從 Class Code 到閱讀習慣：Epic! 完全操作指南

從 Class Code 到閱讀習慣：
Epic! 讓每個孩子都能愛上英文閱讀

數位時代英語教師必備的教學神器完全指南

by Caroline TEFL Journey

#Epic數位圖書館 #英語閱讀教學 #ClassCode #差異化教學 #數位教學工具

親愛的教育夥伴

您是否也面臨這些挑戰？ 有限的圖書預算、無法滿足每位學生的閱讀興趣、難以追蹤個別進度？今天，Caroline要推薦可以幫助學生提升英語閱讀能力的數位平台—Epic!，一座為孩子量身打造的數位圖書館。

一、三步驟開始使用：教師註冊與 Class Code

Epic! 最貼心的設計就是 Class Code 登入機制——無需學生註冊帳號、無需記憶密碼，安全又省時。

🎯 教師端設定（5分鐘完成）

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前往官網註冊
進入 getepic.com(需要教育帳號)，點選「Educators」→「Sign Up」

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建立您的班級
登入後台 → 點選「Create a Class」→ 輸入班級名稱（如：501 English）→ 系統自動生成您的專屬 6位數 Class Code

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新增學生名單
選擇「Add Students」→ 可手動輸入或從 Google Classroom 匯入 → 完成！

Google Classroom 整合技巧： 如果您已使用 Google Classroom，Epic! 可直接同步學生名單，並將閱讀作業一鍵發佈到 Classroom，學生點擊連結即可透過 Class Code 進入閱讀！

📱 學生端登入（30秒完成）

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學生開啟 Epic! 網站或 App

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點選「I'm a Kid」或「Log In」

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輸入老師提供的 Class Code

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點選自己的名字 → 立即進入專屬閱讀空間！

為什麼這麼設計？ 特別適合低年級或 ESL/EFL 學生，大大降低技術門檻，讓孩子的注意力100%集中在閱讀上。

二、為學生找到「剛剛好」的書：精準分級工具

Epic! 提供 20,000 冊（免費版）或 40,000 冊（Plus版）的書籍、有聲書和影片，來自 Scholastic、National Geographic 等 250+ 頂尖出版商。

🔍 如何使用 ELA 工具進行分級篩選

1

進入搜尋頁面
點選「Browse」→「Filters」

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選擇分級系統

在「Reading Level」中選擇：

• AR (Accelerated Reader)：數字越大難度越高（如 AR 2.0-3.0 適合小二程度）
• DRA：評估閱讀流暢度和理解力
• F&P (Fountas & Pinnell)：字母分級（A-Z，A最簡單）

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篩選主題與格式

可進一步選擇 Fiction/Nonfiction、STEM、SEL 等主題，以及 Read-To-Me、Audiobook 等格式

📚 多元閱讀格式，滿足不同學習需求

📖 Read-To-Me

朗讀時文字會高亮顯示，最適合 ESL/EFL 初學者建立語感與發音

🎧 Audiobooks

訓練聽力與專注力，適合課後作業或通勤時「用耳朵閱讀」

💬 Dictionary Lookup

點擊生詞即時查詢，不中斷閱讀流暢性，有效擴展詞彙

🎬 圖像小說 & 影片

吸引「抗拒閱讀者」的視覺化內容，特別適合教授敘事結構

三、指派作業與建立書單：Collections 功能

Collections（書單）讓您針對不同教學目標或學生程度，創建客製化閱讀清單。

📝 如何建立並指派 Collection

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創建新書單
點選「Collections」→「Create Collection」→ 輸入書單名稱（如：「理解同理心 SEL 主題」）

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新增書籍
搜尋並點選「+ Add to Collection」將書籍加入書單

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指派給學生
點選「Assign」→ 選擇班級或個別學生 → 設定閱讀期限 → 完成！

