情緒教育元年？老師的情緒誰來照顧

情緒教育元年？老師的情緒誰來照顧：制度落差下的教育現場真相

2025

2025 被稱為情緒教育元年，但當校事會議成為教師情緒創傷的溫床，制度是否真的準備好接住教育現場的需要？來看情緒教育的理想與現實如何產生斷裂。

情緒教育上路，老師卻沒力了？

2025 年，教育部宣布這一年是「情緒教育元年」，希望透過關係修復、情緒支持，改善師生關係與校園氛圍。然而，當我們走進學校第一線，聽見的卻不只是學生的情緒困境，而是老師們壓抑許久的疲憊與無力。

許多老師坦言，他們不是不願意教孩子情緒，而是——「自己的情緒早就沒人管了。」

教室裡的情緒練習，會議室裡的情緒審判

情緒教育主張同理、理解與修復，這些價值在課堂上看似正被實踐，但在校內行政流程中，卻常常出現極大的矛盾。

例如：當教師因處理學生行為而與家長、學生發生摩擦，往往還沒釐清真相，就被送上校事會議進行「討論」；但這種討論往往演變為無法平衡權責、缺乏對教師心理支持的「審判式流程」。

這不只讓老師情緒受創，更讓他們對「情緒教育」的信任一點一滴流失。

情緒教育的關鍵，被制度忽略了什麼？

根據國際情緒教育機構 CASEL，情緒學習包含五大核心能力：

1. 自我覺察（Self-awareness）
2. 自我管理（Self-management）
3. 社交意識（Social awareness）
4. 人際關係技巧（Relationship skills）
5. 負責任的決策（Responsible decision-making）

但這些價值要能在校園中被實踐，有個前提：教師本身也需要一個安全、可被理解的工作環境。

若制度沒有提供教師表達內心情緒、爭取說明權利的空間，那「情緒教育」就只是對外美化的包裝，而不是對內改革的行動。

案例分享：現場教師的真實心聲

「我不是情緒失控，我只是累了，累到不知道怎麼說明自己的感受。」
— 高中導師 A 老師

「我們鼓勵學生說出情緒，但老師說出感受卻被說是『不專業』。」
— 國小導師 B 老師

這些聲音，揭示了一個事實：情緒教育的真正挑戰，不只在課堂，而是在制度。

教育改革的起點，應是從照顧老師開始

情緒教育如果真要落實，請別只把焦點放在「課程設計」與「學生行為」，更該回頭問制度能不能接住老師的情緒：

• 校事會議是否具備中立與支持的機制？
• 教師是否有足夠的專業協助（如校內輔導機制）？
• 有沒有定期情緒支持的場域，例如同儕支持小組或教職員情緒健康方案？

這些，才是真正讓「情緒教育元年」落地的關鍵要素。

不是老師抗拒情緒教育，而是現場早已傷痕累累

在討論「如何教會學生情緒理解」之前，我們也許應該先問：老師們是否被好好理解了？

當制度尚未準備好，卻急著推進新政策，最終只會讓最前線的老師成為理想與現實落差中的犧牲品。

延伸閱讀與參考連結

CASEL 官網：情緒學習五大核心

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💬 您也是感到疲憊的老師嗎？

歡迎留言分享您的真實心聲，也可以轉貼給正在努力教書、教情緒卻沒人懂的老師朋友們。

「老師，也需要被理解。」

用歌曲和遊戲歡慶聖誕：為英語課堂注入節日活力！

叮叮噹，叮叮噹，鈴聲多響亮！聖誕節的歡樂氣氛總是能感染整個校園，作為英語老師，當然要把握這個機會，讓英語課堂也充滿節日氣氛！以下分享一些利用歌曲和遊戲融入聖誕主題的教學方法，希望能給老師們一些靈感，讓孩子們在玩樂中學習英語。

一、 歌曲教學：

• 從耳熟能詳的經典歌曲開始：

  • 從簡單且耳熟能詳的聖誕歌曲開始，例如 "We Wish You a Merry Christmas"，幾乎所有孩子都能哼上幾句，學習起來輕鬆有趣，很快就能建立成就感。
  • 可以搭配簡單的動作，例如拍手或踏步，讓學習過程更生動活潑。

