本來學期末內心一直惦記這件事的，偏偏去年暑假出國到開學前一天才回到台灣，玩得太開心了，開學後"熊熊"想起來，趕快去Iearn網站登記找跨國交流夥伴。
九月中去登記的時候，發現大家似乎都以"配對"完畢。靠著專案負責人Rasagnya 幫忙，在十月初幫我找到一位Slovenia的老師，但是後來Slovenia老師寫信來說他已經跟加拿大老師在八月就配好了，所以後來Rasagnya 又在十月八日幫我找西班牙老師Susanna Garcia Pons，以下是Rasagnya 的信件內容。
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| 學生的人數也是要考慮的因素之一 |
外國夥伴找到後，我就開始進行校內招生活動與活動計劃。
學生來源: 基本上，還是以自己兩個六年級班級先宣傳起，等到有基本"班底"後，再請他們去找其他有興趣的學生，因此，我們大概有25位六年級的學生。
時間: 約十月底開始，每週一和五中午12:30-12:55,每次共25分鐘
預算: 郵資部分，學校完全支持，所以就無須擔憂包裹的郵資問題。
交流前準備階段:
1.繳回家長同意書:
基於以往的經驗，這種活動因為沒有列入正式課程，沒有考試也沒有分數，完全靠著學生自己的興趣與動機，因此，會需要一些家長的支持，例如讓孩子在家使用電腦，需要隨身碟儲存資料等，因此，每位學生都需簽好家長同意書的回條並繳交回來，表示會自己負責學習過程與需要的物品，建立孩子自我負責與自動自發精神，也順便讓家長知道學校有這樣的活動。同意書收齊後，確認社團名單後，分發親師連絡單，讓孩子紀錄每次的討論課程或是下此該攜帶的作業或是物品。
同時，因為收到西班牙老師的交流計畫書，所以我也著手完成我的計畫書。
2.分享前一年的跨國交流經驗，提升學生的動機與興趣: 我們10/19進行第一次課程，利用影片和照片，說明老師的想法和可能遇到的困難，並開始引導英文自我介紹寫法。
3.討論自我介紹的英文內容:學生打好草稿，老師確認正確無誤後繪製成海報。學生互唸英文字我介紹稿，練到流利後，安排時間輪流錄製自我介紹短片。海報寄給西班牙學生，影片則燒錄成DVD寄送。
科技運用:為了班級管理以及讓學生可以上傳與分享資料，我們運用了幾個網站
a.ClassDojo: 此為班級經營網站，紀錄學生的出勤、發言、合作學習狀況。(使用方法，請參閱我的此篇ClassDojo部落格說明)
b. GoogleDocs: 問卷蒐集學生基本資料以及紀錄小組共同討論的結果。
c.Facebook社群:我們在FB開設社群，以上傳照片、相關資料和影片連結。
d.搜尋引擎
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| 海報大部分都是回家完成的 |
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| 完成的海報先貼在公佈欄給大家欣賞，互求進步 |
以下是所有學生自我介紹的影片清單，共26位學生
4.台灣特色討論:
和外國交流時，自我國家的認同感是非常重要的，了解自己國家特色，產生認同，進而放眼國際。因此，我利用學習單讓學生分組討論key words認識台灣的特色與英文說法，分組上台報告後，統整與整理每組資料後，讓學生利用圖片和英文作台灣特色說明。
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| 分組討論後，利用google查資料，也可以回家查。 |
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| 學生製作台灣特色說明 |
5.包裹內容討論:
準備好自我介紹海報，台灣特色介紹的小書後，我們討論包裹裡面可以放入的不用錢物品。學生想到書法、報紙、明信片，台灣錢幣等。
6.分組討論(11/16日)自己可以攜帶的紀念品，並於下次帶過來。
再打包包裹前，因為裡面要放一隻代表台灣的泰迪熊(或是布偶)，以往都是拿一隻現成的熊寄過去。這次為了要顯現我們的特色，我們選了一隻貓熊穿上我們文化國小的制服。我們文化的同事戴敬綸老師的巧手，不但幫我們縫製了文化的制服，也幫我們做好一面台灣國旗。
在準備出發的時刻，把照片po在FB的當而，突然發現貓熊比較接近中國的感覺，網友們也普遍這麼認為。幸好本校的龍輔雯老師熱心提供了一隻棕熊，跟學生討論過後，我們改成棕熊(跟台灣黑熊長得比較像一點)出發。
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| 裡面有自我介紹影片和學校的活動照片 |
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| 學生的自我介紹海報、紀念品、信件都分個人裝在大信封袋裡 |
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| 郵資1260元，感謝學校幫忙支付。 |
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