Caroline TEFL Journey: 數字1-10 遊戲式練習

(這堂教學其實早於How Old Are You兩節課)
不少老師喜歡推陳出新的遊戲，對於Caroline而言，遊戲只是搭配上課練習，不是課程的主題。
因此，只要能夠讓學生有效練習，引起學生的關注與注意，就是好的遊戲或是活動。

如果您把遊戲變成學習的主體，就會每天為新遊戲發愁，學生的胃口也會越養越大，因為，學生會認為上課是來玩遊戲，不是來學習的。以前Caroline在補習班教書就是有這樣的感觸，教一個班教到第二年，感覺越來越難控班，學生越來越難教，越來越躁動，這就是因為沒有把學習這件事當成主體的緣故。

說到此，就來提數字1-10怎麼教?就是簡單的練習遊戲串起來就可以了。

Caroline發現，學生在念讀英文數字1-10時，經常漏掉尾端的子音，例如: five, eight
因此，決定把學生的注意力導向發音的正確性，並注意到每個字母在單字中的位置。

暖身:歌曲 3 mins

此首正好接續了上次的Penguin Race to the Igloo的教學

步驟一:10 mins

Caroline先把字卡帶讀過後，請學生注意有n尾音的單字，並請學生找出來
我先放了one, 學生找到了nine, 後來有聰明的學生找到了ten, seven

接下來，我請學生觀察一下字母，念念發音，找找看還有沒有發音相同的?

這個對三年級學生其實並不容易，因為連英文不錯都孩子都會犯t, th的錯誤，
顧得了字形，但是聲音沒有對應到

再來就是母音，找到了i 跟i-e

我請學生感受一下, six和five中間的聲音是否相同? 或許下次多用圖卡，學生答對率還會高些。
沒關係，下次多用這樣的方式練習就好，至少學生注意到了發音和字母的對應方式了。

步驟二:拍單字練習 10 mins

1.示範:
把圖卡和字卡20張貼在黑版上，請三位程度好的學生先出來示範。
Caroline念 nine時，三位小朋友要去找nine的單字和圖卡，看誰先找到，不可以拍在別人手上，一個人只能拍一張卡，因此winner會有兩位。

到此，Caroline已經發現，第三位沒拍到的孩子露出有點難過的表情了，所以，千萬不要計分跟比賽，不然，對於這種把勝負看的很重的孩子而言，老師就要花時間善後。這就是為什麼Caroline老師要強調用合作取代競爭了

2.示範好了之後，就每組發下一套字圖卡，讓學生在組內練習，練習前不要忘記把班規強調一下