• 融入故事情節，加深理解：

  • 選擇與聖誕節起源故事相關的歌曲，例如 "Rudolph the Red-Nosed Reindeer"，可以先用簡單的英語講述聖誕節的由來，再搭配歌曲教學，加深孩子們對歌詞的理解。
  • 可以參考 【英桃小玩子】EP14 聖誕節的由來 影片 和 Podcast 內容。
  • 也可以參考部落格文章 Three Christmas Trees song，裡面有 2011 年和 2015 年的教學流程和影片，以及另一首適合中年级的歌曲 S-A-N-T-A 的教學示範影片。

• 角色扮演，提升參與度：

  • 選擇適合角色扮演的歌曲，例如 "Three Christmas Trees"，讓孩子們分組練習，輪流上台表演，能提升學習興趣和參與度。

• 善用網路資源：

  • YouTube上有許多優質的兒童英語歌曲影片，例如 KidsTV 頻道。
  • 可以利用 Lyricstraining 網站，讓孩子們在聽歌的同時練習填空，提升聽力能力。

• 課後延伸：

  • 鼓勵孩子們課後繼續練習歌曲，並與家人分享，將英語學習融入日常生活。

二、 遊戲教學：

• 聖誕主題大富翁：

  • 自製或購買聖誕主題的大富翁遊戲，搭配不同顏色的卡片，例如 聖誕節大富翁桌遊 ，讓孩子們在遊戲中練習回答問題，並學習聖誕相關詞彙。
  • 可以設計一些特殊格子，例如可以跳格或交換禮物的格子，增加遊戲的趣味性。

• 聖誕尋寶遊戲：

  • 設計一個以聖誕老人為主題的尋寶遊戲，例如 Pursuit Christmas Board Game，孩子們需要收集聖誕老人出門送禮物所需的物品，例如帽子、外套、靴子等等，學習相關詞彙。
  • 可以設計不同的路線和障礙，例如需要回答問題或完成任務才能前進，提升遊戲的挑戰性。

• 其他遊戲：

  • 利用網路上現成的遊戲資源，例如 Baamboozle 和 Quizlet，可以製作客製化的遊戲內容，讓孩子們在遊戲中複習聖誕單字和句型。

三、 其他活動：

• 交換禮物：

  • 可以讓孩子們帶禮物來交換，但要注意避免比較心態，建議設定價格上限或交換書籍。
  • 可以結合公益活動，讓孩子們捐出玩具或文具，培養愛心。

• 聖誕裝飾比賽：

  • 讓孩子們發揮創意，裝飾教室門或聖誕樹，並舉辦比賽，選出最有創意或最有趣的設計。

• 聖誕才藝表演：

  • 可以讓孩子們表演聖誕歌曲、話劇或舞蹈，展現學習成果，並增添節日氣氛。

四、 額外資源推薦：

• Caroline TEFL Journey 部落格：

  提供豐富的英語教學資源，包括教案、遊戲、歌曲等等，也有許多聖誕節主題的教學文章和影片。

• 英桃小玩子 YouTube 頻道：

  分享許多英語教學影片，包括聖誕節由來、歌曲教學、繪本介紹等等，內容生動有趣，適合老師和家長參考。

  • 【英桃小玩子】EP14 聖誕節的由來 耶穌誕生的故事
  • 【英桃小玩子】EP15 聖誕老人的就業史與平安夜之旅
  
  • 【英桃小玩子】EP161唱出聖誕快樂用AI創造奇蹟Sing Joyful Christmas Create Miracles with AI
  
  • 【英桃小玩子】EP162聖誕魔力：從戰時休戰到現代傳統
  

希望以上分享能幫助老師們打造充滿歡樂和學習的聖誕英語課堂！

小提醒：

• 在設計活動時，要考慮學生的年齡和程度，選擇適合的內容和活動方式。
• 活動的目的是讓孩子們在輕鬆的氛圍下學習英語，不要給予過多壓力。
• 鼓勵孩子們積極參與，並給予適當的鼓勵和讚美。

