三年級英語教案：動起來！用 "Can you…?" 問出你的才藝

三年級英語教案

動起來！用 "Can you…?" 問出你的才藝

適用對象：三年級英語初學者

授課時間：40-50分鐘

教學目標：

• 學習並運用以下動詞：swim, dance, read, write, sing, jump, draw, play。
• 練習 "Can you…?" 問句及回答 "Yes, I can." / "No, I can't."。
• 透過遊戲、書寫、互動問答，強化聽說讀寫能力，提升英語口語應用度。

教學設計理念

本教案採用 多感官學習法（Multisensory Learning），結合 視覺（圖片）、聽覺（拼讀）、動覺（寫字與活動），幫助學生輕鬆學習與內化新知識。此外，課程中包含 遊戲化學習（Gamification），透過猜謎、訪問與Bingo遊戲，最大化英語的使用，讓學生在自然的互動中學習，提升學習動機與參與度。

教學準備

1. 教師準備

• PPT（內容包含以下）：
  • 封面："We have talents"（才藝介紹）
  • 八個動詞的 陰影圖片，讓學生猜測動作
  • 每個動作的 正確答案
• ClassDojo 抽籤功能（或紙條隨機抽選）
• 白板與標記筆

2. 學生準備

• A4白紙一張
• 鉛筆與橡皮擦

教學步驟

1 課堂導入（約5分鐘）

1.1 A4白紙摺紙與編號

1. 指導學生 將A4白紙對折三次，變成16格。

2. 請學生在每個小格內標上 1-8的號碼如圖（這將用來記錄答案與後續活動）。

1.2 引入課程主題

1. 教師播放PPT封面："We have talents"。
2. 問學生："What is a talent?"（引導學生猜測 talent = 才藝）。
3. 顯示PPT第二頁：小朋友彈奏樂器的圖片，讓學生猜測動詞：
   問："What verb do we use for playing an instrument?"
   
   揭示答案：play。

2 動詞學習與口語問答練習（約15分鐘）

2.1 猜謎遊戲：動作才藝陰影圖

1. 播放PPT，逐一展示八個動作才藝的陰影圖片。

2. 讓學生猜測動作，並將答案寫在白紙的 對應格子 中。
3. 加入英語口說練習：
   教師提問："What can he/she do?"
   學生回答："She/He can…"（讓學生嘗試完整句回答）
   透過口語問答，強化聽力與語言輸出。

2.2 揭示答案並書寫

1. 教師點擊PPT顯示正確答案。



2. 學生核對自己的答案：
   • 若正確，在格子內打勾，並在第二行重寫正確單詞（強化拼寫）。
   • 若錯誤，修正拼法，並抄寫正確答案。

2.3 拼讀（Phonics）練習

1. 教師帶領學生拆解單字發音，並拼讀完整單字，例如：
   
   "d-a-n-ce → dance"
   "j-u-m-p → jump"
2. 學生依照教師的口令逐字拼讀，再讀出完整單字。

3 動詞重複練習（約5分鐘）

1. 學生將白紙翻面，每個動詞寫兩次，填滿16格。
2. 教師引導學生逐一朗讀動詞，複習發音與拼法。

4 訪問活動（約10分鐘）

4.1 配對訪問

1. 學生兩兩一組，用 "Can you…?" 進行訪問：
   
   例："Can you jump?"
   受訪者回答："Yes, I can." 或"No, I can't."
2. 口語輸出強化：
   • 訪問者必須完整發問："Can you…?"
   • 受訪者完整回答："Yes, I can." / "No, I can't."
3. 若訪問成功，受訪者需在訪問者的對應動詞格內簽上自己的班級座號。

4.2 訪問規則

• 每個動詞只能找不同的同學簽名，避免重複訪問同一人。
• 訪問時間 5分鐘，目標是收集最多的簽名座號號碼。

5 Bingo 遊戲（約10分鐘）

5.1 使用 ClassDojo 抽籤功能

1. 教師使用 ClassDojo 隨機抽出學生座號（或用紙條抽選）。
2. 被抽中的學生需站起來，全班一起問：
   例："Can you swim?"
3. 該學生回答："Yes, I can." 或"No, I can't."

5.2 Bingo 遊戲規則

1. 若某位學生曾訪問過這位被抽中的同學，可以圈起該座號。
2. 當有三位學生完成四格 Bingo 連線，遊戲結束！
3. 若無人完成 Bingo，可繼續抽號碼，直到有三人完成。

6 教學總結（約5分鐘）

1. 複習學過的動詞：
   教師問："What verbs did we learn today?"
   讓學生大聲唸出來。
2. 延伸應用：
   問學生："What talents do you have?"（引導學生用 "I can…" 句型回答）。
3. 鼓勵學生在生活中使用所學句型：
   例如與家人或朋友練習 "Can you…?" 問句。

評量方式

• 口說評量：
  • 學生是否能正確使用 "Can you…?" 問句與回答。
• 書寫評量：
  • 學生是否能正確拼寫動詞。
• 課堂參與度：
  • 觀察學生是否積極參與猜謎、訪問、Bingo 遊戲。

重點動詞詞彙

swim dance read write sing jump draw play

用❤️設計給年輕英語學習者 - 透過互動學習讓語言學習充滿活力

簡報分享(可以上課online使用喔)(點選)

公播版的就是可惜有些動畫消失

如何運用Canva製作陰影圖片，影片中有說明

此外，誠摯邀請您訂閱卡卡老師的YouTube教學頻道及收聽Caroline和Nina老師的Podcast【英桃小玩子】播客連結。