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2026年2月18日星期三

別只會說 "Turn and Talk"！5招讓小學生動起來的 Think-Pair-Share 變奏曲 + 實戰教案

前言：為什麼我的 TPS 總是變成「發呆時間」？

各位老師們，開學備課辛苦了！我們都知道 Think-Pair-Share (思考-配對-分享) 是合作學習的神器，但在國小英語教學現場，當你發出 "Turn and talk to your partner" 的指令時，往往會發生三種狀況：

大眼瞪小眼（不知道說什麼）。
開始聊昨天 Minecraft 玩什麼（離題）。
只有幾個學霸在講，其他人當聽眾。

30 年的教學經驗告訴我：小學生的腦袋是連著屁股的，屁股不動，腦袋就不會動。

今天分享 5 個經過改良、結合 肢體律動 (Kinesthetic) 的 TPS 變奏版策略。下週開學，挑一個試試看吧！

策略 1：音樂大風吹 (Mix-Pair-Share) 🎵

活動概念

打破固定座位的死氣沉沉。放音樂讓學生像漫遊者一樣走動，音樂一停，馬上找最近的人 High-Five (擊掌) 配對。這能有效促進班級流動。

實戰教案：開學收心操 "Holiday News"

適用程度：全校皆可教學目標：過去式練習 / 心情表達

📢 Teacher Talk (老師指令)：

"Class, stand up! Mix around to the music."
(音樂播放 10秒... 暫停!)
"Stop! High-five the person nearest to you."

任務 (Task)：
"Ask your partner: What is ONE thing you did during the winter break?"
(給學生 30 秒互享)
"Okay, music start! Mix again!" (重複 3 回合)

💡 說明：這招用來當開學第一堂課的 Ice Breaker (破冰活動) 效果最好，強迫他們跟平常不熟的同學說話。

策略 2：畫畫接力賽 (Sketch-Pair-Share) ✏️

活動概念

對於內向或程度較弱的孩子，「說」英語壓力很大，但「畫」很有趣。先畫再說，能降低焦慮 (Lower Affective Filter)。

實戰教案：閱讀理解 "Monster Description"

適用程度：中年級以上教學目標：聽力理解 / 圖像轉化

📢 Teacher Talk (老師指令)：

"I will describe a monster. No talking, just DRAW on your whiteboard."
(老師唸：It has a big square head, three eyes, and long hair...)

任務 (Task)：
"Time's up! Show your drawing to your partner.
Say: Look at my monster! Check if you have the same monster."

💡 說明：這招能讓那些「怕開口」的孩子也能參與，落實差異化教學。

策略 3：口語乒乓球 (Rally Robin) 🏓

活動概念

像打乒乓球一樣，Partner A 說一個、Partner B 說一個，節奏要快，不能停頓。適合用在單字腦力激盪 (Brainstorming)。

實戰教案：單字風暴 "Vocabulary Storm"

適用程度：各年級教學目標：快速提取單字庫

📢 Teacher Talk (老師指令)：

"Topic is: Red Things (或是 Animals, Verbs, Jobs).
You have 30 seconds. Go!"

任務 (Task) 範例：
Student A: "Apple!"
Student B: "Fire truck!"
Student A: "Strawberry!"
Student B: "Sun... oh wait, sun is yellow... um... Iron Man!"

💡 說明：這個活動能量極高！適合放在課堂中段，學生快睡著的時候，用來喚醒大腦。

策略 4：雙同心圓 (Inside-Outside Circle) 🍩

活動概念

就像迴轉壽司！內圈學生不動，外圈學生順時針移動。這能在短時間內與大量不同夥伴練習同一句型，非常適合 Drills (句型操練)。

實戰教案：句型高頻操練 "Daily Routine"

適用程度：高年級教學目標：句型自動化 (Automaticity)

📢 Teacher Talk (老師指令)：

"Make two circles. Face each other."
"Question: What time do you get up?
Answer: I get up at [time]."

任務 (Task)：
(兩人對練完畢)
Teacher: "Outer circle, move one step right! New partner! Ask again!"