省時秘訣： 使用其他老師分享的數千個現成書單！搜尋「SEL」、「STEM」等關鍵字，找到合適的書單直接指派。

🎯 差異化教學實例

學生程度	建議書單設定
初級	「F&P Level A-C Read-To-Me」書單
中級	「AR 2.0-3.5 Chapter Books」書單
進階	「AR 4.0+ 科學探索」書單

四、追蹤學生進度：Class Reports 儀表板

Epic! 的數據不是為了打分數，而是為了「看見」每個孩子的努力與需求。

📊 如何查看班級報告

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登入教師後台 → 點選「Reports」

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選擇「Class Overview」查看全班數據，或點選個別學生名字查看詳細記錄

📈 四大關鍵追蹤指標

指標	教學應用
Time Read 閱讀時長	評估學生投入程度與 Daily 20 完成情況
Books Finished 完成書籍數	若時長高但完成數低，可能需要推薦更合適的分級書籍
Topics Read 閱讀主題	了解學生興趣，作為未來推薦書籍的依據
Quizzes Taken 測驗分數	許多書籍附帶閱讀理解測驗，可立即評估理解程度

溫暖提醒： 當您看到一位學生對「恐龍」主題特別有興趣時，不妨為他量身推薦更多古生物相關書籍，用興趣點燃學習熱情！

五、培養閱讀習慣：Daily 20 挑戰

Daily 20 鼓勵學生每天閱讀 20 分鐘，將閱讀變成一種儀式。

⏰ 如何啟動 Daily 20

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在教師後台設定「Daily Reading Goal」為 20 分鐘

2

學生每天登入閱讀，系統會自動追蹤時間

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達成目標的學生會獲得 Reading Badges（閱讀徽章）作為鼓勵

遊戲化的魔力： Reading Badges 不是為了競爭，而是慶祝每一次的努力與進步。當孩子們收集徽章時，他們正在建立持續閱讀的習慣！

六、免費資源與付費方案

方案	內容
Epic School （免費）	20,000+ 冊書籍，平日課堂時間 7am-4pm 開放使用，適合課堂教學。放學後要閱讀，需要家長自行購買
Epic School Plus （付費）	40,000+ 冊書籍，24/7 全天候使用，包含更多獨家 Epic Originals 內容

🚀 現在就開始您的 Epic! 教學旅程

立即前往 getepic.com，註冊教師帳號，取得您的 Class Code

讓我們一起，用這把數位鑰匙，為學生打開無限閱讀的可能！

我們不是在教書，我們是在點燃火花。

當您看到學生因為找到心愛的書而眼睛發亮時，您就會知道，這一切都值得。

台灣數位教育的挑戰與澳洲模式的啟發

參訪澳洲學校的數位學習模式

2025年二月，在【全國雙語教學急診室】Sally老師的規劃與領導下，我們有機會參訪澳洲的中小學，深刻體會到他們在數位學習上的規劃與實踐方式。無論是小學的 SRS（Student Resource Scheme）計畫，還是中學統一採用微軟OneNote系統，都展現出極高的一致性與效率。學生的設備（iPad或筆記型電腦）由家長購買，軟體與學習資源則透過SRS計畫或學校統一採購，讓教師和學生能夠專注於教學與學習，而不需花費過多時間在設備管理與軟體適應上。

相比之下，台灣的數位教育雖然資源豐富，但在設備管理、軟體運用、政策穩定性等方面仍面臨許多挑戰。這次參訪讓我深刻思考，如何借鑑澳洲的模式，打造更高效、可持續的數位學習生態？

台灣 vs. 澳洲 數位學習環境比較

比較項目	台灣	澳洲
設備提供方式	學校提供，全校輪流使用	學生 BYOD（自帶設備），家長購買
設備管理	需頻繁登入登出，影響上課效率	個人設備管理，無需頻繁切換帳戶
軟體與學習平台	無統一標準，教師需學習多種工具（英才網、Cool English 等）	小學：SRS 計畫提供統一軟體 中學：全面使用 OneNote
學習資源費用	由政府與學校提供，學校需爭取計畫	由家長支付 SRS 訂閱費，年費約40澳幣，學校統一採購軟體
教學負擔	教師需適應不同的數位工具，增加學習負擔	使用統一系統，減少教師適應成本，提高教學效率
城鄉差距	軟體與設備取得不均，可能影響學習機會	全國統一使用相同的數位學習平台，減少資源落差

