乏耐心依書面找畫面點選。有了Screenr,藉由影像、聲音的帶領,可以把複雜的操作步驟,像看電視一般地輕鬆瀏覽,增強學習者的操作記憶,就算忘了也可以重複一遍。



五、Smilebox

Smilebox網址

只要把照片上傳,透過幾個簡單的步驟,就可以把照片用動畫的方式用相簿呈現,還可以配上音樂,非常吸引人。
缺點是必須下載軟體到電腦中才能使用。


六、Animoto
Animoto

輕鬆把照片變成影片,30秒之內免費。
優點是可以自動上傳到Youtube




2013年1月22日 星期二

單字的聽讀說寫教學演示Teaching Fruit Words

目的:
因應桃園縣國教輔導團的要求,必須根據高年級的英語課綱,在轉化後做一場教學演示。因為本校學生已學過此單元,因此商請內海國小曾天韻主任的協助,幫忙拍攝影片與照相。
在此特此感謝內海國小老師、學生與行政人員、以及林校長的支持與協助。

教學對象:
內海國小六年甲班(不是我的學生,今天完全是第一次見到他們)

人數:23人

分組:四人一組(有兩組只有三個人,因為當天有一位學生請假)

教學目標:
L3-1 能聽懂高年段所習得的詞彙
S3-1 能說出高年段所習得的詞彙
R3-1 能辨識高年段所習得的詞彙
W3-2能拼寫高年段所習得之應用詞彙。
I3-1 能聽懂、讀懂、說出並寫出高年段所習得的詞彙。
A1 樂於參與各種課堂練習活動。
A2 樂於回答教師或同學所提的問題。

A3 對於教師的說明與演示,能集中注意力。



教具:

1.投影片
2.圖卡 25 套,字卡 25 套(從朗文第五冊第四單元的附件而來)
3.白板筆六隻,小白板六個(自製)。
4.水果圖卡八,水果字卡八張(朗文提供的閃式卡)
5.水果字卡按音節切分成塊 (朗文的字卡)。


步驟一: Warm-up
運用投影一些水果相關的圖卡,建立情境,讓學生自說出與圖片相關的水果字並問學生”Where can you see fruits?”,讓學生自回答。(ex: supermarket, market, or fruit store…etc)






利用 A4 圖卡帶單字,第一次老師先念,學生專心聽,第二次老師念,學生跟著念。並把圖卡 一一貼在黑板上。








步驟三: Practice

C-1 小組圖卡排(小組聽力活動): 每組發給圖卡(小組)每人兩張把三個單字念三次後,小組要作把老師念的圖卡按順序排 好。出題數次,直到組學生差不多熟練為老師則做課間巡視。

















C- 個人圖卡排(個人聽力活動): 每人發給圖卡一套,師把三個單字念三次,每個 人要獨力把老師念的卡按照順序排好。出數次, 直到每個學生差不多熟練為止。












C-3  呈現字卡(全班讀練習活): 把切好的單字字群貼黑板上,讓自願的學出來組合單字,並帶入拼讀念。組合好後,老師單字帶讀一次,並用拍手或是響板帶讀。













C-4 小組字卡排(聽讀活動): 每組發給字卡(小組)每人兩張把3-5個單字念三次後,小組要作把老師念的字卡按順序排 好。出題數次,直到組學生差不多熟練為。老師 則做課間巡視。










 C-5  個人字卡排(聽讀活動): 每人發給字卡一套,師把三個單字念三次,每個 人要獨力把老師念的卡按照順序排好。出數次, 直到每個學生差不熟練為止。


  C- 念讀字卡(個人 speaking 活動請每組組員念出手上張字卡給其他組員聽的小組請他們在位置上安靜靜待它組完成。



步驟四: Production

C-1 Guessing Game ( speaking 活動):
利用投影片,請學生用 Are they?句型猜測水果名稱,猜對的組別可以得分。






省思:
這段本來是要用投影片猜謎讓小朋友用Are they _____?提問,但是因為電子白板不夠靈敏,所以題數進行不多,流暢度也稍稍受阻。


 1-2 單字接力 (小組活動): 發給每組小白板和白筆一支,小組必須以作方式 寫出老師所念單字。







省思: 這個抄寫活動,因為和學生的默契不夠,解釋不夠清楚,學生稍有誤解活動方式,也耽誤了一些時間。



教學省思:
1.分組操作讓學生易於專心,達到學習效果。

2. 班級學生常規良好,可見班導師平常非常用心經營班級。

3.因為學校屬於鄉下,所以學生無明顯程度差異,因此上課時沒有雙峰問題。

4.學生由不會到會個過程,差異非常明顯。

5.激發學生榮譽心和團體合作感,提升學習成效。

6.單字八個改成5-6個較佳,時間上會比較充裕。

7.因為是跨校關係,和學生默契不夠(這也似乎無法避免,除非先"排練"),以致於有些活動"摸索"時間較久,影響時間掌控。

8.圖卡的guava, pear, mango, orange因為是黑白的關係,所以有時在辨識上比較不易,或許可以考慮印成彩色。

9.記分制度,若是有"籌碼"會比較好(完全是自己疏忽,忘記攜帶)。

10.電子白板應先確認點選的"微"功能,避免影響教學節奏。若是預期活動已經可以預料到未能達成時,可以臨時替換活動。



此教學演示榮獲102年桃園縣輔導團組教學演示甄選活動特優的佳績