2018年12月6日 星期四

Animal Unit動物單元Plurals-第五節Bingo Showdown桌遊


動物單元進行到第五節,根據計畫,這節要上habitats,但是,Caroline發現第三節和第四節上完後,名詞複數的觀念沒有鞏固到,所以加了這一節上名詞複數
要上這課的原因是本課有how many句型,下一課第四單元有body parts牽扯到名詞複數與動詞搭配,所以根據課程橫的連結,名詞複數的概念絕對有必要,
第三節只練習到How many....s are there? 只是基本的名詞動詞對應概念,
plurals概念來不及鞏固,為了日後課程的必要,加上這節課絕對是需要的。

學生在四年級學過What are those?的句子,
所以對於複數概念其實並不陌生,因此,
我打算只丟幾個問題,課堂透過Brainstorming方式產出。
這節課是以文法為任務,所以沒有搭情境。



問題預設:
學生會把名詞複數和動詞單數搞混,有時還會跑出形容詞,因此,也可以趁機稍作釐清

教學前準備:
1.名詞複數PPT
2.名詞複數桌遊卡一套24張,共準備八份
3.小白板與白板筆一組一份


教學流程:
1.在黑板上寫下Plurals幾個大字,問學生這是甚麼?有的學生會知道是名詞複數之意
2.詢問學生,名詞複數除了加sˊ之外,還會怎麼變化? 10mins
學生很快想出加es, 去y加ies這兩種,去掉f(e)加ves慢慢有人想出來,還有人想出名詞同形的,因此,我慢慢幫學生歸納,不規則還可以再細分一下。

讓學生慢慢把例子添加進去。
中階程度學生想出來的字們
根據經驗,學生會把monkey亂去掉y加ies,所以y的變化要說一下,前面是母音時不用變化,例如:toy, boy. monkey, donkey....等

另外,學生對於es的發音也不是那麼熟練,所以,例子帶念也是必要,免得學生靠感覺亂讀一通

3.用PPT複習上一個步驟討論的字 10 mins
各組看題目,小組討論後,把答案寫在小白板上





ˋ4.進行Bingo Showdown桌遊 10mins
a.請學生先在一張廢紙上畫上5x5格子,中間填入free,其他外面方格隨機填入1-24

b.發下桌遊卡牌,一個學生抽卡,四個人同時寫答案,四人一起核對答案,
答案正確可以在自己的號碼上面畫圈,錯的人不能畫圈


先連成一線者Bingo獲勝

5.Wrap up-
隨機考試,確認學生的學習狀況,給與回饋。

狀況很好,目標達成


動物單元相關貼文:
2018年三年級Spin and Color Animals
2016年五年級How Many Are There Pix Mix桌遊
2015年五年級Animal Riddles
2015年四年級Dear Zoo
2014年四年級Brown Bear Brown Bear What do you See

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動物單元八節課:
第一節課 All Kinds of Animals
第二節課 動物分類與Zookeeper選拔
第三節課How Many Animals Are There
第四節課Animal Body Parts


Is it 句型練習Flash and Guess the Card桌遊活動


Caroline在12月初教完了第三與第四單元的主要句型,
改第三課考卷時卻發現少數孩子對於在Is it ....?的句子中
要不要加a不定冠詞卻是不太清楚,
因此,今天的課程就是來教文法句型的。


教學目標:
1.分辨Is it a....? Is it an...? Is it...?等三個句子的用法,知道a/an後面接文具類名詞
Is it..?後面加形容詞

2.能夠使用Yes, it is. No, it isn't.回答問題



教學準備:
1.A4圖卡字卡一套共24張,圖卡字卡小卡共八套,每套12x2=24張
 


2.句子提示紙,每組一張
教學流程:
因為這是已經學過的內容,今天算是整合運用,所以一開始先把三個問句句型貼好在黑板上。

1.Warm up:5 mins
利用Aˋ4卡,老師問What's this? 全班要根據圖卡回答正確句子
ex: What's this? It's a pencil. What's this? It's an eraser. What color is it? It's blue.
黑板上貼卡一目了然,學生很快就掌握的重點,並把回答做了分類。

2.What is it?全班猜謎遊戲:10 mins
老師收走黑板上所有卡片,隨便抽取其中一張,在Quick flash the card之後(真正的快閃過學生眼睛),讓學生輪流用問句猜,猜對組可以加一分
老師根據學生問句,回答Yes, it is. 或是 No, it isn't.