祝大家聖誕快樂，教學順利！

狗狗的奇妙商店《Ten Dogs in the Window》繪本教學

 狗狗的奇妙商店《Ten Dogs in the Window》繪本教學

您是否在尋找能夠既激發學生興趣又教育意義深刻的教學資源？這篇文章將介紹如何利用繪本《Ten Dogs in the Window》，為您的課堂帶來創意與活力，並深入探討流浪動物的社會議題。

一、課前提問設計

在課堂開始前，我們可以通過設計一些有趣的英文問題來引導學生進入繪本的世界。這些問題不僅能激發學生的好奇心，還能提高他們的語言表達能力。老師可以根據學習目標和學生的特質，在以下問句中選問。

1.連結生活經驗

• "Do you have a pet? If yes, what is it?"

• 你有寵物嗎？如果有，是什麼？

• "Have you ever seen a pet shop? What did you see there?"

• 你有看過寵物店嗎？你在那裡看到了什麼？

• "What would you name your dog if you had one?"

• 如果你有一隻狗，你會給它取什麼名字？

2. Bookwalk 問題

• "What do you see on the cover of this book?"

• 你在這本書的封面上看到了什麼？

• "How many dogs can you count in the window?"

• 你能數到窗戶裡有幾隻狗？

• "What do you think these dogs are doing?"

• 你認為這些狗在做什麼？

3.預測問題

• "Who do you think will come to buy a dog first?"

• 你認為誰會第一個來買狗？

• "Which dog do you think will be chosen first and why?"

• 你認為哪隻狗會被第一個選中，為什麼？

• "What kind of shop do you think this is?"

• 你覺得這是一家什麼樣的店？

二、During-Reading 教學活動

在閱讀過程中，通過設計有趣的活動，可以讓學生更加投入，並提升他們的理解和語言能力。以下是一些建議活動：

1.互動式預測提問

• "Which dog would you choose if you were buying one?"

• 如果你要買一隻狗，你會選哪一隻？

• "Why do you think someone might choose a big dog instead of a small one?"

• 你為什麼覺得有人會選擇大狗而不是小狗？

2.視覺與詞彙連結活動

• "Spot and Name the Dog"：
  
  當每一頁展示不同的狗時，請學生指出並命名每隻狗的特徵，
  
  如 "This dog is big." 或 "This dog has curly hair." 這樣可以增強學生的觀察能力和描述性詞彙。
  
  

• "Dog Description Match-Up"：
  
  準備一組狗的圖片和相應的描述句，讓學生匹配圖片與描述，如 "A small, brown dog"。
  
  

3.問答討論活動

• "Why Questions"：
  
  對每頁進行提問，讓學生回答 "why" 的問題，如 "Why do you think the dog is happy?"
  
  

• "Character Feelings"：
  
  討論每隻狗的情緒變化，讓學生描述如 "The dog is happy because someone is coming to buy it."
  
  

三、Post-Reading 教學活動

1. 角色扮演活動

• "Be the Buyer"：讓學生扮演買家角色，說出他們會選哪隻狗並解釋理由，如
  
  "I will buy the big dog because I want a strong friend."
  
  

• "Dog Dialogue"：創建兩隻狗之間的對話，讓學生分組表演，
  
  如 "Hello, I am a big dog. What kind of dog are you?"
  
  

1. 寵物店創意活動

• "Create Your Own Pet Shop"：
  
  讓學生設計自己的寵物店，並描述店內的動物和服務，如 "In my pet shop, we have cats, dogs, and birds."
  
  

• "Adopt a Pet"：
  
  讓學生選擇一本繪本中的狗並寫出一個領養宣傳，如 "Adopt this friendly big dog. It loves to play and is very gentle."
  
  

四、延伸教學：連結流浪動物主題

在閱讀結束後，我們可以通過以下問題將話題延伸至流浪動物，增加學生對該問題的關注和了解：

1.基本認知問題

• "What is a stray animal?"

• "Why do some animals become strays?"

2.原因與影響問題

• "What do you think causes animals to become strays?"

• "How do you think stray animals feel without a home?"

• "What problems do stray animals face?"

3.解決方案問題

• "How can we help stray animals find homes?"

