台灣數位教育的挑戰與澳洲模式的啟發

參訪澳洲學校的數位學習模式

2025年二月，在【全國雙語教學急診室】Sally老師的規劃與領導下，我們有機會參訪澳洲的中小學，深刻體會到他們在數位學習上的規劃與實踐方式。無論是小學的 SRS（Student Resource Scheme）計畫，還是中學統一採用微軟OneNote系統，都展現出極高的一致性與效率。學生的設備（iPad或筆記型電腦）由家長購買，軟體與學習資源則透過SRS計畫或學校統一採購，讓教師和學生能夠專注於教學與學習，而不需花費過多時間在設備管理與軟體適應上。

相比之下，台灣的數位教育雖然資源豐富，但在設備管理、軟體運用、政策穩定性等方面仍面臨許多挑戰。這次參訪讓我深刻思考，如何借鑑澳洲的模式，打造更高效、可持續的數位學習生態？

台灣 vs. 澳洲 數位學習環境比較

比較項目	台灣	澳洲
設備提供方式	學校提供，全校輪流使用	學生 BYOD（自帶設備），家長購買
設備管理	需頻繁登入登出，影響上課效率	個人設備管理，無需頻繁切換帳戶
軟體與學習平台	無統一標準，教師需學習多種工具（英才網、Cool English 等）	小學：SRS 計畫提供統一軟體 中學：全面使用 OneNote
學習資源費用	由政府與學校提供，學校需爭取計畫	由家長支付 SRS 訂閱費，年費約40澳幣，學校統一採購軟體
教學負擔	教師需適應不同的數位工具，增加學習負擔	使用統一系統，減少教師適應成本，提高教學效率
城鄉差距	軟體與設備取得不均，可能影響學習機會	全國統一使用相同的數位學習平台，減少資源落差

台灣數位教育的三大挑戰

1. 設備共享與帳戶管理困難

• 由於平板是學校提供，學生需要輪流使用，每堂課開始前都需花費時間登入，結束時還需登出，影響學習時間。
• 設備使用紀錄不夠個人化，學生無法長期保留自己的學習歷程，降低學習效果。

2. 數位學習平台不統一，教師負擔過重

• 政府提供的數位學習軟體（如英才網、Cool English）屬於短期計畫，使用幾年後可能停運，教師必須不斷學習新的平台，影響教學專注度。
• 每間學校、每位老師選用的EdTech工具不同，導致學生適應成本高，難以建立連續的數位學習經驗。

3. 數位資源的政策穩定性不足

• 軟體計畫通常是3~5年一輪，計畫結束後可能不再更新，導致教師和學生無法長期依賴這些工具。
• 政府補助的平板與軟體來自不同計畫，整體缺乏一致性與長遠規劃，導致教學與學習體驗不連貫。

借鏡澳洲模式，提出台灣數位教育發展建議

1. 建立「學校版BYOD計畫」，減少設備管理問題

建議方式：

• 讓家長有選擇權，可選擇購買設備，或由學校提供租賃服務，減少學校的設備管理負擔。
• 弱勢學生由政府補助設備，確保所有學生都能公平獲得學習機會。

預期效益：

• ✅ 讓學生擁有個人化設備，減少登入登出造成的時間浪費
• ✅ 降低學校IT設備管理壓力，讓教師專注於教學
• ✅ 政府補助經費可更有效運用於真正需要的學生

2. 建立「統一的數位學習訂閱方案」，確保長期學習資源

建議方式：

• 參考澳洲SRS計畫，政府與EdTech公司合作，推出全國性數位學習訂閱制，讓所有學生與教師都能長期使用相同的學習資源。
• 將訂閱制改為長期政策，確保穩定性，避免幾年後就因為缺乏維護而消失的問題。
• 透過學校集體採購模式降低成本，讓家長只需負擔少量費用，即可使用優質軟體。

預期效益：

• ✅ 避免短期計畫結束後學生無法使用軟體的問題
• ✅ 確保數位學習資源穩定，提高學習延續性
• ✅ 減少教師學習不同數位工具的負擔，提高教學一致性

3. 推動「台灣教育雲端帳戶（SSO, Single Sign-On）」，解決設備共享登入登出問題

建議方式：

• 建立統一的「台灣教育雲端帳戶」，讓所有學生與教師使用單一登入系統（SSO），一個帳號即可存取所有學習資源。
• 可透過學生證或NFC技術快速登入，減少輸入帳號密碼的時間。
• 學習紀錄自動同步，無論在哪台設備上登入，都能立即載入個人學習進度。

預期效益：

• ✅ 解決登入登出時間浪費問題，提高課堂效率
• ✅ 減少教師IT管理負擔，讓科技真正成為教學助力
• ✅ 學生可隨時存取學習紀錄，提升學習連貫性

結論

這次參訪澳洲學校後，最大的收穫是發現統一化的數位學習生態，能有效提升教師教學效率與學生學習成效 。相較之下，台灣的科技教育雖然擁有許多優勢資源，但缺乏整體規劃，導致設備共享影響教學效率、軟體使用無法長期穩定、教師需適應過多工具。

如果台灣能借鑑澳洲模式，推動：

1. 學校版BYOD計畫，讓學生擁有個人設備，減少學校管理負擔
2. 全國統一數位學習訂閱制，確保長期穩定的學習資源
3. 台灣教育雲端帳戶（SSO），解決登入登出問題，提高學習效率

那麼，我們不僅能減少城鄉數位落差，也能讓教師更專注於教學，真正發揮科技輔助學習的最大價值！