塗鴉歌曲(Doodle Music/ song)的好處是可以讓學生在利用畫圖的同時，順便學習英語的語句與唱法，不但可以提高學習動機，也可以在無形之中提升學生的英語程度。再者，一首塗鴉歌曲若是由同一班共同合作完成的話，也可以凝聚全班的參與感與向心力，對於提升團體動力也有很大的幫助。
去年受了David Deubelbeiss的啟發(Nipissing University的教授，EnglishCentral以及EFL Classroom網站的負責人)，一直很想讓學生試試看根據英語歌曲畫圖。
學生的類型分很多種，有的適合表演也願意表演 (EX: You Make Me Wanna, We Are The World) 。但是，有的學生雖然喜歡聽歌，但是也比較害羞，這時，塗鴉歌曲就是考量的選項之一，它可以讓不敢表演的學生也有參與感，進而提高學習動機與英語能力。
正好台北市英語教師Jenny Wu分享了她的學生作品Tie a Yellow Ribbon Around the Oak Tree， 既然有了Jenny Wu老師的範例，我也想當然爾的嘗試看看。
因為個人很喜歡Bruno Mars的歌，而他的Count On Me不但簡單好聽，而且歌詞闡釋友誼，很適合國小高年級學生跟唱，所以，在跟學生討論的結果後，我們決定製作Count On Me的塗鴉歌曲。
做第一班(509C)的歌曲時，我花了大約兩個小時，因為花很多時間在編排圖片的順序。
第二次(第二班504A)做的時候，速度快很多。把圖片通通標上號碼後，放入家中的掃描器中，半小時候通通按照順序排好在電腦硬碟中，省去排順序的時間，再把每句歌詞的時間軸一一拉齊就好。第二次只花了30分鐘就做好了。
仔細的做法如下:
1.選歌選好您所要教授的歌曲，盡量給學生看範例當然最好不要是太簡單的兒歌(ex: Twinkle Twinkle Little Star)，因為那些歌曲都已經有很可愛的圖畫了。另外，歌曲也不宜太快，因為圖畫會來不及播。
2.印歌詞:
配合歌曲教學活動，列印您想要做的歌曲歌詞學習單，並且將每句歌詞都標上號碼(包括yeah, ohhh這種會佔音樂時間的無意義字詞)，並把標上號碼的歌詞影印給每位學生一張，歌詞最好有中文翻譯，以幫助學生了解歌詞意思。
3.教歌:利用上課時間播放與教授此歌曲，教授時間則視歌曲難度與學生程度而定。歌曲教學活動請參考 How to Teach Using Songs,以及Classroom Songs: 16 Creative Ways這兩篇文章。教歌時，引發學生的動機與興趣非常重要。
4.分配歌詞:
發給每人一張白色影印紙(不需要用特別的紙，實驗證明，白色影印紙便宜又省事)，分配每人要畫的那句歌詞的號碼。例如:一號畫第一句，二號第二句，依此類推。最好不要讓學生自己選，因為這樣會花費掉許多時間，而且會很凌亂。若是歌詞的句數超過班級學生數，則有的人可以分配兩到三句，而歌詞標題和片尾也可以考慮納入分配的範圍。把它當成回家功課，下次上課繳交。
5.畫圖注意事項:
跟學生說歌詞顏色要深，用彩色筆是比較理想的，彩色鉛筆或是鉛筆的顏色太淡，掃描效果比較不好。而且，圖最好畫在紙的中間，這樣子畫面會比較平衡。
6.收取作業:
按照歌詞順序收，並且在紙張後面標記號碼順序(號碼也可以在發給學生紙張時就先標好)，以便排序。萬一有學生缺交的話，也比較容易插入原本收來的作業中。通常我都是第二節收取，第三節課才會收齊，至少給學生一周的時間在家裡畫圖。若是還有缺交者，請他下課當場補完再回去。
7.掃描:
利用自動送紙的掃描器，只要把排好順序的圖畫放入，變會自動掃描存檔在電腦裡。如果沒有掃描器的話，用照相的效果應該也不錯。記得，順序非常重要，可以減少重排以及尋找的時間。
8.編製影片:
利用影音編輯軟體，如會聲會影，威力導演，或是Windows Movie Maker等，把照片檔案按序匯入。每一句歌詞，就在時間軸上註記，對齊圖片。等到每句歌詞都拉好對齊後，經過轉檔存檔程序就算完成。此影音編輯部分就要看各位老師自己在這方面的能力了。 三分鐘的歌曲，在20-30分鐘以內可以完成。
9.分享:
除了上課時可以播放給學生看，也可以上傳到youtube分享在自己的部落格或是社群網站。
真的！我也是讓學生依座號、搭配歌詞順序（一號畫第一句，2號畫第二句...) 這樣孩子都很清楚知道自己要負責哪一句。中文歌詞也一定要附上，幫助孩子更瞭解歌詞。
回覆刪除對呀! 這個真的很重要呢!
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