Country Code 國家密碼 桌遊 Where are they from

高年級一直都有國家這樣的主題，正巧五年級用的課本，每課都去不同的國家，所以這學期就設計了一個跟國家有關的桌遊。

因為自己要做卡牌，但是卡牌很多，做起來有點工程浩大，所以就請專業美編幫忙畫圖與排版，請印刷廠印製。

因為我沒有自己印刷卡牌的經驗，所以不敢印太多，
如果有興趣的老師再自己到蝦皮購買，真的是限量發行喔~

遊戲名稱:
Country Code國家密碼

改編點子來自: Moo's Code (售價475元)
前年我有相關的發文食物密碼，其實玩法都一樣，這次只是改成國家的主題而已。

遊戲目標:
1.認識國家名稱
2.辨認國家單字的音節(音節在此遊戲中代表密碼)


教具:

國家密碼卡牌54張(內附一張說明書)一盒，因為有七組學生，所以共有七盒
答案卡27張
題目卡27張

包含單字如下:
單音節單字: Greece, France, Spain
雙音單字:China, U.K., Japan, Egypt, Brazil
三音節單字: Germany, Africa, U.S.A., Korea,India, Canada, Italy
四音節單音節: Australia
總共15個單字

對音節有疑慮者，可以查詢How Many Syllables網站

響板一組一個，共有七個

玩法:

1.先將說明書那張卡牌放在塑膠盒中，然後把題目卡跟答案卡分開

答案卡

題目卡

PS: 有兩組卡牌的密碼都是2,1,2，如果怕造成遊戲困擾，可以拿走其中一組放在塑膠盒中

(印刷時沒注意到重複)

2.將答案卡(Answer card)每張打開放在桌子上，題目卡疊成一疊洗勻，正面朝下。題目卡則洗勻後當作牌堆放在一旁。

3. 每組四位玩家，輪流抽取題目卡。

玩家一抽取一張題目卡(Question card) 自己看完卡牌上面的三個密碼後，用響板打出密碼。記得，密碼和密碼之間要有休息的手勢，免得密碼混淆。而題目卡則不可以讓其他玩家看到。

4.其他三位玩家聽完三組密碼後，要根據單字的音節，在桌面上的卡牌中找出相對應的音節卡牌。

5.每位找密碼答案的玩家只有一次拍卡牌的機會，如果拍錯卡牌，則該回合的得分機會結束。

如果答案卡牌上面的圖案與打密碼玩家手上的圖案相同，則該玩家得到該張卡牌當作分數。

答案卡

密碼卡

6.限時時間內，得到最多卡牌者獲勝。

學生都覺得這個遊戲好好玩，高年級在第二節課時還要求再玩一次呢!

我的教案流程:

先做好七大洲和國家的投影片

1.揭示句型: Where are they from? (20 mins)

利用投影片，讓學生猜猜看那是哪一洲?

有學生可以看出Asia, 也可以說出Asia後，播放第二張投影片，讓學生說說看亞洲有哪些國家?

China, India, Japan, Korea, 是學生較熟悉的，有的學生可以說出Philippines, Indonesia, Malaysia算是程度好又對地理概念清楚的。

接下來顯示國家的人物圖片，讓學生用句型 He's from...She's from...They're from...根據國家人民的穿著或是外表特色猜測他們來自的國家。

依此方式一直進行到七大洲完畢為止。

非洲的部分，學生可以說出Egypt, South America, 可見得我們跟非洲真的非常不熟。

2.練習每個國家的音節，讓學生用拍手做練習。(5mins)

因為我上課經常做音節練習，所以學生都算熟悉。要注意的是India, Korea,因為字較短，音節卻是三個，學生都會認為只有兩個

3.進行國家密碼桌遊活動: (10 mins)

a.利用PPT投影片做遊戲說明。

b.發下卡牌和響板進行活動

4.Wrap up課程，評量與交代學生複習此次課程。

產品購買:

國家密碼卡牌: 蝦皮網站 (因為是一班厚度紙牌，建議買後護貝或是加上卡牌套，比較用的久)

響板加購: 響板大家應該都有

其他產品: 可以順便看看桌遊配件喔~

語音傳聲筒(Sound Phone)效用與教具製作

Caroline想要製作這樣的教具已經有五年了。

您或許會覺得奇怪，想製作教具的意願竟然可以持續五年.....


其實，這一點都不奇怪，因為，對教英語的我，根本就是一個教具控~

過年後再來分享一篇十年前就想做，今年終於做成的教具~

當初會想做這個教具，純粹是五年前的暑假在美國度假時，看到外國老師Heather在部落格(Kickin it with Class )的介紹。

當時，我真的很想去美國的Home Depot買水管回來自己DIY。但是，基於自己不會切水管以及行李箱重量考量，於是就打消念頭。

回台灣以後，卻不知道去哪裡買這些材料(我好呆，原來五金行就有....)

