讓音樂與交通共舞！交通工具與動詞結合的趣味教學L2

🚗🎶 第二課：在路上來場音樂冒險吧！—探討交通工具與動作動詞的趣味教學

您是否在尋找一個能提升學生興趣，讓他們在互動中輕鬆學習的英語教案？這堂課將結合交通工具字彙與動作動詞，透過歌曲活動，讓學生在音樂的旋律中學習，透過創新教學策略，促進全方位學習，絕對是讓學生愛上交通工具單元的好方法！

如果您錯過了第一課的教案，點擊這裡閱讀 👉 第一課：探索全球交通工具的趣味教學法。

🌟 課程目標：

• 強化學生對交通工具相關字彙的理解，並引入對應的動作動詞。
• 透過以歌曲為基礎的活動，提升學生的聽力與團隊合作能力。
• 鼓勵學生高層次思考交通工具動詞的分類。
• 引導學生反思與自我檢討作業，提升學習成效。

📚 教學材料：

• YouTube 歌曲連結：Transportation Song by Peter Weatherall 👉 歌曲
• PPT 教學檔案
• 學習單與答案：

📝 教學步驟：

1. 作業檢討 (3分鐘)：

先回顧學生在 Quizizz 和 Padlet 上完成的交通工具詞彙作業，鼓勵認真有完成作業的學生，給予ClassDojo加點積分，並引導未完成作業的學生重新審視學習態度。

2. 動作動詞介紹 (5分鐘)：

問學生：「對於不同的交通工具，該用什麼動詞？」（What verbs do you use for different kinds of transportation?）透過分組討論，引導學生歸納與不同交通工具相關的動作動詞。這樣的探究式學習法，讓學生自行探索並得出答案，增加學習的參與感與記憶深度：

• 開車（drive）：用於汽車（car）、公車（bus）等。
• 騎（ride）：用於自行車（bicycle）、摩托車（motorbike）等。
• 航行（sail）：用於船隻（boat, ship）。
• 飛行（fly）：用於飛機（airplane）。

3. 歌曲活動 (20分鐘)：

這一活動採用了合作學習與多重感官教學的策略，結合聽覺、視覺與小組討論，讓學生在輕鬆的氛圍中學習。

• 發放學習單：為每組準備一張A3大小的歌詞填空學習單，學習單上有15個被挖空的詞彙。供四人一組合作討論後填寫。每個學生也有一張完整的A4已經挖空的歌詞學習單。

• 活動步驟：
  • 第一次播放歌曲：學生聽完歌曲後，小組進行一分鐘討論，並合作填寫歌詞的空格。每個正確答案可獲得3分。
  • 第二次播放歌曲：學生再度聽完後，檢查和補充答案，這次每個正確答案可獲得2分，並再次有一分鐘的討論時間。
  • 第三次播放歌曲：這次每個正確答案可獲得1分，因為需要修正的答案越來越少，給予半分鐘的討論時間即可。
  
• 教師監督與批改：教師在每次播放後，在小組間巡視並批改學習單。這種及時的回饋讓學生能即刻了解到自己的進步或需要改進的地方。
• 全班核對答案與更正：播放結束後，全班一起核對正確的歌詞答案，並讓學生更正小組學習單與自己個人的學習單。這不僅促進了同儕學習，讓學生從彼此的錯誤中學習，還能確保答案的準確性。
• 最後統計每個小組的總分，得分最高的小組獲勝。

4. 批判性思考與偏好討論 (10分鐘)：

問學生：「除了陸地、空中、海上，還能怎麼分類交通工具？」（Besides land, air, and water, how else can you categorize transportation?）讓學生思考不同的分類方式，如：

• 快速/慢速（fast/slow）
• 昂貴/便宜（expensive/cheap）
• 大型/小型（big/small）

最後，引導學生分享個人偏好，問他們：「你最喜歡的交通方式是什麼？為什麼？」（What is your favorite way to travel? Why?），提升他們的口語表達能力，並促進互動。

5. 作業 (2分鐘)：

作業：完成剩餘的歌詞填空，拍照截圖並上傳至 Loilonote。

教學策略說明：

這堂課的設計融合了多種教學策略，包括合作學習、探究式學習和多感官教學。透過分組討論、聽覺刺激、視覺填空等多元學習活動，學生不僅在輕鬆愉快的氛圍中學習，還能促進批判性思考與團隊合作能力。這些創新的教學方法，讓學生在學習詞彙與動作動詞時，更加主動、有效地參與課堂活動🎶。

請再繼續閱讀第三課教案This is the Way We go to School的繪本課程~

此外，誠摯邀請您訂閱卡卡老師的YouTube教學頻道及收聽Caroline和Nina老師的Podcast【英桃小玩子】Podcast連結。