Animal Unit 動物單元八節課-第二節動物分類與 Zookeeper

前兩天介紹了動物單元的規劃與第一節課的進行，
今天進入了第二節課的動物分類。

教學準備:
1.動物單字教學ppt
2.動物單字卡片30張

教學步驟:
1. Warm up: 5 mins
a.Review animals names with flash cards
b.Review vocabulary: mammals, amphibians, reptiles, birds, insects, fish


2. 6 kinds of animal features:10 mins

讓學生思考mammals, amphibians, reptiles, birds, insects, fish六種動物的特性，
紀錄學生的答案在黑板上，
遇到困難的字，讓學生用phonics拚讀技巧拼讀出來

2.I Want to be the Zookeeper game: 10 mins
學習目標:判斷動物的分類，並說出該類別的關鍵字。例如:看到bee,要說It's an insect.看到tiger要說 It's a mammal.

步驟:

a. 隨機發給學生每人一張動物卡片與一張空白的名片卡，請學生先確認自己卡片上的動物分類，空白名片卡準備等下簽名用。

這些卡片以mammals居多，少數的bird, fish, insects

b.情境引導:The new zoo is recruiting 5 new zookeepers to take care of animals. Therefore, it's holding a zoology contest. The top 5 people who know the animals well will get the chance to be the zookeepers.視班級程度調整英文解說的比例


c.請學生站起來，椅子靠攏。老師會播放音樂，當音樂停止時，要找一位同學當partner

d.跟partner一起喊1,2,3後，同時打開卡牌，先說出對方卡片上的動物類別者獲勝。

e.輸的人要在贏的人的紙片上簽名

f.雙方握握手, 互道goodbye後，舉手找尋下一位夥伴

3. Who is Selected? 5 mins 

活動進行約10分鐘後，請學生回座，進行活動回饋。詢問學生用了哪些句子?最後決定得到最多簽名，並用最多種句子的前五位學生被獲選為zookeepers

因為這是第一次進行這樣的活動，學生的默契不太足夠，所以有同性別互找夥伴的現象，比較少有異性的配對練習，下次要改用別的策略，讓學生落實隨機找夥伴活動。
另外，因為第一次操作，花了比較多時間講解，時間掌控也比較不好，要把計時器放大放在電腦螢幕上，讓學生更有時間的概念。

另外，給學生少範圍的字就好，六類動物單字中，正好mammal, reptile, amphibian是新的字，所以這個分量剛好。少數學生會用carnivorous, herbivorous等字，這樣也是挺不錯的。


4.Wrap up- 5 mins
複習今天所學，隨機點學生回答今天所學字彙，並做課本的動物單字排序聽力練習。


功課:
背會單字，在家自行用Quizizz線上練習此次學習內容。


動物單元的上一節課

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