Fortune Cookie Fortunes餅乾裡的幸運預言

 Fortune Cookie Fortunes

餅乾裡的幸運預言

繪本故事摘要:

Fortune Cookie Fortunes《幸運籤餅餅乾》是Grace Lin的作品，講述了在中餐廳享用美食時打開幸運籤餅餅乾所帶來的故事。主要探討每個家庭成員的幸運籤文預言如何影響他們的生活，以及主角如何發現自己的幸運籤文是否也能成真。

繪本重點:

• 🥠 故事以Grace Lin的《幸運籤餅餅乾》為主題，講述在中餐廳享用美食時打開幸運籤餅餅乾的故事。
• 📜 家庭成員分別有Baba、Mama、Maymay、以及主角自己，每人的幸運籤文都預言不同的未來。
  
  
  
• 😊 幸運籤文內容包括「你的情緒具有感染力」、「關注和關懷將帶來偉大的事情」、「最小的舉動將吸引很多人」等。
• 🌱 故事中描述主角發現每個家庭成員的幸運籤文都在他們的生活中實現，讓主角思考自己的幸運籤文是否也會成真。
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• 🤔 主角在經歷一系列事件後，發現自己的幸運籤文「你以不同的方式看待這個世界」確實成真。
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• 🍪 故事以期待下一個幸運籤餅餅乾為結尾，主角對幸運籤文的真實性充滿期待。
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教學目標：學生將探索《Fortune Cookie Fortunes》一書中的運氣和命運主題，了解幸運餅乾在中美文化中的意義，透過寫作自己的幸運語句來表達創意，在句子幸運抽獎活動中與同儕討論與分享正向思維。

適合年級：4-6年級

所需材料：

• Grace Lin: Fortune Cookie Fortunes《幸運餅乾的預言》英文繪本。
• 寫幸運語句的小紙張和筆。(把一張A4紙折成八分後材切)
• 99句幸運語句的清單(可以下載)。
• 用於抽獎的盒子或容器。
• 視覺輔助用品（與幸運餅乾、中美文化元素相關的圖片）。
• 投影機或大屏幕用於展示圖片。

活動時間：80分鐘

第一部分：Cultural Connection文化的探索之旅

• 文化啟蒙（5分鐘）：課程開始時探索不同文化中的新年傳統，特別是中國新年。討論如何慶祝這個節日、它的意義以及與之相關的習俗，例如紅包、舞獅和煙火。您可以顯示簡短的影片剪輯或圖像以使其更具互動性。從介紹幸運餅乾在中美文化中的地位開始，透過圖片和講述來啟發孩子們對文化的好奇心。
• Reading with Visual Aids圖像中的故事（10分鐘）：閱讀《幸運餅乾的預言》，並運用相關的圖像來增強孩子們的理解。這是一個激發學生對故事與文化深層次聯繫的好機會。整合有關新年決心和對未來希望的討論。鼓勵學生思考在新的一年裡對自己和他人的願望。
• 討論：閱讀後，討論這本書。他們對幸運語句有何看法？他們相信這些預言能實現嗎？

Before Reading

1. What do you think a fortune cookie is?
2. Have you ever had a fortune cookie? What was your fortune?
3. Why do you think people like reading fortunes?

During Reading

1. How do the characters in the book feel about their fortunes?
2. What do you think will happen next in the story?
3. Can you predict what a character’s fortune might be?

After Reading

1. Which fortune in the book was your favorite? Why?
2. Do you believe the fortunes can come true?
3. How do the fortunes affect the characters in the story?
4. What would you do if you received a fortune like one in the book?
5. How can writing positive messages influence our feelings about the New Year?
6. What’s a good fortunate sentence for New Year?

