108學年三上第二節課Hello Hi

三上第一節課，按照去年，用David Goes to School做班規引導(請參考去年貼文)

今年的第二節課，參照去年的貼文，做了一些順序上的修正

學習內容:
學生懂得Hello! Hi! How are you?的意義以及正確的回應方式

學習表現:
1.喜愛參與課堂活動
2.與同學之間有正面的互動
3.懂得在適當情境中用How are you? I am...句子
4.慢慢學習同儕溝通的技巧以及互動的方式

學生程度分析:
三年級，低年級時學過基本的字母以及代表單字

人數:
31人

互動形式:
四人一組合作學習，以利於學生之間互動




教學流程:
上課前花了10分鐘安排座位與點名，所以這節課只剩下30分鐘

1. Warm up:(5mins)
Just Dance ABC 帶動學習氛圍

三年級孩子真的很可愛，很認真的跟著跳

2.Lead-in:10mins
當你遇到別人想打招呼時，用英文怎麼說呢?
部分學生會說Hello! Hi!

那是不是全世界的人都有這種禮貌呢?我們來看看世界各國的人怎麼打招呼?
播放歌曲Countries Hello Song | Say Hello in Different Languages

學生試著根據影片資訊，回答出世界各國打招呼的語言

China-Ni Hao, Canada-bonjour, hello; Australia, the USA-hello, Japan-Konichiwa

Italy-buonjiorno; Korea-Anioashao

再次播放，讓學生試著跟著唱

3. 主題歌曲: Hello Song from Super Simple Songs (10mins)

a. 問題引入:

如果有人打招呼的話，可以問候別人的用語是How are you?

當有人問你How are you? 時，用I'm fine.回答，

可是，萬一心情不好，就不可以回答 I'm fine.還可以有甚麼迴答呢?

b.播放歌曲

c.利用投影片，把裡面的單字練習一遍

d.分組做出歌曲動作:

把歌曲分成七部份，

第一組做出good動，第二組做出great動作

第三組做出wonderful動作，第四組做出tired動作

第五組做出hungry動作，第六組做出not so good動作

第七組和第八組做出Hello, hello, how are you動作

遇到該組歌曲段落時，整組要站起來做動作，叮嚀學生要整組合作一起做。

e.第二次TPR合作練習，讓全班有更多的語音輸入，練習語感的機會。

4回到課本，分組練習再小組中角色扮演，說出對話。

Hi, Owen.

How are you?

I'm fine.

5.自我評量今日上課表現與交代作業

作業為課本CD聽讀與Youtube影片複習

本想找點新影片，但是根Hello有關的影片就還是那三個呀~

只好把舊的拿出來聽一聽了