台灣數位教育的三大挑戰

1. 設備共享與帳戶管理困難

• 由於平板是學校提供，學生需要輪流使用，每堂課開始前都需花費時間登入，結束時還需登出，影響學習時間。
• 設備使用紀錄不夠個人化，學生無法長期保留自己的學習歷程，降低學習效果。

2. 數位學習平台不統一，教師負擔過重

• 政府提供的數位學習軟體（如英才網、Cool English）屬於短期計畫，使用幾年後可能停運，教師必須不斷學習新的平台，影響教學專注度。
• 每間學校、每位老師選用的EdTech工具不同，導致學生適應成本高，難以建立連續的數位學習經驗。

3. 數位資源的政策穩定性不足

• 軟體計畫通常是3~5年一輪，計畫結束後可能不再更新，導致教師和學生無法長期依賴這些工具。
• 政府補助的平板與軟體來自不同計畫，整體缺乏一致性與長遠規劃，導致教學與學習體驗不連貫。

借鏡澳洲模式，提出台灣數位教育發展建議

1. 建立「學校版BYOD計畫」，減少設備管理問題

建議方式：

• 讓家長有選擇權，可選擇購買設備，或由學校提供租賃服務，減少學校的設備管理負擔。
• 弱勢學生由政府補助設備，確保所有學生都能公平獲得學習機會。

預期效益：

• ✅ 讓學生擁有個人化設備，減少登入登出造成的時間浪費
• ✅ 降低學校IT設備管理壓力，讓教師專注於教學
• ✅ 政府補助經費可更有效運用於真正需要的學生

2. 建立「統一的數位學習訂閱方案」，確保長期學習資源

建議方式：

• 參考澳洲SRS計畫，政府與EdTech公司合作，推出全國性數位學習訂閱制，讓所有學生與教師都能長期使用相同的學習資源。
• 將訂閱制改為長期政策，確保穩定性，避免幾年後就因為缺乏維護而消失的問題。
• 透過學校集體採購模式降低成本，讓家長只需負擔少量費用，即可使用優質軟體。

預期效益：

• ✅ 避免短期計畫結束後學生無法使用軟體的問題
• ✅ 確保數位學習資源穩定，提高學習延續性
• ✅ 減少教師學習不同數位工具的負擔，提高教學一致性

3. 推動「台灣教育雲端帳戶（SSO, Single Sign-On）」，解決設備共享登入登出問題

建議方式：

• 建立統一的「台灣教育雲端帳戶」，讓所有學生與教師使用單一登入系統（SSO），一個帳號即可存取所有學習資源。
• 可透過學生證或NFC技術快速登入，減少輸入帳號密碼的時間。
• 學習紀錄自動同步，無論在哪台設備上登入，都能立即載入個人學習進度。

預期效益：

• ✅ 解決登入登出時間浪費問題，提高課堂效率
• ✅ 減少教師IT管理負擔，讓科技真正成為教學助力
• ✅ 學生可隨時存取學習紀錄，提升學習連貫性

結論

這次參訪澳洲學校後，最大的收穫是發現統一化的數位學習生態，能有效提升教師教學效率與學生學習成效 。相較之下，台灣的科技教育雖然擁有許多優勢資源，但缺乏整體規劃，導致設備共享影響教學效率、軟體使用無法長期穩定、教師需適應過多工具。

如果台灣能借鑑澳洲模式，推動：

1. 學校版BYOD計畫，讓學生擁有個人設備，減少學校管理負擔
2. 全國統一數位學習訂閱制，確保長期穩定的學習資源
3. 台灣教育雲端帳戶（SSO），解決登入登出問題，提高學習效率

