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📚 UbD教學案例 – 用Daily Routines讓學生在生活中自信用英文表達 🗣️
「Daily Routines（日常作息）」是小學EFL課堂中最常見的單元之一，因為它貼近學生的生活，有助於學生快速理解和應用。從「刷牙、吃早餐、上學」到「做作業、睡覺」，這些活動構成學生的一天，讓他們在熟悉的情境中練習英文，有助於提升語言輸出。
透過UbD設計課程，教師能夠將這些基礎單字和句型轉化為具體任務和真實應用場景，讓學生在角色扮演、合作活動和自我介紹中鞏固所學。
💡 UbD設計理念 – 以終為始的課程設計
在這堂課中，學生不僅學習單字與句型，還會完成一項真實情境任務：
👉 介紹自己喜愛的名人日常作息！
透過閱讀、聽力、口說與寫作，學生將學會如何用英文描述日常生活，並在課堂最後進行簡單的口頭報告。
📝 UbD課程設計 – Daily Routines（介紹名人的日常生活）
🥇 第一階段：確立期望成果
核心概念：
每個人都有自己的日常作息，學習如何描述日常生活是使用英文進行溝通的重要技能之一.
本質問題（Essential Questions）：
- 你每天是如何開始一天的？
- 不同名人的日常作息有哪些不同或相似之處？
- 如何用英文流暢描述自己的日常生活或他人的生活？
學習目標（學生將能夠…）：
- 使用英文介紹至少5個日常作息的動詞（如get up, have breakfast, go to school）。
- 使用簡單的時間副詞（如in the morning, at night, at 7:00）來描述日常作息的時間。
- 完整介紹一位名人的日常作息，進行簡短的口頭報告。
- 透過角色扮演或視覺展示，模擬自己或名人的生活。
🥈 第二階段：設計可接受的證據
表現性任務（GRASPS）：
- Goal（目標）： 學生將介紹一位他們喜愛的人或是名人的日常作息，並製作簡單的影片。
- Role（角色）： 學生扮演小小記者，負責報導一位名人的「一天生活」。
- Audience（觀眾）： 全班同學和老師，模擬記者會場景，介紹自己的報導內容。
- Situation（情境）： 班上舉辦「名人日常作息分享會」，學生將介紹名人的生活習慣。
- Product（成果）： 學生製作Canva簡報，並進行簡單的口語介紹。
- Standards for Success（評量標準）：
- 能正確使用至少5個日常作息單字。
- 句型完整且發音清楚，如 He gets up at 6 a.m.。
- 學生能用完整句型回答同學的提問，如What time does he go to bed? / He goes to bed at 10.。
- Canva PPT影片設計簡潔、拼寫正確，包含圖畫或相關照片。
其他證據：
- 課堂問答： 學生彼此詢問與回答日常作息相關的問題。
- 配對活動： 顏色卡配對遊戲，將動作與對應時間配對。
- 聽力活動： 聽老師描述一位名人的日常作息，學生需要根據描述完成作業單。
- 筆記與填空： 學生閱讀名人的簡單生活介紹，並完成句型填空。
🥉 第三階段：學習活動設計
1. 啟發活動（Engage）
A.圖片導入：教師展示Messie的圖片和問題，進行猜謎書寫遊戲
- What time does Lionel Messi wake up every day?
- What does Messi do right after breakfast?
- What time does Messi usually have lunch?
- How does Messi spend his afternoon?
- What does Messi do before going to bed at 10 p.m.?
B. 影片導入： 播放Lionel Messi's Daily Routine 足球員梅西的一天作息，學生要注意觀看，核對自己猜測的訊息
跟學生一起核對答案，看看誰猜對最多題，給予鼓勵
C.觀看影片後提問:
- What is one thing Messi does in the morning? Can you describe his morning routine in your own words?
- Messi likes to spend time with his family. What activities do you like to do with your family in your daily routine?
2. 探索與練習活動（Explore & Practice）
- 單字教學： 教師透過圖像和動作教導學生 wake up, eat breakfast, go to school, exercise 等動作單字。
- 配對練習： 學生運用學習單或是作業本，甚至Padlet畫出自己一天的作息。
- 角色扮演： 小組互相詢問並介紹彼此的日常作息，例如：
- What time do you eat lunch?
- I eat lunch at 12 o'clock.
3. 小組合作活動（Elaborate）
- 製作「名人的一天」Canva簡報影片：學生選擇一位名人，查詢或閱讀該名人的日常作息（如運動員、歌手或演員）。將名人的生活Canva簡報影片，包含簡單句子與圖片。
- 小記者報導活動：學生輪流扮演記者與名人，進行問答角色扮演。例如：
- What time do you go to bed?
- I go to bed at 9 p.m.
4. 創意成果展示（Evaluate）
- 名人生活分享會：學生展示他們的Canva簡報影片，並向全班進行簡單報告。
- What time does she have dinner?
- She has dinner at 5 p.m.
- 觀眾互動： 學生投票選出「最有趣的名人生活報告」。
- 語文課連結： 學生撰寫簡單段落，描述自己或家人的日常生活。
- 美術課連結： 繪製名人生活場景，並用英文標示每個動作和時間。
- 音樂課連結： 播放學生喜愛的名人歌曲，在口語報告前暖場並增添趣味。
學生小組作品: https://youtu.be/ZMGWgYHRY2M
報告結束後，學生之間可以互相提問，如：
🔗 延伸活動與跨領域連結
透過這樣的UbD課程設計，學生不僅能熟練使用日常作息的英文單字與句型，更能在真實的互動中，自信地介紹自己喜愛的名人生活，提升語言輸出與表達能力。
(點選此連結)學生個人作品: 聲音表情特優的Peppa Pig's Daily Routines(為本校陳蓉萱老師指導)
上一篇文章:什麼是UbD-讓教學更深入
此外，誠摯邀請您訂閱卡卡老師的YouTube教學頻道及收聽Caroline和Nina老師的Podcast【英桃小玩子】播客連結(請點選)。
台灣桃園市文化國小教師，深耕英語教學超過20年
Podcast: 英桃小玩子(Cherry Seed)
YouTube: Caroline Liu
榮獲2018年台灣教育部師鐸獎
現任桃園市綜合活動領域輔導團兼任輔導員
榮獲教學演示，教案比賽多項比賽特優
