2020年8月28日 星期五

First Class for New Teachers

 第一天上課新手老師篇

今年學校來了一位具有教學熱情,但是完全沒有教育背景,也完全沒有教學經驗的新進老師。

當然,下周要面對學生,開始他的第一份工作,他當然是非常焦慮的,因此,身為資深教師的Caroline, 協助他盡快適應環境,讓他有愉快的教學生涯,學生有豐富的學習,理所當然就成為資深教師的責任。

跟他討論了一個多小時之後,Caroline決定把這段對話心得紀錄寫下來,說不定對於擔任初任教師的您會有所幫助。

 

想想看,第一節課,應該要說甚麼?如果您想的越充分,越仔細,焦慮感就會下降,成就感就會提升喔! 而成就感就是老師熱情的來源。

 

1.彼此熟悉: 簡易破冰

跟學生打招呼,簡易問候語是一定要的。設想,進入一個新的環境,彼此禮貌性問候是應該的,不論是對大人還是小孩。因此,How are you? What’s your name?等對話就會自然融入了!

 

再來呢?

Bingo! 讓學生認識你!

您可以做簡單自我介紹,或是讓學生對您提問。進一步思考,他們是小朋友,是不是可以變成一個簡單的小遊戲? 把自己的自我介紹,圖片化?影片化?具象化?以符合國小學生好奇、愛玩、愛發問的特性?

 

例如,變成一道數學解謎題?讓學生用英文問你?

 


或是變成文字雲,讓英文字的提示更明確? Do you like cooking? Is your favorite food fish? 

( 製作網站https://www.wordclouds.com/)

此圖用https://www.wordclouds.com/網站製作

 

利用小活動,可以增加彼此互動,也可以讓學生對您有基本的認識。

 

2.建立班級規範

國小階段的孩子,真的可以比喻成【動】物! 一天到晚動個不停,想想看,您期待怎樣的課堂? 當然是學生熱烈參與,沉浸課堂中的學習!but….他們是小孩,會不會有失控的場面? 太熱烈會怎樣呢?

 

過於吵鬧?一定會的! 小孩的噪音忍受度很高的!根據調查研究,女孩對聲音敏感度比男孩高,所以通常吵鬧的多是男孩比例較高的,會告狀班級太吵鬧的也通常都是女孩居多。

過於吵鬧最大的狀況就是上課亂發言,老師跟學生都不知道要聽誰的?所以,有個發言的規範是一定要的。

 

離開座位? 這在小學現場很常見,尤其近年來,比例越來越高。如果有一個學生愛離開座位,就會慢慢蔓延到其他人,這樣子,教室就會越來越像【動】物園了~所以,這也要列入規範的範圍,讓學生知道何時可以離開座位。

 

換個方向想,因為學生很愛亂動,所以在課程設計時,是不是可以放一些可以讓學生【合理】離開座位的活動? 例如:訪問性活動,尋找、肢體性動作或是遊戲….

 

上課吃東西?

這樣子可以嗎? 那些可以吃??

 

忘記帶上課用品?

這一定會發生! 如何讓比例降低? 萬一忘記帶怎麼辦? 很多細節,老師要先預設好,做沙盤推演,才不會一下子手忙腳亂,打亂課程計畫與進行。

 

沒有交作業?

這絕對是每個老師所關注的! 那些作業一定要交?那些可以選擇性的交?沒繳交的追蹤管理,是不是應該有紀錄表跟獎懲辦法?

 

上課遲到?

這也是常常發生的! 如果有學生遲到就會打亂課程的進行與節奏,因此,對於出勤的管理一定是必要的! 老師可以跟學生討論準時上課的重要性與遵守方法。

 

 

以上大概是幾個方向,可以先請學生發表後,全班共同制定4-5條重點,取得共識後,變成英文海報或是檔案,每節上課前提醒學生遵守規範,持續要求,慢慢的,學生知道遵循方向後,上課就會上軌道。

至於最後的規則,老師們可以用Classroom RulesGoogle搜尋,挑選自己喜歡的做參考。內容不要太細節,給個方向即可。記得每節課上課,反覆練習與要求喔! 好的班規不在花俏與煙火,在於持續與堅持!

此圖片來自 http://www.fourthnten.com/2012/07/rules-and-behavior-expectation-freebies.html


 

最重要的一點就是:

有精彩的教學課程設計,就不會有常規管理問題! 因此,把課程設計好,讓學生可以沉浸其中學習,這才是最重要的!