那麼，我們不僅能減少城鄉數位落差，也能讓教師更專注於教學，真正發揮科技輔助學習的最大價值！

歡迎收聽EP207英文小玩子，有更多詳細說明

相關閱讀: 從澳洲帶回的媒體識讀教案，感受提問策略帶來的力量

數位工具在日常教學中的自然融合：運用TPACK框架提升教學效能(以英語課為例)

數位工具在日常教學中的自然融合：運用TPACK框架提升教學效能

🚀 數位工具在日常教學中的自然融合：運用TPACK框架提升教學效能

隨著數位工具在教學中的普及，許多老師會遇到這樣的問題：如何自然地將科技融入課程，而不是讓科技成為課堂的主角？ 事實上，科技應該是教學效能的輔助工具，幫助提升學習效果，而不應該取代課程本身的核心。這裡，我們將使用TPACK（Technological Pedagogical Content Knowledge，科技教學內容知識）框架，來說明如何有效整合數位工具，並讓它自然地支持我們的教學設計。

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什麼是TPACK？

TPACK框架將教學知識分為三個關鍵領域：

• 內容知識 (Content Knowledge, CK)：老師必須熟悉所教的學科內容。對英語教學來說，這包括單字、句型和文法等。
• 教學法知識 (Pedagogical Knowledge, PK)：這是老師如何設計課程並讓學生有效學習的知識，包括課堂活動的設計、如何激發學生討論等。
• 科技知識 (Technological Knowledge, TK)：這是關於教師如何選擇和運用科技工具來幫助學生學習的知識。

當這三者完美結合時，便能創造出讓數位工具自然融入教學的設計。

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如何運用TPACK於英語教學單元？

在交通工具單元的第一至第四課中，我們將TPACK框架的原則應用在內容、教學法與科技工具的結合上，達到了自然運用科技並提升教學效果的目的。

內容知識 (CK)：交通工具主題字彙與句型的學習

在這個單元中，重點是幫助學生掌握與交通工具相關的詞彙（如：bus, train, tuk-tuk, airplane），以及基本句型（如：Where are you from? 和 How do you go to school?）。這些字彙和句型來自國家單元和交通單元，教學目標是幫助學生將這些學過的單字和句型應用於實際溝通中。

教學法知識 (PK)：小組合作學習與全球文化融入

我們的教學法設計了大量的小組合作與討論以及多感官互動，學生通過互相討論、合作完成任務，能夠更好地理解所學內容。例如：

• 在第一課中，我們利用了一張泰國tuk-tuk的圖片作為導入，讓學生猜測這是什麼交通工具，並且討論它來自哪個國家。這樣不僅自然融入了全球文化，還為接下來的交通工具字彙學習做了鋪陳。
• 在第一課中，我們設計了交通工具猜聲音的遊戲，利用聲音素材讓學生聽辨不同交通工具的聲音（如公車、火車、飛機等），讓學生不僅學習單字，還能通過聽覺加深對交通工具的理解。
• 在第二課中，學生透過聽覺學習活動（音樂活動），一邊聽音樂，一邊填寫詞彙空格，並在團隊中共同完成聽力挑戰。這不僅促進了學生對單字的掌握，還加強了他們的團隊合作精神。
• 小組討論與合作學習在每節課中都扮演了重要角色。例如在第四課的句子創作活動中，學生需要根據「Who, Where, What, How」的提示來共同創作句子，這不僅提升了他們的語言運用能力，也強化了團隊合作的精神。

科技知識 (TK)：自然融入數位工具

在這個單元中，我們運用了多種科技工具，但它們並非教學的「主角」，而是自然輔助教學效果的「配角」。

• 第一課：交通工具猜聲音遊戲

  我們在課堂中使用了多媒體工具來播放各種交通工具的聲音，學生需要聽辨這些聲音並猜測它們來自哪些交通工具。這不僅加深了他們對單字的記憶，也提升了他們的聽力能力。這種聽覺活動透過簡單的科技運用讓課堂更加有趣和互動。

