2020年2月9日 星期日

影片製作CP值最高的網站Renderforest

在2012年時,Caroline參加過British Council所舉辦的網路社群,當時的主題是Digital Storytelling。那一年,學會了很多網路工具,例如如何擷取螢幕畫面,那些是好用圖片處理網站,哪裡可以製作漫畫,聲音的處理,以及各種的影片製作網站等。


這幾年也陸續在部落格發表了許多好用的網路工具

後來,因為學生都沒有載具,所以學過的影片網站,
例如Go AnimateStorybird, Animoto, Powtoon 等也就擱置未用。

這兩年來,因為學校設備已經跟上,
指導學生用了Keynote作影片,以下是學生的作品(Note:這學生英文是最好的)


也試著用Chatterpix App讓學生在課堂上做自我介紹的30秒短片(短片 抱歉! 背景很吵還是叫學生到教室外面錄比較好)
因為可以讓學生作影音創作,所以我認為老師自己先熟悉一些相關的影片製作網站是有必要的。

利用寒假期間研究了幾個影片製作網站後,
發現一個好用的網站,不用下載軟體,可以線上製作,而且容易上手的就是renderforest了。


它提供了2000個可以套用的模板,還提供500MB的儲存空間,重點是免費!
實在太佛心了~

強烈建議老師們可以盡快手動作一個,只要有構思好的內容,
幾乎10分鐘就可以完成一個影片。

步驟如下:
1.申請帳號密碼
2.打開網頁 https://www.renderforest.com/
3.根據主題選擇一個您喜歡的模板,不會選的話,就先選create videos


4.選擇一個您喜歡的圖片
5.點選後,打入文字


6.選取音樂,也可以自己上傳
音樂可以試聽後再確認

7.按下確定後,會自動進入影片處理



8.預覽影片,沒問題後就可以按下載

9.影片就存在您的電腦了

以下是樣本展示,是不是很簡單?
想想看,文章的小對話,宣傳影片,行銷影片,是不是都可以用到呢?


2020年2月7日 星期五

簡易製作漫畫的網站Storyboarthat

老師們是否為了設計簡易對話漫畫所苦呢?
Caroline今天要為大家推薦有超強功能的漫畫對話製作網站
Storyboardthat
它的網頁自稱是世界最強的線上漫畫編輯網站,真的一點都不為過呀~

簡易四個步驟就可以做好了~
申請好帳號密碼後就可以馬上製作

1.選擇場景:
場景不但有做分類,而且選擇非常多元



2.選擇人物,可以做人物動作、姿勢、表情編輯
人物也是做了分類,大人、小孩、青少年、運動員....選項眾多
人物可以調整頭部、手部、腳的位置
表情選擇也都幾乎都有


 3.打入對話:
不但有對話框,泡泡框、純框線可以選,還有各種花式貼圖



 4.截圖儲存:
帳戶的圖都有浮水印,還是自己截圖使用較實在~


完成~

它上排的工具列也有一些學習單常用的圖表,大家都可以試試看
免費版的限制就是一周只能做兩個,而且被限制在只能做三格的漫畫

下排的功能列可以去微改動格式內容,其他進階的功能就要付費版了~


漫畫製作好之後,可以用在PPT,學習單,活動單,或是考卷上,
大家都可以試試看喔~

2020年1月7日 星期二

班級內英語口語闖關遊戲Station Rotation

到了期末,期末考將至,看到同事都在改忙著改近300本習作,有的老師還出了複習考卷
作業堆積如山,紅筆墨水補充不完
Caroline實在不喜歡考試
因此
就把三年級的考試改成班級內口語評量

闖關一般有分全校性,年級性跟班級性的
但是
在沒有志工的狀況下
老師還是得自己處理
因為敝校學生有五成在外面補習
課本內容對某些學生而言已經是輕而易舉

因此
讓這些學生擔任關主
進行闖關評量絕對是可行的

教學目標:
複習期末考範圍
包括字母大小寫
字母聲音
字母聲音代表單字
簡單It is 句型



準備工作:
但是,先前準備工作不少,資列舉如下:
1.闖關卡
為了要有點童趣與故事性,這張Caroline還真是花了些腦汁與時間製作

2.教具:
a.包含大小寫配對卡3-4套
b.字母代表單字閃示卡
c.填充題

d.問答題


e.每個關卡的流程說明,這是給小關主看的





3.關主5-6名

進行流程:
1.先選出關主5位,可以多設一個補給站做補救教學
2.發給班上每位學生一張闖關卡
3.用PPT說明每個關卡測試內容
4.把相關教具發關主
5.請學生分組闖關,每組約5人到關主處闖關
6.不一定按照順序,避免排隊過久
7.收回單子
8.表揚認真的關主與認真的學生




