UbD教學案例 - Daily Routines

📚 UbD教學案例 – 用Daily Routines讓學生在生活中自信用英文表達 🗣️

讓學生不僅僅記住單字，更能透過有趣的真實情境，用英文描述自己的生活或自己喜愛的名人的日常作息。

🎯 為麼選擇「Daily Routines」主題？

「Daily Routines（日常作息）」是小學EFL課堂中最常見的單元之一，因為它貼近學生的生活，有助於學生快速理解和應用。從「刷牙、吃早餐、上學」到「做作業、睡覺」，這些活動構成學生的一天，讓他們在熟悉的情境中練習英文，有助於提升語言輸出。

透過UbD設計課程，教師能夠將這些基礎單字和句型轉化為具體任務和真實應用場景，讓學生在角色扮演、合作活動和自我介紹中鞏固所學。

💡 UbD設計理念 – 以終為始的課程設計

在這堂課中，學生不僅學習單字與句型，還會完成一項真實情境任務：

👉 介紹自己喜愛的名人日常作息！

透過閱讀、聽力、口說與寫作，學生將學會如何用英文描述日常生活，並在課堂最後進行簡單的口頭報告。

📝 UbD課程設計 – Daily Routines（介紹名人的日常生活）

🥇 第一階段：確立期望成果

核心概念：

每個人都有自己的日常作息，學習如何描述日常生活是使用英文進行溝通的重要技能之一.

本質問題（Essential Questions）：

• 你每天是如何開始一天的？
• 不同名人的日常作息有哪些不同或相似之處？
• 如何用英文流暢描述自己的日常生活或他人的生活？

學習目標（學生將能夠…）：

• 使用英文介紹至少5個日常作息的動詞（如get up, have breakfast, go to school）。
• 使用簡單的時間副詞（如in the morning, at night, at 7:00）來描述日常作息的時間。
• 完整介紹一位名人的日常作息，進行簡短的口頭報告。
• 透過角色扮演或視覺展示，模擬自己或名人的生活。

🥈 第二階段：設計可接受的證據

表現性任務（GRASPS）：

• Goal（目標）： 學生將介紹一位他們喜愛的人或是名人的日常作息，並製作簡單的影片。
• Role（角色）： 學生扮演小小記者，負責報導一位名人的「一天生活」。
• Audience（觀眾）： 全班同學和老師，模擬記者會場景，介紹自己的報導內容。
• Situation（情境）： 班上舉辦「名人日常作息分享會」，學生將介紹名人的生活習慣。
• Product（成果）： 學生製作Canva簡報，並進行簡單的口語介紹。
• Standards for Success（評量標準）：
• 能正確使用至少5個日常作息單字。
• 句型完整且發音清楚，如 He gets up at 6 a.m.。
• 學生能用完整句型回答同學的提問，如What time does he go to bed? / He goes to bed at 10.。
• Canva PPT影片設計簡潔、拼寫正確，包含圖畫或相關照片。

其他證據：

• 課堂問答： 學生彼此詢問與回答日常作息相關的問題。
• 配對活動： 顏色卡配對遊戲，將動作與對應時間配對。
• 聽力活動： 聽老師描述一位名人的日常作息，學生需要根據描述完成作業單。
• 筆記與填空： 學生閱讀名人的簡單生活介紹，並完成句型填空。

🥉 第三階段：學習活動設計

1. 啟發活動（Engage）

A.圖片導入：教師展示Messie的圖片和問題，進行猜謎書寫遊戲

1. What time does Lionel Messi wake up every day?
2. What does Messi do right after breakfast?
3. What time does Messi usually have lunch?
4. How does Messi spend his afternoon?
5. What does Messi do before going to bed at 10 p.m.?

B. 影片導入： 播放Lionel Messi's Daily Routine 足球員梅西的一天作息，學生要注意觀看，核對自己猜測的訊息

https://youtu.be/xZr21Vl-UNI?si=9Ic5LmZMoyVZcUA_

跟學生一起核對答案，看看誰猜對最多題，給予鼓勵

C.觀看影片後提問:

1. What is one thing Messi does in the morning? Can you describe his morning routine in your own words?
2. Messi likes to spend time with his family. What activities do you like to do with your family in your daily routine?

2. 探索與練習活動（Explore & Practice）

• 單字教學： 教師透過圖像和動作教導學生 wake up, eat breakfast, go to school, exercise 等動作單字。
• 配對練習： 學生運用學習單或是作業本，甚至Padlet畫出自己一天的作息。



• 角色扮演： 小組互相詢問並介紹彼此的日常作息，例如：
  • What time do you eat lunch?
  • I eat lunch at 12 o'clock.

3. 小組合作活動（Elaborate）

• 製作「名人的一天」Canva簡報影片：學生選擇一位名人，查詢或閱讀該名人的日常作息（如運動員、歌手或演員）。將名人的生活Canva簡報影片，包含簡單句子與圖片。

• 小記者報導活動：學生輪流扮演記者與名人，進行問答角色扮演。例如：
  • What time do you go to bed?
  • I go to bed at 9 p.m.

4. 創意成果展示（Evaluate）

• 名人生活分享會：學生展示他們的Canva簡報影片，並向全班進行簡單報告。



學生小組作品: https://youtu.be/ZMGWgYHRY2M

報告結束後，學生之間可以互相提問，如：

• What time does she have dinner?
• She has dinner at 5 p.m.
• 觀眾互動： 學生投票選出「最有趣的名人生活報告」。

🔗 延伸活動與跨領域連結

• 語文課連結： 學生撰寫簡單段落，描述自己或家人的日常生活。
• 美術課連結： 繪製名人生活場景，並用英文標示每個動作和時間。
• 音樂課連結： 播放學生喜愛的名人歌曲，在口語報告前暖場並增添趣味。

透過這樣的UbD課程設計，學生不僅能熟練使用日常作息的英文單字與句型，更能在真實的互動中，自信地介紹自己喜愛的名人生活，提升語言輸出與表達能力。

上一篇文章:什麼是UbD-讓教學更深入

此外，誠摯邀請您訂閱卡卡老師的YouTube教學頻道及收聽Caroline和Nina老師的Podcast【英桃小玩子】播客連結(請點選)。