此全班級遊戲,是為了後面的小組內遊戲鋪路,猜謎就是小學生的最愛,百猜不膩呀~


3.Flash and Guess the Card遊戲台前示範: 5 mins
因為第一班沒有把這步驟做到位,造成後面玩遊戲時,學生沒有遵守輪流當莊家的規則,引起私下抱怨,所以,示範真的很重要。

a.老師當player one, 三位學生當player 2,3,4
b.Player one(莊家) 抽一張小卡,讓其他三位學生依序輪流用Is it a/an...? Is it...?猜Player one手上答案,三個人是輪流猜,這樣每個人說英語的機率與參與次數才會一樣。

c.猜對者,莊家把該卡牌給予猜對者,當作得分的分數。

d.換成player two抽卡牌,讓其他三位輪流猜。


4.小組內進行Flash and Guess the Card桌遊活動: 10 mins
因為卡片較多,所以遊戲此次設定10-12 mins
學生桌上的句子提示卡,可以讓學生問問題時知道問哪一句,Yes No的回答方式,
也可以讓他們知道句子的寫法。

四位玩家輪流抽卡牌問答

5.Flash and Guess the Card Wrap up:5 mins
統計各組得分最高者分數,並交代最高分者收回卡牌
(有的學生會哀嚎收卡片的事,老師適時教導-為大家服務是一件光榮的事)
把句子重點再強調一次,a/an不要亂加,an後面接母音開頭的字

6.完成課本內的聽力問題,並點程度弱的回答,看看課程目標的完成度。


此課程相關貼文:
1.Spin and Color桌遊
2.What's this? It's a book.
3.文具接龍遊戲I Have Who Has

2018年11月29日 星期四

Quizizz網路工具用於英語補救教學


數位學習在台灣已經蔚為一種風潮。
近來到一些學校演講,發現很多學校其實都有平板設備,但是很多英語老師竟然不知道Quizizz這麼好用的app!

今天正好有一位老師簡訊問我如何幫孩子做補救教學,正好他們學校有平板,
所以我便跟他分享使用平板做補救教學的方式。

既然分享了,就乾脆寫一寫給還不知道的人。

Quizizz App有很多優點:
1.學生登入容易,不會造成老師痛苦。
2.題目可以網路搜尋,老師題目編製或是修改非常容易
3.可以派成作業,學生在家裡有app就可以練習
4.因為題目搜尋容易,所以可以設計非常多種程度的題目,實施差異化學習
5.老師可以隨時上網查詢成績,掌握學生答題狀況
6.可以取代選擇題類型的測試,在網路上解決
7.成績可以下載成excel檔,非常容易計分
8.課堂上可以運用LIVE模式,讓學生對戰比賽。
9.以學生為中心,學生可以根據自己的速度答題


既然這麼多好處,趕快來申請帳號吧!

1.先至Google搜尋Quizizz後,選Find a Quiz那個連結點入



2.用Gmail帳號,就可以簡單申請一個Quizizz帳戶了


3.在"Search for quizzes on any topic"框框內填入您要蒐尋的內容,
例如Animals


4.看到喜歡的可以點入,右邊會顯示題目預覽,以及題目的數量

5.右下角找到Duplicate可以變成自己資料夾檔案,然後"Add to Collection"選用或是創立資料夾分類存放,左邊的Collections可以檢視是否檔案有收藏成功


6.檢視自己的資料夾裡面的檔案


7.點選檔案,可以編輯與修改題目,完後選上面紫色的Homework Game




8.會產生一組六位數字的代碼,每組代碼最多可以用兩周,如果要延長的話,再用edit修改時間。
練習時只要給學生這六個數字就可以了
也可以跟google classroom連結,學生可以利用google classroom帳號連結過去做練習


9.進入左邊的report可以檢視自己所有題目的狀況,同一課可以根據學生不同的程度做差異化的題目設計,是不是非常強大呢?
簡直就是寶物呀!!!!