• 第三課：Loilonote書寫學習單與錄製聲音檔

  在繪本《This is the Way We Go to School》的教學中，我們利用Loilonote平台，學生可以在數位平台上書寫學習單，並錄製聲音檔案來練習句子發音。這樣的作業設計不僅幫助學生複習所學句型，還提供了聽說練習的機會，促進他們的語言流利度與發音準確度。

  
• 第四課：AI生成圖片與Padlet地圖打卡展示

  在句子創作活動中，我們運用了AI生成圖片，學生根據「Who, Where, What, How」四個問題來創作句子。透過AI生成的圖片，學生可以具體看到各種交通工具和人物場景，並創作相關的句子。此外，學生使用Padlet進行地圖打卡，標示出他們創作的句子中提到的國家與地點，並將句子和圖片上傳展示。Padlet的互動功能讓學生不僅可以分享他們的作品，還能和同學進行互動和回饋。

• Quizizz與Wordwall的課後練習

  為了幫助學生複習課堂上學過的詞彙與句型，我們在課後運用了Quizizz和Wordwall平台。這些數位工具讓學生能夠在遊戲中進行測驗和練習，增強了學習的趣味性和效果。學生在自己的時間內可以使用這些工具完成練習，鞏固學習成果。

TPACK的實際運用例子

1. 小組合作與全球文化融入（TPACK中的PCK與CK交集）

在第一課中，使用tuk-tuk圖片作為引導，老師將全球文化融入教學，幫助學生認識不同國家的交通工具，這樣的活動讓學生感受到語言學習與現實生活的緊密聯繫。同時，在合作討論中，學生們不僅學會了如何運用交通工具的字彙，還透過全球視角理解了不同文化中的交通方式。

2. Padlet平台的地圖打卡與展示（TPACK中的TK與PK交集）

在Padlet上的地圖打卡活動，不僅讓學生能夠標註出他們創作的句子中提到的國家，還能將AI圖片生成的場景具體展示，這樣的數位互動工具不僅促進了學生的參與，還加強了他們對全球地理與文化的理解。

3. Loilonote學習單書寫與語音錄製（TPACK中的TK與PCK交集）

利用Loilonote平台讓學生完成學習單書寫並錄製句子的發音，這樣的數位作業設計不僅方便學生在課後進行語言的反覆練習，也讓老師能夠針對學生的發音進行具體回饋和指導。

結論：TPACK如何自然融入數位工具？

透過TPACK框架，教師可以有效整合內容、教學法和數位工具，讓科技成為教學效能的「輔助者」。數位工具的自然運用可以增加學生的參與度，提升學習效果，並讓教學更加生動有趣。

對於想要將數位工具融入日常教學的老師來說，TPACK提供了一個清晰的指引，讓我們能夠將科技與教學完美結合，並達到自然且高效的教學效果。

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延伸閱讀：

第一課：探索全球交通工具的趣味教學法

第二課：音樂與交通工具結合的趣味學習

第三課：全球孩子的上學之路—探索不同文化與交通方式的課堂教學

第四課完整教案: 利用AI圖片進行英語句子創作激發創造力-交通工具單元

立即試試在您的教學中運用TPACK，讓科技工具真正成為幫助學生學習的好幫手！

歡迎聆聽英桃小玩子EP195的說明

此外，誠摯邀請您訂閱卡卡老師的YouTube教學頻道及收聽Caroline和Nina老師的Podcast【英桃小玩子】Podcast連結。

在科技飛速進步的今天，教學停滯會帶來什麼危機？——從小學英語課的角度看 🌍📚

前不久，有機會觀摩了兩堂截然不同的小學英語課，這讓我對現代教學的挑戰有不同的思考。第一堂課是一位資深老師的傳統課程，他多年來沿用固定的教學步驟，清晰的講解和板書，學生依序完成文法練習，重複單字發音。整堂課看似條理分明，但學生們的眼神偶爾遊離，回應也比較機械。這種場景，我曾無數次經歷過，熟悉得不能再熟悉。

