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2018年12月6日 星期四

Animal Unit動物單元Plurals-第五節Bingo Showdown桌遊


動物單元進行到第五節,根據計畫,這節要上habitats,但是,Caroline發現第三節和第四節上完後,名詞複數的觀念沒有鞏固到,所以加了這一節上名詞複數
要上這課的原因是本課有how many句型,下一課第四單元有body parts牽扯到名詞複數與動詞搭配,所以根據課程橫的連結,名詞複數的概念絕對有必要,
第三節只練習到How many....s are there? 只是基本的名詞動詞對應概念,
plurals概念來不及鞏固,為了日後課程的必要,加上這節課絕對是需要的。

學生在四年級學過What are those?的句子,
所以對於複數概念其實並不陌生,因此,
我打算只丟幾個問題,課堂透過Brainstorming方式產出。
這節課是以文法為任務,所以沒有搭情境。



問題預設:
學生會把名詞複數和動詞單數搞混,有時還會跑出形容詞,因此,也可以趁機稍作釐清

教學前準備:
1.名詞複數PPT
2.名詞複數桌遊卡一套24張,共準備八份
3.小白板與白板筆一組一份


教學流程:
1.在黑板上寫下Plurals幾個大字,問學生這是甚麼?有的學生會知道是名詞複數之意
2.詢問學生,名詞複數除了加sˊ之外,還會怎麼變化? 10mins
學生很快想出加es, 去y加ies這兩種,去掉f(e)加ves慢慢有人想出來,還有人想出名詞同形的,因此,我慢慢幫學生歸納,不規則還可以再細分一下。

讓學生慢慢把例子添加進去。
中階程度學生想出來的字們
根據經驗,學生會把monkey亂去掉y加ies,所以y的變化要說一下,前面是母音時不用變化,例如:toy, boy. monkey, donkey....等

另外,學生對於es的發音也不是那麼熟練,所以,例子帶念也是必要,免得學生靠感覺亂讀一通

3.用PPT複習上一個步驟討論的字 10 mins
各組看題目,小組討論後,把答案寫在小白板上





ˋ4.進行Bingo Showdown桌遊 10mins
a.請學生先在一張廢紙上畫上5x5格子,中間填入free,其他外面方格隨機填入1-24

b.發下桌遊卡牌,一個學生抽卡,四個人同時寫答案,四人一起核對答案,
答案正確可以在自己的號碼上面畫圈,錯的人不能畫圈


先連成一線者Bingo獲勝

5.Wrap up-
隨機考試,確認學生的學習狀況,給與回饋。

狀況很好,目標達成


回家作業:利用Compare and Contrast比較兩種動物的異同


動物單元相關貼文:
2018年三年級Spin and Color Animals
2016年五年級How Many Are There Pix Mix桌遊
2015年五年級Animal Riddles
2015年四年級Dear Zoo
2014年四年級Brown Bear Brown Bear What do you See

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動物單元八節課:
第一節課 All Kinds of Animals
第二節課 動物分類與Zookeeper選拔
第三節課How Many Animals Are There
第四節課Animal Body Parts


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