反正，總而言之，就是忘記這件事了~

後來，看到有廠商代理這款教具

Amazon圖檔

但是，價錢實在有點小貴，實在買不下手。

一直看到最近網友 許秀如老師在Facebook po文之後(聽說是新北市的林庭芳老師做的)，就立志這次一定要做出來。

因此，跟同事打聽好水管行的方位後，在一個美麗的星期六上午，就出發購買了

我總共買了30組，規格如下:
1.彎曲的水管是六分頭，3/4 L形 (也有T形，不要買錯)
2.水管也是搭配六分頭的管口大小，約八公分就可以了 (我剪太長了~)。如果孩子更小，說不定六公分就可以

3.PVC水管剪一隻，可以自己剪。(我的是水管行幫我剪的~)

30組買完，每組兩個六分頭，跟一隻中間水管，大約花了900元，因此，一組平均是30元。
Amazon一隻美金含稅後大概八美元，所以，自己製作可以省很多錢，省了六千多元喔。
(不過，人家的比較美~但是。手工無價~自我安慰)

因為管子太陽春，所以，用膠帶裝飾一下~

噹噹噹，完成了~

花了那麼多心思，那這個教具倒底要怎麼用呢?

很間單，就是放在耳邊講話，聽自己的聲音。

或是，把話筒轉一下，講話給同伴聽。

它可以練習:

1. 語音覺察　Phonemic Awareness:

聲音的訓練對於初學者是非常重要的。學生可以非常專注的聽到自己的聲音後，進一步做語音的訓練，甚至是字母拼讀法的練習。

2.流利度Fluency:

學生可以選定一篇文章，搭配計時器作流利度練習。因為學生是聽到自己的聲音，所以自動會把音量降低，免得自己嚇到自己。

3.跟著老師念Guided reading:

老師念一句，學生跟著念一句。老師跟學生都有同樣的文本。

學生在老師指導完後，可以自己獨力閱讀，老師則走動巡視學生閱讀狀況。


4.讀者劇場:
當學生需要做聲音訓練，更聽清楚自己聲音表情時，Phonics Phone無疑是非常好的工具。


5.補救教學:
無論是聲音覺識、字母拼讀法，流利度，正確度訓練，都非常好用。

心動了嗎?
趕快行動吧!

想要試試看的老師或是家長，建議先試作一隻看效果。
另外，我發現我找的這家水管並不便宜，網路上價錢更低呢! 有機會比較一下價錢喔~

我覺得這個教具也可以用在訓練孩子的國語演說或是正音~

教具賣場:蝦皮iloveteaching

2016第二屆兩岸三地教學重構研討會教學演示教案、觀課與參訪心得

繼去年由北京師範大學舉辦的第一屆兩岸三地研討會(去年的教案與教學影片)之後，
今年又受主辦單位(西南大學亞太課程與教學研究中心)之邀，繼續參與第二屆的教學演示，演講與工作坊，踏上三天的青島之旅。

此次的台灣代表是新北市修德國小陳麗雲老師，彰化縣復興國小的許扶堂主任(105年教育部師鐸獎得主)，以及曲曲在下我(也不知自己哪來的自信，跟兩位大師同台)~

非常感謝陳麗雲老師的提攜之恩~

桃園機場出發前合照

因為今年是第二次參加，加上2014年有去南京同課異教的經驗(我的南京參訪心得)，
因此，跟前兩次比起來，這次一點都不緊張，甚至有點老神在在，呵呵~

搭乘2016-10-19早上九點半的飛機出發，抵達青島已經是中午，在下榻飯店(竟然忘記名字!)的餐廳點了一桌的好菜後，享用完美食

青島的飯店用平板給顧客點餐

下午搭計程車到青島的棧橋走走。

棧橋美麗的黃昏

在棧橋遇到河北邢台的好夥伴們，一路相談甚歡，我也在當地商地採購了一些要給學生的糖果與些許伴手禮。

跟核桃一樣大的紅棗

受我學生歡迎的高粱糖和紅棗片

研討會是10-20開始，在教育局長簡單看稿致詞後，就是教授的演講。

取自青島教育促進會網站

英國的顧青教授-
她以英國的經驗以及自己做的研究，探討弱勢孩子在家庭與社經地位以及文化條件的不平等下，造成孩子在教育上的弱勢，引導身為老師的我們要關注孩子的外在條件、文化差異、內在條件...等，改變我們對每位學生的觀點，採取更適切的教學方法。

重慶謝家灣小學的劉希婭校長，以自身的辦學經驗，分享校本課程的改革歷程。
為了推動理想的課程，不惜重金禮聘，請芬蘭的教育專家到校指導幾個月，其中的辛苦與努力，非常令人動容。

華東大學的柯政教授以鷹架理論為基點，以教自己女兒數學為例，闡述鷹架的搭建的重要性與詳細步驟的必要性，提醒老師們要經常省視自己的提問邏輯，幫助學生邏輯以及知識的建構

教授演講完後，我們就被請上台參加座談。
本來以為是要分享台灣的課程經驗以及現在推行的核心素養，後來才知道要針對教授演講的內容給與反饋，幸好我都有認真聽，對於鷹架理論又很有心得，所以就安全過關了~

大陸官方對於這次研討會的開幕報導，裡面真的有我的照片，算是第一次上媒體吧!