💡 說明：這是解決「全班 30 人，每人只能練一次」痛點的最佳解法。5 分鐘內每人至少能開口說 10 次英文。

策略 5：擊掌通關 (Touch-Pair-Share) ✋

活動概念

這是 TPS 的「收尾儀式」。討論結束後，必須做一個指定的肢體動作才能坐下，建立 班級經營 (Classroom Management) 的默契。

實戰教案：建立默契 "Secret Handshake"

適用程度：全校皆可教學目標：正向連結 / 成就感

📢 Teacher Talk (老師指令)：

"After you finish sharing, create a Secret Handshake with your partner.
It can be a fist bump, a high-five, or something cool."

任務 (Task)：
"Once you do the handshake, sit down so I know you are ready."

💡 說明：別小看這個動作。對於小學生來說，「跟好朋友有一個秘密暗號」是超級酷的事情，這會讓他們期待每一次的討論時間。

教學不需要大整修，只需要微調頻率

只要把原本沉悶的 "Discuss" 換成這 5 個「動感策略」之一，你會發現教室的空氣瞬間就不一樣了。

下週開學，別再讓學生黏在椅子上了。選一張「黑板圖」貼在你的教學計畫裡，讓孩子動起來吧！

Caroline TEFL Journey

台灣桃園市文化國小教師，深耕英語教學超過20年 Podcast: 英桃小玩子(Cherry Seed) YouTube: Caroline Liu 榮獲2018年台灣教育部師鐸獎現任桃園市綜合活動領域輔導團兼任輔導員榮獲教學演示，教案比賽多項比賽特優

2025年3月18日星期二

三年級英語教案：動起來！用 "Can you…?" 問出你的才藝

適用對象：三年級英語初學者

授課時間：40-50分鐘

教學目標：

學習並運用以下動詞：swim, dance, read, write, sing, jump, draw, play。
練習 "Can you…?" 問句及回答 "Yes, I can." / "No, I can't."。
透過遊戲、書寫、互動問答，強化聽說讀寫能力，提升英語口語應用度。

教學設計理念

本教案採用多感官學習法（Multisensory Learning），結合視覺（圖片）、聽覺（拼讀）、動覺（寫字與活動），幫助學生輕鬆學習與內化新知識。此外，課程中包含遊戲化學習（Gamification），透過猜謎、訪問與Bingo遊戲，最大化英語的使用，讓學生在自然的互動中學習，提升學習動機與參與度。

教學準備

1. 教師準備

PPT（內容包含以下）：
- 封面："We have talents"（才藝介紹）
- 八個動詞的陰影圖片，讓學生猜測動作
- 每個動作的正確答案
ClassDojo 抽籤功能（或紙條隨機抽選）
白板與標記筆

2. 學生準備

A4白紙一張
鉛筆與橡皮擦

教學步驟

1 課堂導入（約5分鐘）

1.1 A4白紙摺紙與編號

指導學生將A4白紙對折三次，變成16格。

請學生在每個小格內標上 1-8的號碼如圖（這將用來記錄答案與後續活動）。

1.2 引入課程主題

教師播放PPT封面："We have talents"。
問學生："What is a talent?"（引導學生猜測 talent = 才藝）。
顯示PPT第二頁：小朋友彈奏樂器的圖片，讓學生猜測動詞：
問："What verb do we use for playing an instrument?"

揭示答案：play。

2 動詞學習與口語問答練習（約15分鐘）

2.1 猜謎遊戲：動作才藝陰影圖

播放PPT，逐一展示八個動作才藝的陰影圖片。

讓學生猜測動作，並將答案寫在白紙的對應格子中。
加入英語口說練習：
教師提問："What can he/she do?"

學生回答："She/He can…"（讓學生嘗試完整句回答）

透過口語問答，強化聽力與語言輸出。

2.2 揭示答案並書寫

教師點擊PPT顯示正確答案。

學生核對自己的答案：
- 若正確，在格子內打勾，並在第二行重寫正確單詞（強化拼寫）。
- 若錯誤，修正拼法，並抄寫正確答案。

2.3 拼讀（Phonics）練習

教師帶領學生拆解單字發音，並拼讀完整單字，例如：

"d-a-n-ce → dance"

"j-u-m-p → jump"
學生依照教師的口令逐字拼讀，再讀出完整單字。

3 動詞重複練習（約5分鐘）

學生將白紙翻面，每個動詞寫兩次，填滿16格。
教師引導學生逐一朗讀動詞，複習發音與拼法。

4 訪問活動（約10分鐘）

4.1 配對訪問

學生兩兩一組，用 "Can you…?" 進行訪問：

例："Can you jump?"

