What time is it Song and Board Game

此篇是接續上一節課的單字句型(文章連結)教授完後，做的延伸活動。

此節做了兩個主要活動搭配課本複習，一個是歌曲，另一個是What time is it? It's...的問答句桌遊。

一、What time is it?歌曲教學
搭配時間的歌曲，我選的是Maple Leaf的歌曲，他們的歌曲節奏輕快，而且會有小短劇，非常適合角色扮演。



教這首歌很簡單，老師準備好以下道具後就非常好操作。
兩把玩具吉他+一個鈴鼓
黃色飛盤當月亮
紅色飛盤當太陽(因為找不到閃式卡，只好拿現成的東西裝一下，學生也會喜歡的，相信我)
一隻牛的手偶(正好有一隻)

第一次播放，老師我自己先用道具演一次(要演得很high喔)，學生因此有聆聽歌曲的第一次機會。
第二次，徵求自願者，請願意表演的學生出來，發給道具邊演邊唱，全班邊跟著唱。
第三次，再徵求另外一組出來表演。
第四次，全班跟著唱，整首歌其實就朗朗上口，句型也唱會了~

看看以下的男生們，真的是high翻天，表情超投入的。

學生角色扮演片段1

學生角色扮演片段2

二、What time is it?句型桌遊

第二個活動就是搭配句型的口語練習活動，此活動從解說到玩完大概不到十分鐘，但是學生也是非常投入喔~

教具:
四人一組，每組一張遊戲版，一個骰子，四個顏色的花片各十個，共四十個花片。
外加每個學生從自己鉛筆盒拿出一個代表自己的公仔(例如橡皮擦、鑰匙或是筆之類的)

1.每組的每位學生從鉛筆盒拿出一個東西，分別放在四個角落的小狗屋上。

2.決定輪流的順序，順時針輪流

3.擲骰子前進，走到時鐘處，全組的三位同學要問"What time is it?
玩家回答正確後，則可以以自己顏色的花片佔領該格，若是答錯或是不會，則退回剛剛起始的那格。

4.如果走到的時鐘格子已經被佔領的話，則只可以回答問題路過，不可以佔地(類似大富翁)。
5.走到小狗屋格子休息一次。

4.計時六分鐘，時間到時統計每個玩家佔領的時鐘(格子)數，多者獲勝。

What's your name? 手偶用於英語句型教學

手偶或是布偶對於中低年級的孩子是非常富有吸引力的，個人非常喜歡在各種場合(書展或是書店、教具店、菜市場、賣場、跳蚤市場等) 購買各式各樣的布偶、手偶或是指偶。

如果可以多多利用布偶於英語教學中，可以讓孩子把注意力轉移到布偶上，誤以為自己在跟布偶對話，而減低說英語的壓力，在輕鬆的情況下把英語自然的說出來。

以下影片是三年級學生練習What's your name? My name is _____.的片段

教學目標:
可以問答What's your name? My name is _______________.

教具:手偶15隻

學生:三年級學生約30人

時間:約10-12分鐘

流程:
1.帶念What's your name? My name is _____.的句型

2.用一隻手偶去詢問班上幾位程度比較好的同學，請他們用My name is _____.回答

3.請幾位同學用What's your name?去詢問其他同學

4.將布偶拿出分給願意上台問問句的同學

5.其他未分到布偶的同學當被訪問的對象

6.全班分成兩邊，一邊負責用布偶問問句，另一邊則是回答

7.練習完畢後，兩邊交換。讓全班都有問問句和練習答句機會

8.最後利用一分鐘讓全班自由訪問




What's Your Name 2018-9更新

Here You Are & Thank You

教學對象:三年級(初學約四個月，每周兩節)


教學目標: 學生可以說出Here you are. 並知道用Thank you.做回應


教學時間: 8分鐘


人數:30人


教學準備: 可愛布偶數隻

教學流程:

1.簡單呈現Here you are. 以及Thank you的使用時機。學生很快就可以理解。


2.請一位學生出來跟老師一起示範:我給他一隻布偶說Here you are，他要跟我說Thank you. 然後交換，他給我物品時說Here you are.，我說: Thank you.


3. 選十位學生到台前，五人一組，一組說Here you are. 另一組說Thank you.然後再交換


4.全班每人都輪流一次，每人都有說Here you are.以及Thank you.的機會

心得: 　

小朋友會很在意拿到哪一個布偶，以及跟他會話的對象，只要節奏明快，對話就可以很快進行完畢