英文歌曲是一種易於獲取的學習資料。
與枯燥的單字、文法和冗長的閱讀文章相比，歌曲更能讓人身心愉悅，更容易營造良好的課堂氣氛。在課堂中引入歌曲教學符合心理學、生理學、教育學的要求，有利於提高課堂教學效果。
在下文中，我們將探討在英語課堂中引入歌曲的策略。
英文流行歌曲在英語教學中的運用
在聽力教學中教師習慣於重複“提出問題—聽材料—回答問題”的模式。這種教學模式雖然針對性很強，但是過分強調任務性會使學生產生厭倦情緒。教師將英文歌曲引入聽力教學，能有效避免學生因教學模式單一而產生的不良情緒。
教學實例1：Hayya Hayya (Better Together)
在教世界盃主題時，將2022年World Cup英文歌曲 Hayya Hayya (Better Together)融入聽力教學，要求學生聽錄音然後將畫線部分補充完整：
鑑於歌曲語速較快，學生在完成任務時存在一定的困難，老師可以通過挖空關鍵詞，給出首字母讓學生填空的方式降低聽力難度。
或是列出所有被挖空的單字，讓學生選填入空格中。
教學實例2：Trasportation Song
詳細教案與教學過程(點擊此)
學生在填空的過程中，不僅欣賞了英文歌曲，而且掌握了一定的與文章內容相關的詞彙，為接下來的聽力學習奠定了基礎。
文法一直都是學生英語學習的痛點，也是英語教學的難點。在文法課堂上，很多老師的教學倚重文法和句型的講解，練習也多為單句選擇和填空訓練，導致課堂氣氛沉悶，
完全沒有激發學生的學習興趣和思辨能力。
英國語言學家M.A.K.Halliday說過： 只有當學生為了讓自己的語言有意義而使用文法時，文法才會真正鮮活起來。
學習文法不只是為了掌握文法單元、結構、規則等知識，更重要的是能夠正確表達自己的思想，滿足與他人順暢交流的需求。如何讓文法兩個字不再是”枯燥“的代名詞？怎樣能讓學生愛上文法課呢？
在英語文法教學中引入英文歌曲有利於創設逼真的語境，使學生在語境中充分接觸、體驗、理解、運用文法知識。
教學實例1: No Matter What
在英文歌曲中，包含很多優美的句型。如No matter what ，這首歌成為了BOYZONE最為全世界歌迷所熟知的歌曲，並在1999年勇奪全英歌曲總冠軍。歌詞中反復出現的No Matter What......展示了句型最常用的用法。在反覆聽歌的過程中，自然而然學會了No matter what/how/where/who..。
教學實例2: Everything at Once
詳細教學流程與範例(請點選)
其他英文文法歌曲推薦，Less is More部落格有做詳細的整理，老師們可以參考(點擊連結)
閱讀是英語教學的重要組成部分，是獲取語言材料、學習語言知識、擴大詞彙量的重要手段，是培養學生多層次思維能力和文化品格的主要途徑之一。英文歌曲與閱讀教學相結合，
有利於學生提高閱讀效率，積累語言知識。
教學實例 1：Try Everything
當學生情緒低落時，需要正能量，不妨使用Try Everything，學生在分享失敗與挫折的過程中，激起學生的情感共鳴，使學生在課堂上自然而然地完成情感教學的目標。
Try Everything
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教學實例 2：Castle on the Hill
這首歌講述Ed Sheeran的成長回憶，和對兒時居住地的回憶。
Castle On The Hill就是代表了他的成長之地
歌詞都是描述了Ed Sheeran的童年回憶，還有離鄉發展之後對家的掛念。
那個想立刻回到家鄉的感覺。
歌詞中有很多的過去式，可以搭配過去式的教學
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教學實例 3：Be What you Want to be
這首歌裡面包含了許多的職業單字，搭配職業的主題，可以引導學生思考未來志願與現在所該做的努力。
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語音、語調是判斷個人口語能力的重要標準。在口語教學中引入英文歌曲，有利於學生在模仿中習得英語的標準發音。在英語口語課堂上，教師應該選擇歌詞較為簡單且發音標準的歌曲，使學生在聽歌的同時激發學習英語的興趣，增加語言輸入。
除此之外，歌曲應該有適當的主題。世界上的壞消息、負面消息和暴力已經夠多了。任何負面主題的歌曲都應該避免。多使用積極的，樂觀的，甚至幽默的歌曲。
教學實例1：Have You Ever Seen the Rain
老師可以在口語課堂上通過YT播放歌曲 Have You Ever Seen the Rain，要求學生認真聽這首歌的韻律後，說說歌曲的內容大意然後要求學生跟著哼唱，並通過想像，豐富該歌曲的背景知識。
學生可以4人為一個小組討論內容，並將討論內容編成小段落，學生也可以各自畫圖The Nights示例1，示例2 Count on Me 示例3 Katy Perry Fireworks把歌詞寫出來，進而分組表演。經過實踐，發現，將英文歌曲融入口語教學的方法不僅能夠鍛煉學生的口語能力和說話技巧，而且有利於發展學生的思辨能力，提升學生的英語綜合運用能力。
詳細教學流程與範例(點選)
Katy Perry的FireWorks教學紀錄(點選)
如何製作英語塗鴉畫圖歌曲，步驟詳解
教學實例 2：Lemon Tree
這首輕快好聽的Lemon Tree, 雖然很老，但是還是歷久不衰，不但可以教授現在進行式，因為旋律比較慢一點，學生跟唱應該也是沒問題的。
教學實例 3：You Raise Me Up
這首老歌不停地被翻唱，搭配母親節，感恩節都是很好的選擇，歌詞緩慢，很容易跟唱。
利用英文歌曲進行教學是一種可行的教育方式，將英文歌曲引入英語課堂具有較強的可操作性和實踐性。英文歌曲的有效應用為傳統的詞彙、文法、聽力、閱讀等教學注入了活力。教師只有在尊重教育教學規律和學生實際情況的前提下積極開發並科學選擇歌曲資源，進行充分的課堂設計，才能使英文歌曲有效融入英語教學中，而非流於形式。
當您選擇一個英語歌曲的MV之後，再選擇語言水平，例如初學者、中級、高級或專家。一旦音樂視頻開始播放，您必須聆聽並輸入歌詞來完成這首歌。
等到您完成歌詞後，歌曲的MV就會自動停止。除了完成歌詞所需的字之外，任何其他字母並不會被記錄。 之後，歌曲視頻將循環回到相同的部份，以便您可以聆聽，再檢查並繼續完成。
進入網站後上面的選項有分不同的層級，所以練習者可以根據自己的英文程度來決定。
點進去後到Song Quizzes區看就會有符合該層級的各個歌曲，網站會列出最新的歌曲，若是沒有自己喜歡的歌曲，可以選擇See More Lessons，那樣就可以依據自己的喜好選擇練習歌曲了。
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