桌遊與QR Code在英語多元評量的運用

QR Code在英語多元評量的運用

桃園市文化國小 劉學蕙老師

2017-10-11

傳統的文字式教材已並不能具體全面地呈現課程，透過多媒體（如：影像、動畫、語音及網路，電腦繪圖⋯⋯等）的應用，可以生動活潑地模擬各種實作過程，具體地呈現繁瑣過程，以提升學生的學習效果，甚至降低實驗課程的危險性及縮短實驗的時間。瞭解及有效地運用多媒體在教育上，以幫助學生來了解、記憶、思考、判斷、推理及解決問題。而現代教育強調「翻轉教室」，目的是希望學生做自己學習的主人。

我們試著將資訊科技運用在教學，以期翻轉課堂，協助學生自主學習。因此設計了三個運用QR Code的教學活動，讓群組老師試玩，試著激發出更多的創意。

活動一: Animal Quiz

教學目標:

學生可以經由閱讀資料，根據動物的特性，解答謎題，完成任務

步驟:

1.  四人一組，每組發給一分學習單。

2.  學生在各組間裁減16張QR Code

3.  小組各自做任務分配，利用QR Code掃描器，解答學習單問題

4.  遇到不會的題目，學生作小組間討論或是詢問教師

5.  小組反思回饋

6.  學習成果驗收

  活動二:拼圖閱讀

教學目標:

學生可以經由閱讀資料，將課文合理排序，完成任務

步驟:

1.  教師將11張裁減完的QR Code貼在教室周圍牆壁上

2.  四人一組，每組發下一張左邊的課文單

3.  小組各自做任務分配，利用QR Code掃描器，分頭掃描QR Code, 並將掃描到的句子帶回小組中，寫在紙張上

4.  小組根據線索，將掃描到的句子做討論後排序。

5.  老師根據小組合作與結果對學生作適當的稱讚與鼓勵

活動三:桌遊四子棋

教具: 桌遊版一張如上，有顏色的花片四種，每個顏色十片，每組40片，QR Code掃描器

         分組:四人一組

步驟:

1.  學生自由選擇桌遊版上題目回答問題。

2.  利用QR Code掃描核對答案

3.  答對者可以放置一個花片，答錯者不可以放置

4.  先連成同色四個一線者獲勝。




注意事項:
QR Code不宜太密集，免得彼此干擾，上面這張四子棋題目稍多了些，要分散些較為理想

評量標準如下表:

此篇文章為107年度桃園市多元評量社群之結案報告，上列三個活動已在Caroline 107年度多個研習場合中分享過。

至於QR Code的生成器，其實有很多可以選擇。
此次是用https://www.the-qrcode-generator.com網站製作的。

只要把網址貼上，就會生出一張QR Code, 再下載另存即可。