• "What can we do to prevent animals from becoming strays?"

• "Why is it important to adopt pets from shelters?"

4.同理心與責任問題

• "How would you feel if you were a stray animal?"

• "What responsibilities do pet owners have to prevent their pets from becoming strays?"

5.行動與倡導問題

• "What can we do in our community to help stray animals?"

• "How can you and your classmates raise awareness about stray animals?"

• "What message would you like to share about helping stray animals?"

結語

通過這些有趣且富有啟發性的活動和問題，教師可以在課堂上有效地激發學生的學習興趣，並將他們的注意力引導至重要的社會問題，如流浪動物的保護。希望這些建議能為各位教師在英語教學中提供有價值的參考和靈感。讓我們一起努力，讓孩子們在學習中獲得更多的樂趣和成就感！

歡迎收聽英桃小玩子，來聽聽Caroline和Nina如何教授這本繪本

【英桃小玩子】EP179 簡易英文繪本的教學策略:Ten Dogs in the Window Podcast

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https://open.firstory.me/story/clvur34z918h901ur74d7cemk/platforms

【英桃小玩子】EP179 簡易英文繪本的教學策略:Ten Dogs in the Window YouTube

https://youtu.be/RrZfV9Ebl6A

 

如何有效教授學生背誦英文單字：給新手英語老師的指南

在英語教學中，有效地教授和復習單字對學生的語言學習至關重要。以下是針對新手老師的一些建議，這些建議基於實際的教學經驗和方法。

1. 多感官學習法

結合視覺、聽覺和動作學習單字。利用歌曲、圖片和實物可以幫助學生在多個感官的協助下記憶單字。這種方法可以增強學生對單字的記憶並提高學習的趣味性。

2. 建立Phonics基礎

Phonics（發音規則）是英語學習的基礎，幫助學生解碼新單字，對於記憶單字非常有幫助。建議新手老師可以在教學初期就強調Phonics的重要性。

下面是一些專業的建議，可以幫助新手教師更有效地實施Phonics教學。

• 理解Phonics的重要性

Phonics是英語初學者學習閱讀和拼寫的基石。它幫助學生理解字母和字母組合如何對應到語音，從而提高閱讀流利度和拼寫準確性。了解Phonics的基本規則對於教師而言至關重要，這需要老師先自行熟悉不同的發音規則和例外情況。

• 分步引導學習

從簡單的單字母聲音開始教起，逐步過渡到較複雜的聲母組合和韻母組合。例如，首先教授字母A的發音，再進行AT, AP等簡單音節的教學，最後涉及到較複雜的聲音如"th", "ch"等。這種由淺入深的教學方式可以幫助學生逐步建立對Phonics的理解和記憶。

a.單子音與單母音的介紹

首先，教授學生26個英文字母的基本聲音。這是Phonics教學的基礎，幫助學生學會如何聽出和發出每個字母的聲音。通常這會涉及一些簡單的聲音和字母形狀的聯繫活動，例如使用圖卡或是互動遊戲。

b.簡單的音節結構

接下來，引入簡單的音節結構，如CVC（子音-元音-子音）結構的單字（比如cat, dot, sit等）。這階段的目的是讓學生學會如何把單獨的聲音組合成一個完整的單字。

c.音節和音群

隨著學生對基本單音母聲音的熟悉，可以開始引導他們學習較複雜的音節和子音群（比如ch, sh, th等）。這些通常在單字中出現的組合需要學生能夠聽辨和發出連續的聲音。例如常見的brother, family, hamburger, color, happy等，都是超過一個音節的單字。學生中年級時都會遇到，不如簡單介紹音節的概念。

d.長母音和靜音字母(silent e)的教學

當學生對基本的Phonics規則有了堅實的掌握後，進一步介紹長母音規則和靜音字母（例如silent e）。這些較為高級的概念將幫助學生理解英語中的拼寫異常和變異。例如: time, name, nine, hope, like等

e. 持續的實踐與應用

在整個教學過程中，持續讓學生實踐所學的技能是非常重要的。可以透過閱讀練習、拼寫遊戲和書寫活動來鞏固他們的Phonics技能，同時也使學習過程更加生動有趣。

另外，提供幾個Phonics和Sight Words資源的網站，適合教師使用，以增強學生的語音識別和閱讀技巧：

• Free Phonics Worksheets：此網站提供豐富的免費Phonics工作表，涵蓋了從元音、子音、雙字母組合到無聲字母等多種主題。這些資源適合不同年齡層和學習水平的學生使用 (free-phonics-worksheets)。