接下來的第二堂課，則是一位新進教師在課程中融入了許多創新元素。她使用了互動的學習軟體來教學生新單字，學生們透過平板進行即時練習，並在合作討論中完成任務。課堂的氣氛立刻變得活潑起來，學生們不僅踴躍發言，還會在應用程式上發表自己的答案，看到錯誤時也會立即修正。這種即時的反饋與互動讓學生們更加投入，課堂結束時，他們依然在討論剛剛的學習內容。

傳統教學的停滯，可能引發的危機 🏫

試著想想，如果我們繼續停留在這種固定的傳統教學模式中，會帶來什麼問題？首先，學生的學習動力會逐漸減弱。即使是最認真的孩子，面對一成不變的文法教學和單字背誦，久而久之也會失去興趣。正如愛因斯坦所說：「It is the supreme art of the teacher to awaken joy in creative expression and knowledge.」（教師最高超的藝術是喚起學生對創造性表達和知識的熱愛🎨）。一旦學生們感覺不到學習的樂趣，知識變成了負擔，他們很容易對英語課失去熱情，而這正是我們最不願意看到的結果。

此外，隨著科技的進步，全球化對語言能力的要求越來越高。現在的小學生將來必須具備與世界接軌的能力，這不僅僅是通過背誦單字和記憶文法能夠達成的。阿爾文·托夫勒曾說：「The illiterate of the 21st century will not be those who cannot read and write, but those who cannot learn, unlearn, and relearn.」（21世紀的文盲不是那些不會讀書寫字的人，而是那些不會學習、忘記和重新學習的人📖）。如果我們的教學方法停滯不前，無法培養學生的批判性思維和靈活應用能力，他們可能無法應對未來的挑戰。

創新教學的實踐與啟發 🚀

那天觀課後，我和幾位同事交流了感受。一位新進教師分享道：「這些數位工具不僅讓學生感興趣，更讓我有更多時間觀察他們的表現，而不僅僅是糾正錯誤。」她的觀點振奮人心。過去，有些老師常常擔心這些新科技會讓課堂變得混亂、無法掌控，但事實上，這些工具不僅提升了學生的學習效果，還賦予了教師更多空間去支持個別需求的學生。

正如約翰·杜威曾說：「If we teach today’s students as we taught yesterday’s, we rob them of tomorrow.」（如果我們今天用昨天的方式教學生，那我們就剝奪了他們的未來💡）。這句話提醒我們不能僅依賴過去的經驗，否則可能會與時代脫節，無法為學生的未來做好準備。小學英語課的目的不只是讓學生學會基本文法和單字，而是培養他們對語言的興趣，讓他們能夠靈活運用這門語言來溝通、解決問題，並迎接未來的挑戰。

不斷提升教學的必要性 💼

這次的觀摩經歷令人堅信，教學必須是一個不斷提升的過程。傳統教學方法固然有效，但如果我們不願意改變，不僅會錯失讓學生更有效學習的機會，也會讓自己停滯不前。正如史蒂夫·喬布斯所說：「Stay hungry, stay foolish.」（保持饑餓，保持愚蠢📱）。這句話對於我們教師同樣適用——我們應該不斷保持學習的熱情，勇敢探索新的教學方式。

那些創新的課堂並不意味著要完全拋棄傳統，而是讓我們有機會將傳統和創新結合起來，創造出一個更靈活、適應性更強的學習環境。在未來的教學中，我們要擁抱科技，持續改進，讓學生既能掌握基礎知識，又能以批判性思維面對現實世界的挑戰。

教育的本質是持續成長，無論是對學生還是教師而言，這都是一場永無止境的旅程 🌟

此外，誠摯邀請您訂閱卡卡老師的YouTube教學頻道 📺，以及收聽Caroline和Nina老師的Podcast【英桃小玩子】Podcast連結 🎙️。

探索替代Flip/Jamboard的十種優質數位工具

 