 

 

3.班級獎懲辦法

很多老師會運用行為主義,給予學生積點獎勵。對於心智年齡較不成熟的學生而言,這是初期有效的辦法,網路上應該可以查到許多老師的實施辦法。

 

基本上,獎勵的部分不要太細,只針對學生不願意做或者需要鼓勵才願做的地方做獎勵即可。

例如,學生很喜歡的遊戲,就不需要特別加點鼓勵。學生不太願意主動寫作業,這種就可以靠獎勵制度來達成。學生不喜歡開口說英語,這就需要獎勵。

獎勵辦法是變動的,根據學生特質與班級風氣調整的,保持彈性,見招拆招,孩子都喜歡新鮮感的~

 

  

關於開學時班規制定的文章,累積起來,

Caroline也發了好幾篇跟班級經營有關的文章了,歡迎參考分享!


2019-11-19
班級經營契約Behavior Contract

2019-2-11 合作學習之彩虹分組
2018-8-30 David Goes to School 班規引導
2017-7-24 Around the World 班級經營結合桌遊運用
2017-2-27 寶可夢孵蛋制度
2016-8-19 Class Dojo+寶可夢

 


2020年6月29日 星期一

Liveworksheets老師免批改英文互動式學習單網站

快要到期末了,老師們是不是都在網站搜尋給學生可以做考前筆試練習的學習單呢?
那您一定要知道這個
可以讓您"躺著教"的學習單網站Liveworksheets

會知道這個網站是從台北市指南國小 張倩玲老師處得知
最近Laticia Lee老師把此網站的資源
網址變成QR Code
分派成作業給學生後
才讓我想起應該好好來推薦此網站
它可以加速我們"躺著教"理想的實踐。

操作步驟:

2.輸入您想要搜尋主題的關鍵字,例如 family
點選您覺得適合您學生的學習單

這是This That These Those讓老師跟學生抓狂的




3.作答後,按下面的藍色框 Finish

會出現兩個選項,我是點選左邊那個對答案的


4.確認自己作答的分數

若是還想重做一次,按網頁刷新即可


題目類型有填充,選擇,或是畫筆式的連連看等

5.分派給學生

如何分派給學生做呢?

a.把題目的網址做成QR Code (QR Code 生成網站與活動案例),列印給學生
b.直接連結Google Classroom
c.發布在自己的班級網頁,讓學生回家自行連結

6.若是還找不到自己想要的題目,就加入會員,自己設計學習單,分享給大家~
我們列隊歡迎您~

怎麼做學習單? 網站首頁都有仔細地說明選項,Youtube也有影片說明,其實還挺容易的,您只是需要花時間而已啦!


補充說明:
1.您可以上傳自己的學習單,也可以上傳下載來的學習單
2.檔案可以存成PDF檔列印
3.若要自製liveworksheets學習單,可以先加入https://www.eslprintables.com/裡面有很多現成的學習可以改寫運用喔~



2020年3月15日 星期日

利用Pixton漫畫網站激發學生寫作興趣

2020寒假期間,Caroline研究了好幾個漫畫製作的網站,
當時曾經推文介紹Storyboardthat網站(文章說明)。

開學後,美女同事范老師說她發現另一個漫畫網站Pixton,不但可以做漫畫,也可以建置班級,帶領學生一起做,
她的實作引起Caroline的高度興趣,本以為這是付費功能才有,經過操作後,
發現它真的可以在免費的狀況下使用,在使用過兩周後,
不但學生高度有興趣,而且還激發學生寫作的動機,
因此,Caroline決定推文介紹給大家一起使用。
全班福: 這些圖片都是學生自己設定的頭像


操作方式,Caroline已經錄製好影片,附上文字說明,有興趣的網友再看影片會更清楚。
先看一下學生的作品



使用方法:
1.在Pixton官網,按右上角的sign up,選擇申請edu帳號

2.設定班級名稱,以及學生登入的方式,最好選擇右邊這種

3.打入全班的學生中文或是英文名字
這必須一個一個打,網站沒有匯入名單功能。

4.產生班級學生的登入連結,給予學生連結與登入的代碼。
學生的代碼為名字跟四個數字,都要打,不然會無法登入。



建議您看我的網站操作影片說明會更清楚




5.在班上先示範網站操作方式
先用學生身分登入操作一次,
設定頭像"階段----make a new comics--進入漫畫模板




6.學生登入製作漫畫:
網站的模板很清楚,五個步驟完成(請看我錄給學生看的影片說明)