• K5 Learning：K5 Learning平台為學前教育和幼兒園階段的孩子提供免費的Phonics工作表。工作表涵蓋了從開始的聲音、元音、子音到押韻的單詞等基礎Phonics技能，旨在提高年幼學習者的語音技巧 (K5 Learning)。

• Kindergarten Worksheets：該網站提供免費下載的Phonics工作表，專注於CVC單詞、長短元音聲音和Phonics的基本聲音。這是一個極佳的資源，適合互動數位或可列印的工作表 (Kindergarten Worksheets)。

• The Reading Advice Hub：提供語音意識和Phonics混合活動的資源。您可以下載各種免費活動，這些活動通過有趣的遊戲和練習工作表幫助提高Phonics技能 (thereadingadvicehub)。

這些網站提供了豐富的列印和互動資源，教師可以使用這些工作表創建全面的Phonics教學計畫，以滿足學生的多樣化需求。

3. 創造富有情境的學習環境

將單字放在具體的語境中學習，比如透過故事講述或情景模擬，可以讓學生更好地理解和記憶單字。這種方法不僅增加了單字的實際應用價值，也能提高學生的學習動機。

4. 利用重複練習與規律複習

定期和不定期的複習是單字記憶的關鍵。建議設定固定的複習時間，如每堂課的開始或結束時進行快速單字複習。

我是英文拼字小達人(學習單下載)

5. 遊戲化學習

遊戲化的學習方法能顯著提升學生參與的積極性。通過拼字遊戲、單字卡匹配等互動方式來教授單字，這不僅讓學習更有趣，也有助於加深記憶。

以下遊戲都有助於您運用遊戲化學習，讓學生練習拼音規則

1. 長母音 AEI 井字遊戲

   「透過經典井字遊戲的變化，孩子們能在遊玩中自然學習AEI等長母音的正確發音，遊戲化的設計激起孩童的學習興趣，讓閱讀與拼音更加生動有趣。」

2. 我發現 ABC

   「"I Spy ABC" 活動結合尋寶的趣味性，引導孩子在生動的互動中識別並學習英文字母。此遊戲不僅加強記憶力，還有助於提高語言識字能力。」

3. 青蛙與企鵝賽跑 Phonics 遊戲

   「這是一款主題桌遊，透過青蛙與企鵝的賽跑模式使孩子們在輕鬆愉快的氛圍中練習Phonics，有效結合學習與娛樂，培養團隊協作和競技精神。」

4. 字母多米諾／Boggle 遊戲

   「結合兒童喜愛的多米諾與Boggle搜字遊戲，創造多樣化的學習方法。透過遊戲，孩子們在連接字母與尋找單字的過程中提升對字母結構和發音的認識。」

5. CVC 單字教學法

   「詳細介紹CVC（子音母音子音）單字模式與相關教學方法，透過簡單實用的教案，幫助教師有效指導學生掌握基礎Phonics規則，打好英語拼讀基礎。」

6. 家庭作業與課堂互動

給學生設計一些有趣的家庭作業，並在課堂上進行小組討論和互動活動。這些活動可以幫助學生在家中和同伴的幫助下加深對單字的理解和記憶。

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深入了解：

若您對如何更有效地教授和複習英語單字感興趣，我們推薦您收聽我們的 【英桃小玩子】

EP177實用拼字教學法：如何提升學生背英語單字的能力，其中包含豐富的教學策略和實際應用。

此外，建議您訪問【英桃小玩子】EP57的專題文章，這篇文章提供了深入的單字教學技巧，這些都是對於想要提升教學效果的新手英語老師來說，非常有用的資源。通過這些節目和文章，您可以獲得更多專業的建議和創新的教學方法。