探索替代Flip/Jamboard的十種優質數位工具

Google 已宣布將在 2024 年逐步停用其 Jamboard 白板應用程式和相關硬體。

自 2024 年 10 月 1 日起，Jamboard 將進入「僅查看模式」，用戶將無法再創建或編輯新的白板文件。到 2024 年底，所有 Jamboard 服務將全面終止，用戶需在此之前備份或轉移其數據。

不但Jamboard, Flip也被併入Microsoft Teams，如果要替代 Jamboard或是Flip，本文介紹的這十個工具是非常合適的選擇。這些工具如 Google Slides、Padlet、Canva for Education 等，提供了豐富的協作和視覺呈現功能，不僅能滿足與 Jamboard 相似的需求，還能在創意表達和互動性上更進一步。

這些平台可用於教學場景中，增強學生的參與度和互動體驗，是教師和教育機構值得考慮的替代方案。以下是十個推薦的網站，每個網站都提供了獨特的功能和互動方式，讓您的教學更加生動和有效。

1. GOOGLE CLASSROOM

功能介紹：Google Classroom提供虛擬教室功能，支持學生和教師互動、提交作業和共享文件，是一個功能齊全的教育平台。

上手方式：使用Google帳戶創建課堂，邀請學生加入。教師可以發布任務、分享資源並進行評估。

圖片互動方式：學生和教師可以上傳和分享圖片，並進行評論和標註。

影片互動方式：支持上傳和分享影片，學生可以進行評論和回饋。

價格：

• 免費模式：所有功能對個人用戶和教育機構免費。

• 付費模式：Google Workspace for Education每位教師每年$48起，提供高級管理和協作工具。

2. SEESAW

功能介紹：Seesaw提供數位學習記錄功能，學生可以上傳和展示他們的作品，並且家長也能參與其中，適合小學教育。

上手方式：教師創建班級並邀請學生加入，然後可以發布任務，學生使用內置工具完成並提交作業。

圖片互動方式：學生可以上傳圖片，並使用繪圖工具進行標註和評論。

影片互動方式：學生可以錄製和上傳影片，並進行評論和回饋。

價格：

• 免費模式：提供基本的數位學習記錄功能。

• 付費模式：Seesaw for Schools每位學生每年$5.5起。

3. PADLET

功能介紹：Padlet是一個協作板，學生可以分享和討論內容。教師可以創建虛擬公告板，讓學生張貼文本、圖片和影片。

上手方式：註冊Padlet帳戶，創建一個新Padlet，並邀請學生加入。界面簡單易用，學生可以很快上手。

圖片互動方式：支持用戶上傳和分享圖片，並在協作板上進行討論。

影片互動方式：支持上傳和分享影片，用戶可以在協作板上討論。

價格：

• 免費模式：基本的協作板功能，有限的Padlet數量。

• 付費模式：Pro每月$8起，Backpack for Schools提供高級功能和學校級別的管理工具。

4. GOOGLE SLIDES

功能介紹：Google Slides是一個簡單易用的投影片制作工具，適合學生演示和協作項目，與Google生態系統無縫集成。

上手方式：訪問Google Slides網站，使用Google帳戶登錄，創建投影片並開始編輯。學生可以共同編輯同一個文件。

圖片互動方式：允許用戶在幻燈片中插入圖片，並進行編輯和標註。

影片互動方式：允許在投影片中插入和播放影片，適合演示和教學。

價格：

• 免費模式：所有功能對個人用戶和教育機構免費。

• 付費模式：Google Workspace for Education每位教師每年$48起，提供高級管理和協作工具。

5. CANVA FOR EDUCATION

功能介紹：Canva for Education提供強大的設計工具，學生可以創作視覺項目和演示文稿。豐富的模板和素材使得設計變得簡單。

上手方式：註冊Canva帳戶，選擇教育模板，開始創作設計。教師可以與學生共享設計，協作完成項目。