實施狀況如下:













實施心得:
因為我們學生有30人,扣掉關主,一關排五個人會有點卡關,所以第二個班級,Caroline加入了五台平板,設定Quizizz題目,讓程度比較好的學生先使用,稍稍減緩了排隊情形

第四關對有些學生較難,適合改成課本內的歌曲表演
如果再設計一張Word Puzzle給提早完成的學生就更完美了

2019年12月17日 星期二

text to speech網站

2011年(八年前)Caroline 曾經分享過幾個將語音轉成文字網站,至今iSpeech網站依然適用,但是,它仍需要會員登錄才能下載MP3檔,經過幾年的科技發展,現在的網路上要處理音檔已經非常簡單了。

Caroline今天推薦的這個,文字複製上去,直接就可以下載了
網址https://ttsmp3.com/

試了幾個網站,發現這個網站錄出來的音檔,聲音頗為自然
強烈推薦給大家喔~

缺點是:免費的一天只能錄三個音檔,所以,最好一次錄一大題,不然就跟別的網站交互使用

怎麼用呢?
1.出聽力考題
2.出學習單
3.學習單轉成自學材料,搭配音檔提供自行在家練習
4.RT聽讀
5.其他

2019年11月19日 星期二

班級經營契約Behavior Contract


關於開學時班規制定的文章,累積起來,Caroline也發了好幾篇跟班級經營有關的文章了

2019-2-11 合作學習之彩虹分組
2018-8-30 David Goes to School 班規引導
2017-7-24 Around the World 班級經營結合桌遊運用
2017-2-27 寶可夢孵蛋制度
2016-8-19 Class Dojo+寶可夢


這篇文章應該在開學時發文的,但是因為種種原因,拖到現在才發文,
班級經營文也發了五篇了。

但只要班上有超過三位無法專注學習的孩子,就表示自己的班級經營是有進步空間的。
今年,
對我造成困擾的就是某班六年級,
總是有三位精力充沛,無法遵守班級規範,
害我老是失去優雅的小男孩(剛好都是男的)

為了教學品質著想,還是要想辦法ˋ減低上課被打斷的風險。
開學到現在實施兩個多月以來,
Caroline覺得是有效的,
因此試著回憶流程,
寫下來與大家分享

教學對象:
六年級(去年已經教過一年)

準備用品:
每位學生三張點點貼紙


步驟:
1.用David Goes to School的故事引導,引導出教學主題-適當的班級規則

2.請學生分享曾經很成功的活動美好經驗,讓學生自己發想如何讓這種美好經驗持續?

3.每組小組討論後說出一個classroom rule

4.Caroline把學生提出的班規做統整性連結後刪除到只剩下4-6個




5.黑板上貼出M Chart

問學生,如果我們都做到以上班規的話,教室的三覺(視覺、聽覺、心覺)會是如何?
請學生發表看法,Caroline用英文記綠


ˊ6. 投票:
Caroline帶著全班Review黑板上列出的英文,發給每位學生三張豆豆貼紙,請每位學生在每一個欄位投票,貼出他們覺得自己想要的



7.自己寫出三條想要遵守的班級契約:

並蓋上自己的大拇指印


英文程度較好的班級,則給予英文鷹架,請他們用英文寫出來









心得:
1.低成就班還搭配寶可夢集點卡做集點,所以成效非常好
2.有的學生蓋姆指印時,是非常慎重的,他們也願意遵守自己的承諾,所以本學期的常規改善甚多
3.運用寫作模板,每班都可以用英文寫喔~明年就全部改成英文的
4.學生自己思考與討論過的,所以效能增進許多
5.強烈建議大家對於班級經營困難班級採用喔~