第一次教學生使用時,我會做成PPT,讓學生知道如何操作。
學生端登入跟教師的不一樣,我用的是app



然後,我們就可以躺著教了~~

所以,它對於補救教學非常好用。學生可以利用下課時間,午休時間,早自修,任何他可以來的時間(老師要在呀!)過來練習,老師只要根據學生程度,給予六位數字代碼,這樣子就可以練習了~
Quizizz本身有Read Aloud模式,機器會自動念題目給學生聽,所以對低階程度的孩子也適用喔~

它在手機、平版、電腦端(學生端電腦登入)都可以使用,與IOS, Android相容
總之,這個app實在太佛心了,怎能不趕快使用呢~

2018年11月26日 星期一

Animal Unit動物單元body parts-第四節Animal Race桌遊


動物單元八節課,今天進行到第四節課的body parts,繼上節課的動物數數後(上一節動物單元八節課第三節There is There are),根據計畫,今天上第四節課-Animal Body Parts動物的身體部位
教學準備:
1.animal body parts 教學PPT
2.Animal Body Parts閃式卡
3.Animal Race A3大小桌遊版一組一張


4.動物桌遊棋一組六隻,放置於桌遊版上
(桌遊棋都是動物,因為小狗數量不夠,有的組用企鵝代替)


5.六面骰子一組一顆


教學步驟:
1.Review 上周學習到的單字: 3 mins
carnivore, herbivore, mammals, insects, amphibian, reptile等比較難的單字

2.Animal Body Parts: 10 mins
今天動物園zookeepers們舉辦動物身體部位辨認比賽,
看看誰可以辨認器官並說出擁有這種身體部位的動物
利用PPT,先用動畫顯示圖片,看誰可以說出此單字,會說者可以加分,如果不會說,老師會顯示單字,引導學生用phonics拼讀方式把單字念出來。

學生要說出擁有這種身體部位的動物,搶答得分。答案可能不只一個,引起學生非常熱烈的搶答,因為光是claws就可以有很多動物符合資格: eagles, birds, cats, dog, lions, tigers, bears, foxes...很多都是學生會的字,因此引起學生極大的興趣。

可以趁機讓學生用Lions have paws.整句造句



3.Animal Race: 10 mins
身體部位辨認比賽結束,動物園要舉辦動物賽跑大會,我們來看幾號動物會獲勝?
Today there's an animal race in the zoo. What animal will win the race?

玩法:
1.先解釋桌遊版中間的is, has, can, likes to,要求學生一定要造句。
2.玩法:這是四人一組競賽,兩個人是A組,兩個人當B組,六隻小狗放在中間


A組要想辦法把小狗往左邊終點線移動,B組要往右邊的終點線移動,如箭頭所示
AB組輪流丟擲骰子,每次只能移動一步


例如:A組丟三,移動三號小狗往左邊移動,並造句: A butterfly can fly.


B組丟6,移動六號小狗,往右邊移動,造句: A monkey can climb.


一次只能移動一步,類似拔河的拉鋸戰,有任何一隻小狗先被移動到自己的終點線者獲勝。





計時十分鐘,有任何一隻小狗到終點線則重置遊戲,採三戰兩勝制,最後統計看哪一邊獲勝較多次。

ˋ4.Bubble Map:My Favorite Animal
先利用老師做好的範例當引導,引導學生利用bubble map寫出五句以上跟該動物有關的造句
指導正確運用is, can, likes to, has...等句子。
A_____ is ....(顏色,形容詞)....a+(類別)
A _____ has...(動物身體部位)
A ______ can...(能力)
A _____ likes to...
A _____ eats...
A______ lives...

老師課間巡視,指導學生造句該注意的地方。

寫完的可以先交來,來不及完成的就當作作業了~

學生對於動詞單數,名詞複數的掌握需要提點~
桌遊的效果很強,看學生造句就知道他們會運用了~

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動物單元相關貼文:
2018年三年級Spin and Color Animals
2016年五年級How Many Are There Pix Mix桌遊
2015年五年級Animal Riddles
2015年四年級Dear Zoo
2014年四年級Brown Bear Brown Bear What do you See



動物單元八節課:
第一節課 All Kinds of Animals

第二節課 動物分類與Zookeeper選拔

第三節課How Many Animals Are There