漫畫可以打入中文,其他科老師都可以用。



7.批改作業:
可以直接在網站下載學生漫畫,或是請學生把完成的作業下載後,傳到Google Classroom或是其他平台(如: Seesaw, Loilonote....) 繳交

我是下載後,用iPencil直接在上面批改,再傳給學生訂正。

學生登入原帳號,按Edit就可以訂正。
第一次做會花比較 多時間,第二次以後,學生就會上手了!
大家應勇敢試試看喔!

有機會再跟大家分享我的班級網頁建置,對推動行動學習很有幫助喔!

2020年2月27日 星期四

Three Easy Board Game to practice vocabulary

三個快速入門的簡易桌遊
by桃園市文化國小劉學蕙老師

寒假受永齡希望小學之邀,擔任課輔老師培訓講師。為了讓新手快速入門,我們做了許多課堂的案例研討,並分享了許多快速上手的活動。

除此之外,桌遊也是提升學生參予課堂學習的有效策略之一,因此,Caroline利用永齡ABC教材,設計了三款入門桌遊。這些桌遊以前都分享過,現在運用永齡教材,利用同樣的概念與活動機制,重新分享一次,讓新老師可以快速吸收而加以運用。

第一個是Race for Fish

教學目標: 永齡ABC課本L1-2,說出已學過的36個單字
人數: 每組2-4人,全部人都是同一組
桌遊類型:小組合作
機制:根據骰子點數移動
時間:8-10分鐘
課前準備: A3桌遊版一張,貓咪六隻,六面骰子一個

玩法:
1.      將六隻貓咪放在數字1-6

2.      玩家輪流擲骰子,根據點數號碼移動對應的貓咪號碼

例如:骰子擲5,移動數字5上的貓咪上移一步,並利用該單字造個句子。
D-duck, it’s a duck.
不知道單字怎麼唸者,則不能上移一步。


3. 骰子點數代表貓咪所在的號碼,不管骰子丟幾點,貓咪都只能上移一步。

4.      只要有任何一隻貓咪先到達頂點,抓到魚後,遊戲結束,貓咪全部重置回數字排。



5.      這是一個小組合作型的遊戲,可以給予學生任務,抓到魚三次才算任務完成。老師也可以設定為小組跟小組比賽,看哪一組先完成任務。


第二個是Dog Race
教學目標: 永齡ABC課本L3-4,說出已學過的36個單字
人數: 每組2-4
桌遊類型:小組內兩組對抗
機制:根據骰子點數拔河式兩邊移動
時間:8-10分鐘
課前準備: A3桌遊版一張,小狗六隻,六面骰子一個

玩法:
1.桌遊版中間數字1-6,各放上一隻小狗

2. 分成AB兩組,A組向左邊移動,B組向右邊移動。小狗要回家,因此都是要到達房子才算完成目標。


3.      根據骰子點數移動對應數字的小狗,唸出正確單字與句子後,可以向左(或是右移動一步)





4.      A組或是B組有任何一隻小狗到達兩邊目標的房子時,全部小狗重新回到中點開始線。三戰兩勝


相關貼文:

第三個是 12面骰Bingo
教學目標: 永齡ABC課本L1-4,複習後說出已學過的36個單字
人數: 每組4
桌遊類型:小組內4人對抗
機制:根據骰子點數佔領地盤
時間:8-10分鐘
課前準備: A3桌遊版一張,每位玩家透明片10(每人不同顏色)12面骰子一個
玩法:
1.      四個玩家各分得10個同顏色花片後,由頭髮最短的玩家,擲骰開始。
當骰子擲某數字時,玩家可以根據桌遊版方格對應的數字選字唸讀。
例如:骰子擲12,有duck, housekeeper, lady三個選項,玩家A選了housekeeper並造句She’s a housekeeper.
  





2.      其他玩家輪流擲骰唸單字、造句,當號碼被選完時,輪到下一家。


3.      有任何一位玩家先完成四個連成一線時獲勝


這三個簡易桌遊很適合基礎程度學生,歡迎大家多多利用。