受訪者回答："Yes, I can." 或"No, I can't."
口語輸出強化：
- 訪問者必須完整發問："Can you…?"
- 受訪者完整回答："Yes, I can." / "No, I can't."
若訪問成功，受訪者需在訪問者的對應動詞格內簽上自己的班級座號。

4.2 訪問規則

每個動詞只能找不同的同學簽名，避免重複訪問同一人。
訪問時間 5分鐘，目標是收集最多的簽名座號號碼。

5 Bingo 遊戲（約10分鐘）

5.1 使用 ClassDojo 抽籤功能

教師使用 ClassDojo 隨機抽出學生座號（或用紙條抽選）。
被抽中的學生需站起來，全班一起問：
例："Can you swim?"
該學生回答："Yes, I can." 或"No, I can't."

5.2 Bingo 遊戲規則

若某位學生曾訪問過這位被抽中的同學，可以圈起該座號。
當有三位學生完成四格 Bingo 連線，遊戲結束！
若無人完成 Bingo，可繼續抽號碼，直到有三人完成。

6 教學總結（約5分鐘）

複習學過的動詞：
教師問："What verbs did we learn today?"

讓學生大聲唸出來。
延伸應用：
問學生："What talents do you have?"（引導學生用 "I can…" 句型回答）。
鼓勵學生在生活中使用所學句型：
例如與家人或朋友練習 "Can you…?" 問句。

評量方式

口說評量：
- 學生是否能正確使用 "Can you…?" 問句與回答。
書寫評量：
- 學生是否能正確拼寫動詞。
課堂參與度：
- 觀察學生是否積極參與猜謎、訪問、Bingo 遊戲。

重點動詞詞彙

swim dance read write sing jump draw play

簡報分享(可以上課online使用喔)(點選)

公播版的就是可惜有些動畫消失

如何運用Canva製作陰影圖片，影片中有說明

此外，誠摯邀請您訂閱卡卡老師的YouTube教學頻道及收聽Caroline和Nina老師的Podcast【英桃小玩子】播客連結。

Caroline TEFL Journey

2024年12月25日星期三

用歌曲和遊戲歡慶聖誕：為英語課堂注入節日活力！

叮叮噹，叮叮噹，鈴聲多響亮！聖誕節的歡樂氣氛總是能感染整個校園，作為英語老師，當然要把握這個機會，讓英語課堂也充滿節日氣氛！以下分享一些利用歌曲和遊戲融入聖誕主題的教學方法，希望能給老師們一些靈感，讓孩子們在玩樂中學習英語。

一、歌曲教學：

從耳熟能詳的經典歌曲開始：
- 從簡單且耳熟能詳的聖誕歌曲開始，例如 "We Wish You a Merry Christmas"，幾乎所有孩子都能哼上幾句，學習起來輕鬆有趣，很快就能建立成就感。
- 可以搭配簡單的動作，例如拍手或踏步，讓學習過程更生動活潑。
融入故事情節，加深理解：
- 選擇與聖誕節起源故事相關的歌曲，例如 "Rudolph the Red-Nosed Reindeer"，可以先用簡單的英語講述聖誕節的由來，再搭配歌曲教學，加深孩子們對歌詞的理解。
角色扮演，提升參與度：
- 選擇適合角色扮演的歌曲，例如 "Three Christmas Trees"，讓孩子們分組練習，輪流上台表演，能提升學習興趣和參與度。
善用網路資源：
- YouTube上有許多優質的兒童英語歌曲影片，例如 KidsTV 頻道。
- 可以利用 Lyricstraining 網站，讓孩子們在聽歌的同時練習填空，提升聽力能力。
課後延伸：
- 鼓勵孩子們課後繼續練習歌曲，並與家人分享，將英語學習融入日常生活。

