Animal Unit動物單元Plurals-第五節Bingo Showdown桌遊

動物單元進行到第五節，根據計畫，這節要上habitats，但是，Caroline發現第三節和第四節上完後，名詞複數的觀念沒有鞏固到，所以加了這一節上名詞複數

要上這課的原因是本課有how many句型，下一課第四單元有body parts牽扯到名詞複數與動詞搭配，所以根據課程橫的連結，名詞複數的概念絕對有必要，
第三節只練習到How many....s are there? 只是基本的名詞動詞對應概念，
plurals概念來不及鞏固，為了日後課程的必要，加上這節課絕對是需要的。

學生在四年級學過What are those?的句子，
所以對於複數概念其實並不陌生，因此，
我打算只丟幾個問題，課堂透過Brainstorming方式產出。
這節課是以文法為任務，所以沒有搭情境。



問題預設:
學生會把名詞複數和動詞單數搞混，有時還會跑出形容詞，因此，也可以趁機稍作釐清

教學前準備:
1.名詞複數PPT
2.名詞複數桌遊卡一套24張，共準備八份
3.小白板與白板筆一組一份


教學流程:
1.在黑板上寫下Plurals幾個大字，問學生這是甚麼?有的學生會知道是名詞複數之意
2.詢問學生，名詞複數除了加sˊ之外，還會怎麼變化? 10mins
學生很快想出加es, 去y加ies這兩種，去掉f(e)加ves慢慢有人想出來，還有人想出名詞同形的，因此，我慢慢幫學生歸納，不規則還可以再細分一下。

讓學生慢慢把例子添加進去。

中階程度學生想出來的字們

根據經驗，學生會把monkey亂去掉y加ies,所以y的變化要說一下，前面是母音時不用變化，例如:toy, boy. monkey, donkey....等

另外，學生對於es的發音也不是那麼熟練，所以，例子帶念也是必要，免得學生靠感覺亂讀一通

3.用PPT複習上一個步驟討論的字 10 mins

各組看題目，小組討論後，把答案寫在小白板上

ˋ4.進行Bingo Showdown桌遊 10mins

a.請學生先在一張廢紙上畫上5x5格子，中間填入free,其他外面方格隨機填入1-24

b.發下桌遊卡牌，一個學生抽卡，四個人同時寫答案，四人一起核對答案，

答案正確可以在自己的號碼上面畫圈，錯的人不能畫圈

先連成一線者Bingo獲勝

5.Wrap up-
隨機考試，確認學生的學習狀況，給與回饋。

狀況很好，目標達成


回家作業:利用Compare and Contrast比較兩種動物的異同


動物單元相關貼文:
2018年三年級Spin and Color Animals
2016年五年級How Many Are There Pix Mix桌遊
2015年五年級Animal Riddles
2015年四年級Dear Zoo

2014年四年級Brown Bear Brown Bear What do you See

教具購買，請到蝦皮網站 iloveteaching (請先申請會員)


動物單元八節課:
第一節課 All Kinds of Animals
第二節課 動物分類與Zookeeper選拔
第三節課How Many Animals Are There
第四節課Animal Body Parts