(桃園場紀錄)
彰化場次場地在中州科技大學，因為遇到三天連假，高鐵和台鐵的車票早已售罄。
所以我決定從桃園開車到員林，在擔心塞車之際，幸好一路很順利的到達中州科大。
此次彰化場大概有25位學員，包含兩位男性學員。
第一天的上午課程通常都是例行性的行政事務介紹。
內政部負責的專員或是被派來的校長介紹新住民的服務倫理、法令和多元文化繪本介紹。
首先，先教大家做教材分析，分析第一到三課學過的內容後，做第四課的教學重點分析。
我們共歸納了八個可以教授的重點如下:
1.
名字:
Q:你叫什麼名字?
A:我叫….(10分鐘~20分鐘)
A:我名字是….(看老師嘴唇和舌頭位置)
文化差異:
(越南、柬埔寨) a.男生、女生對長輩做自我介紹時的差異
或是(泰國) b.小朋友稱呼自己時，有男生和女生的差別
(印尼) c.(Nama)對同輩"阿CU你"和長輩"Saya您"自我介紹時的不同
2.
年齡:
Q:你幾歲? (10-15分鐘)
A:我今年10歲。
3.
居住所在地:
Q:你家住哪裡?
A:我住在彰化縣員林鎮。
文化差異:(泰國、越南)地址從小到大 。(柬埔寨)由大到小
4.家庭成員: Q:你家有幾個人? 家裡有誰?
A: 我家有6個人。家裡有爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、妹妹、弟弟。
5.喜歡吃的東西: (10-15 mins)
Q:你喜歡吃甚麼?
A:我喜歡吃….(水果、越南河粉、越南春捲、三明治、法國麵包、炒飯、炒麵)
6.
喜歡做的事: (15-20 mins)
Q:你喜歡做甚麼?
A:我喜歡…(跳舞、游泳、畫畫、看書、唱歌、打球)
7.問候語:
早安!晚安!大家好!
我爸爸是台灣人。我媽媽是越南人
接下來，我們就七個教學重點轉換成教學目標的書寫。
這個部份大家覺得很難。
範例:
課程名稱:新住民母語教學-越南語
教學時間:80分鐘
教學對象:低年級(混合班級1-6年級)
教材名稱:新住民母語生活學習教材
教學單元:第四課自我介紹
教學目標:
1.
會用越南語說出自己的名字。
2.
會用越南語說出自己的年齡。
(會用印尼語說出和寫出自己的年齡)
教學資源:
1.
八張圖卡，A4白紙每人一張
學習評量辦法:
紙筆評量，活動式評量，口語評量寫完教學目標後，我就做教學活動示範後，跟大家討論如何把教學活動轉換成書寫的文字，這個部份是新住民們覺得最困難的地方。
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| 把目標當活動是一般通病 |
中間，我們也鼓勵新住民們上台做示範，然後做討論與修正。
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| 越南語 |
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| 柬埔寨語，芒果唸"ㄕㄨㄞ"，蘋果唸bom |
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| 我喜歡芒果柬埔寨語是: Kion 周振ㄕㄨㄞ |
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| 大家很認真的書寫教案 |
但是柬埔寨語的發音非常複雜，書寫也相對困難。
可見得學習一個外語，除了語言本身的複雜性外，母語本身跟那個外語的接近距離也是影響的因素之一。
我知道大家要用中文書寫教案非常的困難，但是為了增強自己的能力，大家還是加油吧~
希望大家週六的筆試和週日的口試可以順利通過。
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