二、遊戲教學：

聖誕主題大富翁：
- 自製或購買聖誕主題的大富翁遊戲，搭配不同顏色的卡片，例如聖誕節大富翁桌遊，讓孩子們在遊戲中練習回答問題，並學習聖誕相關詞彙。
- 可以設計一些特殊格子，例如可以跳格或交換禮物的格子，增加遊戲的趣味性。
聖誕尋寶遊戲：
- 設計一個以聖誕老人為主題的尋寶遊戲，例如 Pursuit Christmas Board Game，孩子們需要收集聖誕老人出門送禮物所需的物品，例如帽子、外套、靴子等等，學習相關詞彙。
- 可以設計不同的路線和障礙，例如需要回答問題或完成任務才能前進，提升遊戲的挑戰性。
其他遊戲：
- 利用網路上現成的遊戲資源，例如 Baamboozle 和 Quizlet，可以製作客製化的遊戲內容，讓孩子們在遊戲中複習聖誕單字和句型。

三、其他活動：

交換禮物：
- 可以讓孩子們帶禮物來交換，但要注意避免比較心態，建議設定價格上限或交換書籍。
- 可以結合公益活動，讓孩子們捐出玩具或文具，培養愛心。
聖誕裝飾比賽：
- 讓孩子們發揮創意，裝飾教室門或聖誕樹，並舉辦比賽，選出最有創意或最有趣的設計。
聖誕才藝表演：
- 可以讓孩子們表演聖誕歌曲、話劇或舞蹈，展現學習成果，並增添節日氣氛。

四、額外資源推薦：

Caroline TEFL Journey 部落格：

提供豐富的英語教學資源，包括教案、遊戲、歌曲等等，也有許多聖誕節主題的教學文章和影片。
英桃小玩子 YouTube 頻道：

分享許多英語教學影片，包括聖誕節由來、歌曲教學、繪本介紹等等，內容生動有趣，適合老師和家長參考。

希望以上分享能幫助老師們打造充滿歡樂和學習的聖誕英語課堂！

小提醒：

在設計活動時，要考慮學生的年齡和程度，選擇適合的內容和活動方式。
活動的目的是讓孩子們在輕鬆的氛圍下學習英語，不要給予過多壓力。
鼓勵孩子們積極參與，並給予適當的鼓勵和讚美。

祝大家聖誕快樂，教學順利！

Caroline TEFL Journey

2022年7月22日星期五

卡卡老師教文法Countable and Uncountable Nouns名詞篇Part 4 可數與不可數

台灣桃園市文化國小劉學蕙老師

Caroline Liu

Email:ilovetishare@gmail.com

接續卡卡老師文法教學的

Part 1如何辨認名詞,

Part 2 Common and Proper Nouns，

Part 3 Singular and Plural Nouns,

本篇進入到名詞單元的Part 4 Countable and Uncountable Nouns可數與不可數名詞

以及如何將不可數名詞變成可數

可數與不可數名詞是英文文法中挺重要的一個部分，因為國中的 much, many, some, any, a few, a little都跟此有關。

跟據筆者的教學經驗，學生就是不容易理解何謂"不可數名詞"，

因此，教授時有幾個重點。

1.解釋部分:

不可數這三個字，老師會因為字面，解釋成無法數清楚的，學生會理解為數不盡的，

因此頭髮、沙子、鹽這些物質，因為數不盡，學生容易理解。

但是對於流質物體，他們會認為可以數，例如:一瓶水，因為他們無法連結到，數的是瓶子等外面的包裝物，容器，而不是水本身。

再來，類似集合名詞，家具(furniture)、垃圾(garbage)、錢(money)等，他們也會認為money可以數。

所以，最簡單的方法就是可數名詞前面必須加上數字a, one,two,...等，但是不可數名詞前絕對不能加上數字。所以我們可以有10張100元鈔票(bills)，10個10元硬幣(coins)，但是不能有10 moneys, 可以有兩件洋裝two dresses, 兩張桌子2 tables，不能把furniture, clothes前面加上數字。