圖片互動方式：提供強大的設計工具，可用於創作和編輯圖片。

影片互動方式：支持影片編輯和動畫效果添加，適合教育用途。

價格：

• 免費模式：對教育工作者免費，提供基本和部分高級設計工具。

• 付費模式：Canva Pro每月$12.95起，Canva for Enterprise每月$30起。

6. LOOM

功能介紹：Loom是一個影片錄製和分享工具，非常適合在線教學和學生演示。教師可以錄製螢幕、鏡頭和語音，同時進行編輯。

上手方式：安裝Loom擴展程序或應用程序，點擊錄製按鈕即可開始。錄製完成後，可以輕鬆分享影片鏈接。

圖片互動方式：不支持直接圖片互動，主要用於影片錄製。

影片互動方式：錄製螢幕、鏡頭和語音，支持影片剪輯和分享。

價格：

• 免費模式：基本錄製和分享功能，有錄製時間限制。

• 付費模式：Basic每月$8起，Business每月$10起。

7. SCREENCASTIFY

功能介紹：Screencastify是一個高效的螢幕錄製工具，適合創作教學影片和學生演示。錄製後可以直接在瀏覽器中編輯影片。

上手方式：安裝Chrome擴充程式，點擊工具欄上的Screencastify圖標即可開始錄製。錄製完成後，可以保存到Google Drive或直接分享。

圖片互動方式：不支持圖片互動，專注於螢幕錄製和影片編輯。

影片互動方式：錄製和編輯螢幕影片，適合創作教學內容。

價格：

• 免費模式：提供基本的螢幕錄製功能，有錄製時間限制。

• 付費模式：Premium每年$49起。

8. BOOK CREATOR

功能介紹：Book Creator允許學生創作互動電子書，結合文字、圖片和影片，適合各年齡段的學生使用。

上手方式：訪問Book Creator網站，創建帳戶後即可開始創作。教師可以創建班級並邀請學生加入，指導他們創作自己的電子書。

圖片互動方式：允許學生在電子書中插入圖片，並進行標註和編輯。

影片互動方式：允許在電子書中插入影片，並進行播放和編輯。

價格：

• 免費模式：每個帳戶可創建有限數量的電子書。

• 付費模式：Book Creator for Teachers每位教師每年$60，Book Creator for Schools提供學校級別的功能和管理工具。

9. ADOBE PODCAST

功能介紹：Adobe Podcast提供音檔錄製和編輯工具，適合創作播客和音檔項目。教師可以用來錄製講座、討論和學生訪談。

上手方式：註冊Adobe帳戶，進入Podcast平台，開始錄製和編輯音檔。界面友好，易於上手。

圖片互動方式：不支持圖片互動，專注於音檔錄製和編輯。

影片互動方式：主要用於音檔錄製，不支持影片互動。

價格：

• 免費模式：提供基本的音檔錄製和編輯功能。

• 付費模式：Creative Cloud會員每月$20.99起，Adobe Creative Cloud會員獲得更多高級功能

這些工具不僅可以替代Flipgrid，還能為您的教學提供更多創意和靈活性。無論您選擇哪一個，都能幫助您在數位化教學中取得更好的效果。希望這些資訊能夠幫助您選擇最合適的工具來提升您的教學體驗。

10. ADOBE EXPRESS

功能介紹：Adobe Express是一個強大的影片創作和編輯工具，適合創作學生任務。教師可以使用它來錄製教學影片和多媒體作品。

上手方式：只需註冊Adobe帳戶，進入Express平台，選擇模板並開始創作影片。界面直觀，適合所有數位能力的用戶。

圖片互動方式：提供豐富的圖片編輯工具，可添加效果、文字和模板。

影片互動方式：支持影片編輯和效果添加，適合創作多媒體項目。

價格：

• 免費模式：提供基本功能。

• 付費模式：個人Premium每月$9.99起，團隊每月$20.99起。

這些工具不僅可以替代Flipgrid，還能為您的教學提供更多創意和靈活性。無論您選擇哪一個，都能幫助您在數位化教學中取得更好的效果。

希望這些資訊能夠幫助您選擇最合適的工具來提升您的教學體驗。