介係詞在兩年前是五年級才會上到的，我自己蒐尋了一下，發現我曾經寫了三篇。
第一篇是三年前2012寫的: 介系詞教學流程，
第二篇是前年2013寫的: 和介係詞桌遊，
第三篇是去年2014寫的: on, in, under, by介係詞教學。
突然發現自己還算勤勞，也順便review一下以前作過的活動，免得腦袋空空，畢竟每個活動都是自己想過與設計過的，複習起來也快速多了。
因為這屆的五年級在四年級時便學過了on、in、under、by，此次五年級的第二課只教了on, in, under，對他們實在沒挑戰性，所以我加入了next to, in front of, behind,和between共七個，讓他們做更進一步的閱讀練習。
教學流程:
1. Warm up (5mins):播放學生第一課課文的角色扮演影片，並讓學生複習第一課課文。
2. TRP法引導出七個介系詞(5mins)[聽力練習]
3. 我說你做(5mins):利用教室現場物品，念句子讓學生擺放物品位置[聽力練習]。
先練習名詞單數，然後再練習名詞複數，幫學生複習is和are, 以及複數名詞後面要加s的概念。
4.句型呈現: 在黑板上呈現句型(5mins)[文法練習]
強調it's和is要對應，are和They're 要對應，pens後面因為是複數，所以要加s
Where is the ruler? It's on the book.
Where are the pens? They're in the pencil box.
補充說明:我不崇拜中文式的口訣法，除非是學不會的學生，我才會用口訣或是諧音。
5.輕聲細語畫圖接力:(20mins)
教具:每組彩色筆一隻和回收紙五張(共30張回收紙)，準備五個有圖畫的介系詞題目，上面標上號碼1-5
a. 將全班分成六組，每組五人，依序編上1-5號。
b.每組的第一位學生要到老師這裡看題目後，傳話給第二位同學，第二位同學畫好之後，把筆傳給下一位同學後，到老師這裡看下一題題目後，傳話給第三位，依此類推，等到每組五位都畫完。
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| The cat is between the fish and the fishbowl. |
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| The cat is between the cat and the fishbowl. |
要注意題目的題號，因為每組畫圖速度不一，所以來看題目的學生要根據每組號碼才不會亂掉喔~
c.檢視每位學生畫的圖畫，看看他們畫得對不對，並給予適當評論或是鼓勵。
以下是學生的錯誤處。
1.題目是The apples are in the basket.有的學生會畫成單數
2. The cat is behind the door. behind畫成了next to
d.Follow up: 請學生造句在紙上，一句單數，一句複數，老師收回批改，下節課發回，並一起檢示容易犯的錯誤。
第二節:
1. Warm up: 10mins
播放三首歌曲，適當停頓後，問有關影片的相關問題。
加深介係詞的意義與用法。
2. Connect Four Card Game:(15 mins) for 程度中等學生
教具:
a.兩人一組。每組學習單一張，準備16張。裁好後每張裝袋。
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| 這張學習單做了好久~ 學習單上的圖片都是網路上的，包含歌曲和海報的截圖 |
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| 為了做卡牌，我買了一台新的家用裁紙機 |
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| 學習單利用噴墨印表機，列印在美工紙上後裁切 |
ps.卡牌製作請參考Moji老師的網誌說明，她因為用雷射印表機，所以兩段式加工。我用的是Joanne Hwang推薦的美工紙，直接列印在彩色噴墨印表機後裁切。美工紙在文具行可以買到，一張約五元，紙張較厚，不會因為太輕而捲曲或是飄走~~~
遊戲進行:
發下教具後，先讓學生檢查學習單上是不是有不會的字。
1.25張卡牌朝下放置，兩人輪流抽取卡牌，由身高較矮的先開始。
2.抽卡牌後，讀題目，在學習單上找出答案後，在答案上放上自己顏色的花片。
3.先把四個花片連成一線者贏得遊戲。
進階程度學生請參考下一篇的Spinner Connect Four Game(點連結)
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