2013年3月31日 星期日

Caroline教學觀摩歷史整理97,5,22 Me On the Map

領域名稱
生活領域
活動主題
地圖上的我
教學單元
世界一家
教材來源
桃園縣認識世界教師資源手冊
+自編
教學日期
97 522
教學班級
一年九班,33
教學節數
共三節120分鐘,
(此次教學演示為第一節)
設計者
教學者
文化國小教師:劉學蕙

當天有約20位校長、主任老師來看課

教學目標:


1.  知道地圖有很多種類
2.  知道自己所居住的鄉鎮、縣市、國家、洲名。
3.  知道自己在世界上的地理位置。
4.  能寫出家中與學校地址。
5.  知道自己每天上學的路線。
6.  在地圖上指出所住社區的路標。
7.  察覺校園內的英語環境。
8.  基本閱讀地圖技巧。
9.  樂意回答教師提問。
10.能尊重同學發言。
11.能清楚念出句子或是唱出歌曲。
12.完成學習單。

設計理念:
A.  生活化的主題與世界觀的結合:
在低年級的生活課程中,一般都是從自我出發,了解自己所處的教室與校園環境,很少有機會了解到我們所居住的城市、國家、在世界七大洲的位置,甚至認知到自己所居住的星球名稱叫做地球。本單元透過主題繪本的中心,引導出地圖的概念,由各類小範圍地圖的擴大到世界地圖,讓學生能體認到我們都是地球村的一員,進而提昇學生認識這個世界的興趣。

B.  生動有趣,適合低年級的教學活動:
        本單元的第一節課利用自編的童話故事引導出故事書Me on the Map(地圖上的我)這本繪本,再利用Me on the Map這本繪本培養孩童由大到小、由小到大的世界觀概念,最後,利用自編歌曲地圖與我與自編學習單強化學習的印象。
        在第二節課中,除了強化第一節課的學習讓孩子練習寫出學校地址外,更利用學校的校園平面圖,帶領孩子巡視校園,讓兒童去認識各處室與教室的位置,也讓孩子察覺到校園英語標示的所在。為了讓親子關係更為密切,也設計了親子活動學習單,讓孩子和家長在地圖上標示出家裡到學校的路線,並練習寫出自己家中的地址。

     在第三節課中,我們利用平鎮市公所所發下的平鎮市街道圖,讓孩子認識平鎮市的主要路標和認識地圖的方位。

C、科技與教學的結合:
本單元除了遊戲活動與自編的故事歌曲外,還利用google網站所提供的google earth 4.2軟體,讓學生在驚奇中對這個世界更了解。


教具使用:
投影機、電腦
Me on the Map繪本CD
Me on the Map歌曲學習單每人一張(附件二)
(附件一:世界房屋韻文)

上課流程:

**準備活動:
開始上課前,小朋友先複習上一個單元的認識世界房屋韻文或是七大洲之歌”(見附件一、二)

A:引起動機:
1.    國王家族的故事part 1(自編):
   從有一位國王,它有七位美麗善良的女兒。國王不愛穿新衣服,也不愛山珍海味,他最大的嗜好就是蒐集地圖。他喜歡各式各樣的地圖,這一天,正好是國王的生日,七位公主準備好七種不同的地圖要送給國王,猜猜看公主們要送給國王什麼地圖呢?

      2. 小朋友自由回答地圖的種類及功用。
      3.    國王家族的故事part 2 (自編):
     第一位公主送給國王一張台北市捷運地圖,第二位公主送給國王一張台北市立動物園地圖,第三位公主送給國王一張迷宮地圖,第四位公主送給國王一張虎克船長藏寶圖,第五位公主送給國王一張世界國家的國旗地圖,第六位公主送給國王一張環遊世界路線圖,第七位公主送給國王台灣高鐵地圖。雖然七位公主都很孝順,但是國王並不開心。因為他們送的都不是國王想要的地圖,國王說:”雖然你們的地圖都很特別,但是,但是這些地圖上都沒有我,我是國王,我很想知道到底在地圖上要怎麼樣找到我自己?

4.    問問小朋友他們覺得可不可能在地圖上找到自己?

5.    國王家族的故事part 3(自編):有一本書可以幫國王解決他的疑問,小朋友要仔細聽喔!有聽到答案的要告訴老師喔!





學生踴躍發表

B. 發展活動:(繪本聆聽及相關提問)
1. 聆聽繪本Me on the Map故事及CD
 2.    繪本內容活動1:從小到大
請小朋友回答繪本相關問題後把卡片排序。


每位學生都很專心

3. 繪本內容活動2:從大到小
根據書上大姐姐提供的方法,如果國王跟我們一樣在這間教室上課的話,我們要如何幫他在地球上找到自己呢?引導全班按照地球-世界-亞洲-台灣-桃園縣-平鎮市-文化街-文化國小-教室等九個順序排列出來。

從大到小宇從小到大

4. 歌唱活動:地圖與我歌(自編)
發下歌曲學習單,引導小朋友將歌曲完整唱出(歌詞見下方)

自編的歌曲
a.    老師帶唱一次
b.    全班唱一次
c.    各組出來輪唱
d.    選各組自願的小朋友到台上唱。
e. 全班再一起唱一次。







C.綜合活動:
1.歌曲學習單回家後場給爸爸媽媽聽後簽名。

2. 完成地圖上的我學習單(附件三),未能及時完成者,當作回家功課,星期一交給班導師。






參考資料:
1.  桃園縣認識世界教師資源手冊一
2.  Me on the Map故事繪本
3.  平鎮市地圖
4.  文化國小平面圖
5.  參考網站:

        Google Earth 4.2


觀摩老師的心得與評語:
1.自編歌曲與故事,非常具有創意。
2.學生學習狀況佳,學習動機強。
3.教具製作用心。
4.評量在課室中完成,減少學生與老師負擔。
5.教學活潑。教具多元。









張貼留言