接續第一節的文具單元課程，馬上接著第二節課。
上一節是練習文具語詞的說法，今天想讓學生結合前面學過的數數做句子加長的練習，
也順便帶入認讀單字，做說與讀的練習。
教具準備:
1.學生自己攜帶的文具用品
2.小白板
3.文具接龍卡25張，每組一份，共準備八份(這真的花了好久時間製作)
教學步驟:
1.暖身活動: 3 mins
用閃式卡複習單字，What's this? It's a...
2.支援前線遊戲(大班級聽力活動): What do you need? I need .... 5 mins
此活動用意在讓學生知道數字+文具的句子運用
請學生把文具準備好，當老師說出該數量的文具時，各組要合力蒐集自己的文具，把對應的數量放在桌子上(叮嚀學生先把桌面淨空，免得不好判斷是否物品與數量正確)
T: I need nine pencils.
要讓任務變得更挑戰，可以一次多種文具，例如: I need one ruler, two markers, and five erasers. 但是，老師自己要記住自己說了甚麼喔~
我沒讓他們拿到台前，因為怕會一團混亂，常規失控，所以，放在各組桌上就好。
3.小組內支援前線 7 mins
學生輪流當老師給予指令，小組內練習合作拿出指令下數量的文具
因為我會規定學生只帶一本課本和鉛筆到英語教室，所以有的班級就是用畫的，小朋友也挺開心的。合力把對應的文具數量畫出來，學生會在無形中學會合作的技巧，也可以鼓勵合作無間的小組。
4.我的文具大展, show and tell- 8 mins
讓學生展示What do you have? I have....的句子運用
換個句子，做數量+文具的句子運用
請自願學生到台前介紹自己攜帶來的文具，老師給予現場直播(就是投影在白板上而已)
5. I have Who Has 桌遊 12 mins
a.利用三張投影片，讓學生熟悉I have Who Has句型
(編者: Dominoes是一種經典的遊戲，根據維基百科記載，它已經有好幾百年歷史
Caroline 知道這個遊戲大概有十年以上了，以前在幼稚園教書時，坊間就可以買到數字接龍的教具。很多外國老師都有做此遊戲的改編)
有牌的人可以打出來，並念出卡牌上的句子，先出完手上卡牌者獲勝。
c.小組內進行十分鐘，叮嚀學生玩完後可以自動重玩
點選各組"重點"學生做問答練習，測試活動的有效度
對卡牌有興趣的老師，請自行參考TPT網站
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文具單元第一節課
字母接龍教學流程
重點叮嚀:
1.學生有時候看錯卡牌，造成接龍接不下去，所以叮嚀學生要把數量看對，不是聽到單字就出牌。
2.卡牌一定要洗勻，免得一邊倒，造成有人很快獲勝
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