10-21第二天就是正式的教學觀摩了，此次有青島、河北、北京以及香港的老師們~

第一場教學演示是青島四方實驗小學老師，教授主題是【馬涼的神奇畫筆】。

因為學生看起來都是彩排過，其實看不到教學的過程，只是覺得學生的英文很厲害。
另一場也是差不多的邏輯，但是學生英文真的很厲害喔！
影片可以證明～



因為學生英文實在太好，我還跟香港的Barry教授抱怨，早知道學生英文這麼好，我應該把年齡層設定在一年級，因為我的教學主題是【短母音i】，非常基礎的拼讀技巧訓練。
因為有去年的經驗，所以我今年已經不會緊張了，就按照計畫吧!
跟四年級的玩一玩了~

第三場是河北老師馬莉的繪本教學，真實呈現了與學生互動的情景以及鷹架搭設過程，學生專注與享受了一場精彩的繪本課程。



我的教案流程(第二場):
1.先用Hello Song拉近跟學生的距離，帶著學生一起唱跳(還好我混過幼稚園，律動算是在行)

這招頗為成功，學生臉上都有了笑容，場面頓時輕鬆起來。

2.用地圖介紹台灣位置與自我介紹，我叫做Caroline Liu, from Taoyuan.
歡迎他們到台灣玩

3.進入主題【短母音i】
a.利用六個圖片，請學生仔細聆聽。念完後，問學生聽到甚麼共同的聲音?
竟然沒有一個人會!! (好吧!我終於知道你們完全沒有過這種訓練了!)

只好再念一次! 有一個孩子不是很有把握的舉手說 【I】，Bingo! 趕快大力稱讚一下!

b.辨音練習。
請學生利用左手和右手做手勢，如果聽到【I】就舉右手，不是【I】就舉左手。
練習幾回之後，他們終於會了! (好孩子!)

c.CVC混音練習
練習字母發音之後，請三位同學到台前，當blending machines，跟全班進行拼音練習

本來以為這個應該很簡單的，結果我發現學生有一大堆發音的問題，短母音a和e都不對，子音w,v, qu亂念一通，所以又花了些時間做正音訓練，比預期的多花了三分鐘。

d.全班練的差不多了，終於可以進入小組練習了。

我用PPT動畫解釋了我的大富翁桌遊(Phonopoly)，因為學生英文教室用語似乎聽不太懂(例如: die, move, spin, game board等)，所以又多花了五分鐘(昏~)

終於把教具發下了！學生非常開心的做小組練習

我也很盡責的課間巡視，看看學生是否有問題？孩子會主動詢問有些子音的發音，
例如ｑｕ，ｖ，ｗ等，可見得這是一批主動好學的孩子。

拼音大富翁遊戲玩法請見此(點選)
購買網址(點選)美金2.99元，共有五張短母音桌遊版
蝦皮網站有賣印製好的Short Vowel A的桌遊板 https://shopee.tw/product/10787095/3811344194/

e.評量

本來我是打算用紙筆測驗的，但是因為時間不夠，所以我就改成遊戲評量。
發給每位學生一張字母版與透明片(上一個遊戲使用過，所以繼續用)

老師念單字，學生把花片放在對應字母上。
我出了五題，例如:
1.fix
2.tip
3.wig
4.pin
5.hit
學生自我評量，他們總共答對幾題?

台下觀課的老師

4.上課省思:

請學生告訴我這節課學到了甚麼?

踴躍答題的學生

學生說他們學到正確的發音與拼讀的方法!

正是我的教學目標呀!

觀課完後，大陸老師們都給予了正面的回饋。

下午的工作坊頗為順利，跟老師分享了教育理念以及實際的活動操作，老師們都很開心～
而且，竟然有個老師是我的部落格粉絲，真是太意外了～

工作順利完成，當然要好好的享受美食啦～

正宗青島啤酒，喝兩罐沒問題

這個魚是當地特產，非常好吃

秋葵原來可以這樣料理呀～

墨魚水餃，裡面包的是碎肉與墨魚喔！味道不錯

隔天課程，香港的老師因為颱風飛機停飛不刻前來，由香港中文大學的Barry教授增加一場演講，Barry教授邀請我跟他一起點出老師們發音的問題，並做實務分享。
因此，我有了一次與名大學的教授同台演講的經驗，真是一次難得的回憶呀!
應該一輩子不會忘記吧! (青島素質教育促進會的報導)

Barry教授也跟我分享他對於critical thinking and cultural awareness的觀點，給了我不少啟發，非常感謝他的提點!

人生真的處處是貴人，把握每次學習的機會，讓自己每天進步!

另外，

青島四方實驗小學對於英語場的報導，對於敝人算是頗為肯定！感恩！