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🚸🌍 第三課：全球孩子的上學之路—探索不同文化與交通方式的課堂教學
🚸🌍 探索交通工具與文化的創新教學旅程
在本單元中，我們將帶領學生深入了解世界各地的交通方式與文化，並透過互動和趣味教學強化他們的語言技能。每堂課的設計都與學生的日常經驗密切相關，讓他們在學習交通工具相關的英語詞彙時，同時提升對全球文化的認知。透過討論、合作學習以及音樂活動，每一課都旨在激發學生的學習動機，讓學習過程充滿樂趣與意義。
第一課：探索全球交通工具的趣味教學法
第一課引導學生以全球視角來了解各國的交通方式。透過小組合作與遊戲，學生能夠在互動中學習交通工具的英文詞彙，並透過有趣的聽力練習加強記憶力。如果您想了解如何引導學生學習交通工具相關單字，歡迎點擊下方連結：
👉 第一課：探索全球交通工具的趣味教學法
第二課：音樂與交通工具結合的學習活動
第二課強化交通工具字彙的學習，並透過音樂與動作動詞的結合，讓學生透過音樂活動進一步掌握單字的用法。這堂課鼓勵團隊合作，學生將以單字填空的方式在遊戲中提升聽力與語言理解能力。如果您對如何將音樂與教學結合感興趣，請點擊以下連結查閱教案：
👉 第二課：音樂與交通工具結合的趣味學習
🚸🌍 第三課：全球孩子的上學之路—探索不同文化與交通方式的課堂教學
在第三課中，我們將引導學生探索全球不同地區孩子如何上學，結合了跨文化學習與批判性思考，提升學生對全球文化的理解與語言能力。我們透過探究式學習法、合作學習和多感官教學策略，讓學生在閱讀、討論和實作活動中深入了解這些文化與生活方式。
🌟 教學目標：
- 文化理解：學生將透過繪本故事探索世界各地孩子上學的不同方式，學習尊重並欣賞多樣文化。
- 批判性思考：學生將透過討論和反思活動，分析不同文化下的交通方式，並進行比較，培養他們的批判性思維能力。
- 語言能力培養：學生透過閱讀、討論和演講，強化其語言理解與表達能力。
📚 教學材料：
- 繪本：《This is The Way We Go to School》作者 Edith Bayer 和 Steve Bjorkman
- 世界地圖
- 32本繪本《This is The Way We Go to School》
- 學習單與作業單
1. 課堂導入 (Introduction - 5分鐘)
提問：How do you usually get to school? Can you describe your daily journey to school?
首先，透過分享學生日常的上學經驗，讓他們能與繪本中的情節產生連結。這樣的情境式學習法有助於拉近學生與學習內容的距離，激發他們對接下來課程的興趣。
2. 繪本介紹 (Book Introduction - 5分鐘)
提問：How do you think children in other countries go to school?
簡單介紹繪本內容，幫助學生理解不同文化背景下的孩子如何前往學校。這個步驟強化了跨文化理解，並讓學生開始思考文化的多樣性。
3. 閱讀與討論 (Reading and Discussion - 20分鐘)
提問：
- Can you predict how children in this country go to school?
- Why do you think children in this country travel this way?
透過提問式教學法，教師引導學生進行推理和預測，加深他們對文本的理解，並培養他們的批判性思維能力。
4. 全球學校路線地圖標記 (Mapping Global School Journeys - 10分鐘)
提問：Can you locate this place on the map or globe?
利用世界地圖標註書中提到的國家，並簡要介紹這些國家的文化與地理背景，讓學生在地理學習中建立跨學科連結，促進全球文化意識的形成。
5. 全班討論 (Class Discussion - 10分鐘)
提問：
- How do the transportation methods differ between countries?
- Why do you think some children walk to school while others take a boat or a train?
透過全班討論，讓學生深入探討不同國家的文化差異，並進行比較分析。這種比較與批判性思維的培養，有助於學生建立更全面的文化視角。
6. 記錄與筆記 (Note-Taking - 5分鐘)
學生使用學習單記錄書中提到的三種上學方式，透過結構化筆記法來組織學習內容，幫助他們有效地整理資訊並強化記憶。
7. 反思與總結 (Reflection - 5分鐘)
提問：What surprised you the most about how children around the world go to school?
反思活動讓學生內化所學，並促進他們的自我表達，這樣的回顧與分享也有助於學習效果的鞏固。
📝 作業設計：
1. Wordwall 線上互動學習
學生透過Wordwall進行詞彙與句子練習，增添學習的互動性與趣味性：
- (范庭毓老師製作)This is the way we go to school vocabulary
- (范庭毓老師製作)This is the way we go to school sentence
- (范庭毓老師製作)This is the way we go to school AI pictures guessing game
2. 學習單與錄音作業
學生在Part A中寫下他們最喜歡的三種上學方式，Part B則是根據提示創作句子並錄音。這項作業能提升學生的創造力、發音及流利度，並透過寫作強化語言運用能力。
3. 作業評分標準
作業將根據正確性、完整性、發音、流利度與按時提交進行評分，提交平台為Loilonote，這樣的標準提供學生明確的進步方向，並鼓勵他們發揮最佳表現。
💡 教學策略與創新架構
這堂課結合了跨文化學習、批判性思考與探究式學習法，讓學生在理解文本的同時，進行深度思考。世界地圖的使用、全班討論以及多感官教學策略的運用，促進學生的多角度學習，幫助他們建立全球文化意識。此外，透過合作學習與線上互動遊戲，學生在輕鬆有趣的環境中學習語言，並提升他們的協作能力與語言技能。
每一課的設計都旨在為學生帶來豐富的學習體驗，激發他們的學習興趣並培養全球視野。透過這些創新教學策略，學生將在課堂上獲得不僅是語言能力，還有更深層次的文化理解與批判性思維。
請再繼續期待第四課喔~
此外，誠摯邀請您訂閱卡卡老師的YouTube教學頻道及收聽Caroline和Nina老師的Podcast【英桃小玩子】Podcast連結。