第二部分：Writing Fortune Sentences創意的火花

1. Creative Expression選擇幸運語句：鼓勵孩子們從99句幸運語句中選出最觸動他們心靈的三句。這是個培養他們選擇與判斷能力的好時機。
2. Writing Activity書寫幸運語句：為每位學生提供紙張或小卡片和筆或彩筆，讓他們整齊地寫下所選的幸運語句，每張一句。這不僅是書寫練習，也是表達自我和創意的機會。

第三部分：Preparing Lucky Draw幸運的輪盤

1. Collecting and Crafting收集與準備：當孩子們寫完幸運語句後，將它們收集起來，放入抽獎盒中。這是一個培養他們參與與分享的小小儀式。
2. Setting Up混合與驚喜：輕輕搖動或攪拌盒子，讓幸運語句隨機分配。每一次的抽取都充滿了未知和驚喜。

第四部分：Lucky Draw Activity幸運抽獎的時刻

• Drawing Fortunes 抽取幸運語句（10分鐘）：每位學生從盒子裡抽出一張幸運語句。這是一個簡單卻充滿期待的過程。
• Sharing and Discussion分享與討論（10分鐘）：允許自願的學生大聲讀出他們抽到的新年幸運語句。他們也可以討論這個語句如何適用於他們的生活，或為什麼它有意義。這是開展深入對話和思考的絕佳機會。

第五部分：Reflection and Conclusion反思與結論

• Group Reflection小組反思（5分鐘）：簡單討論這次經驗。分享正面信息的感覺如何？他們從收到的新年幸運語句中學到了什麼？這是培養他們表達和反思能力的重要時刻。

• Wrap-Up總結（5分鐘）：通過強調與他人分享正面思想和願望的重要性來結束活動。強調這樣的小小善舉如何在課堂上營造積極的氛圍。總結今天的學習要點，並感謝孩子們的積極參與和創造力。

評估：根據孩子們在文化討論中的參與程度、寫作幸運語句的創意表現、

參與幸運抽獎的積極性，以及選擇和討論幸運語句的深思熟慮程度進行評估。

這不僅是對孩子們學習成果的回顧，更是對他們綜合能力的肯定。

歡迎收聽我們【英桃小玩子】EP164 餅乾裡的幸運預言Fortune Cookie Fortunes

此教案包含了多種有效的教學策略，以提高學生的參與度和學習能力：

1. 文化融合：透過討論幸運餅乾在中美文化中的文化意義，課程將文化教育無縫地融入語言學習過程中。這項策略增強了學生的文化意識和對多樣性的欣賞。
2. 使用視覺教具：結合與故事和文化背景相關的視覺元素有助於理解並保持學生的參與。視覺教具在滿足不同學習方式方面特別有效，尤其是對視覺學習者。
3. 互動閱讀：以互動方式閱讀《幸運餅乾財富》一書，並暫停討論和反思，確保學生積極參與文本。這種方法有助於更好地理解和保留材料。
4. 創意寫作：鼓勵學生寫出自己的算命句子，可以進行創意表達。這項活動不僅有助於練習寫作技巧，還可以培養想像和個人表達能力。
5. 參與性活動（抽獎）：抽獎活動互動性強、趣味性強，給人一種期待感與興奮感。它提供了鼓勵所有學生積極參與的實踐經驗。
6. 同儕分享和討論：讓學生分享和討論他們收到的幸運紙條，可以在課堂上培養班級團體動力。這項策略也增強了溝通技巧，鼓勵學生尊重和欣賞彼此的想法和感受。
7. 反思練習：在課程結束時加入反思部分，讓學生能夠處理和闡明他們的學習經驗。這種練習對於加深理解、鞏固學習至關重要。
8. 價值觀的培養：透過活動和討論，課程計畫隱含地培養積極性、希望以及與他人分享美好願望的重要性等價值觀，從而強化正向的課堂氛圍。
9. 包容性評估：教案評量不僅評估學生的個人作業，也評估他們對討論和活動的參與程度。這種方法認可一系列技能和貢獻，迎合不同的優勢和學習風格。