2011年12月29日 星期四
我拼...我拼...我拼拼拼 Task-Based Spelling Games
教學對象: 三年級的英語初學者
人數: 30人
組別: 五組
教學目標: 能夠運用字母拼讀法拼出CVC單字
教學時間: 約25分鐘
教學用具:
1. 每組分發一套(2張) 單字小白板(含白板筆與擦拭的 eraser)。
2. 每組分發一套磁鐵型字母拼讀卡與一個可以吸附磁鐵的鐵盤(餅乾盒的蓋子)
3.每組分發一套拼音骰子
4.每組分發一套字母卡
教學流程:
1. 說明每組1-5號同學負責的工作:
一號位置: 拼寫字母在生字小白板上
二號位置: 利用拼音骰子拼出單字
三號位置: 利用磁鐵字母卡把拼字吸附在鐵盤上
四號位置: 當一號到三號都完成時,把他們拼出來的單字寫在教室前方的黑板上
五號位置: 檢查所有同學都拼寫正確後,告訴全組要安靜的舉手
2.老師唸出CVC單字,小朋友開始拼讀,寫出或是拼出
3.巡視各組狀況,提醒他們音量降低
4.檢討黑板上的答案,包括字母位置與整齊度
5.教師給予各組獎勵
6. 各組同學換位置,一號到二號,二號到三號,三號到四號,依此類推,讓每個人都有不同的嘗試
心得:
1. 孩子很喜歡這種遊戲,因為大家都很忙
2.第一次操作因為對拼音骰子不熟,所以稍亂,先單獨操作各別教具到熟練後,再慢慢加入多種教具會比較好。
3.換位置的部份,因是第一次操作,常規上會稍顯凌亂,但是,日後多練習會越來越好。
Grade 3 What Color Is It Song
教學對象: 三年級的英語初學者
人數: 30人
組別: 五組
教學目標: 熟悉顏色單字 red, blue, yellow, green
運用句型: What color is it? It is ___________.
教學時間: 約10-15分鐘
教學用具: 大張色紙或是隨手可得的物品
教學流程:
1. 帶念句子一次,讓學生熟悉節奏
2.播放歌曲,學生跟唱
3.請各組討論喜歡的顏色後,老師分發大張色紙或是物品給每位學生
4.教授簡單動作後,每組輪流上台發表演唱
5.教師給予各組獎勵
心得: 孩子真的愛唱歌,一下子就記起來了
2011年12月26日 星期一
三年級期末考題和聽力測驗(附題目和聽力檔)
期末利用 ispeech 網站 text-to-speech 的功能錄好聽力考題後,用會聲會影軟體做進一步的編輯,有興趣的老師可以參考之。
(使用方法:進入http://www.ispeech.org/網站後,點選單下面的text to speech功能後,選basic free,就可以開始編題目,聽力題目出現後,所有題目都可以按download鍵存成mp3檔)
因為上次期中考的編輯經驗,我發現文字檔的長度不宜太短(如:small t),因此,此次的文字檔以一大題為主,因此五大題的話只需要五個mp3檔。音檔少的好處是做後製編輯時也比較方便,時間上會節省許多。
三年級期末考考題 (按連結下載或是開啟)
三年級期末考考題解答(聽力文字版) (按連結下載或是開啟)
聽力檔
2011年12月19日 星期一
Three Christmas Trees song
教學對象: 三年級的英語初學者
人數: 30人
教學目標: 熟悉此歌曲,喜歡唱英語歌,並帶入聖誕節快樂的氣氛
教學時間: 25分鐘
教學步驟:
1.利用何嘉仁海報簡單講解聖誕節典故
2. 利用投影片敎授聖誕節相關單字 (投影片檔案請按此)。
3. 練習歌曲主要單字如: Christmas tree, chop, reindeer, Santa Claus等
4.播放youtube上面KidsTV的歌曲影片Three Christmas Trees
5.採角色扮演方式,每組輪流上台表演,一個演reindeer, 一個演 Santa, 三個演聖誕樹,一個演樵夫。
5.小朋友邊唱邊表演,唱了五次之後, 小朋友大致都熟悉了。
心得:
1.There is的地方, 小朋友還是會唱成There are, 所以下次教的時候要稍微強調一下。
2. 小朋友都很喜歡這首歌,而且喜歡演"聖誕樹"和"樵夫"
2011年三年級的表演
2015-12-19補充說明
今年翰林出版社提供了很豐富的16張閃示卡和32張賓果卡。
我們在教完聖誕節的由來故事後,小玩了賓果遊戲。
今年又教了這首歌,本以為四年級會覺得幼稚,沒想到他們玩得比三年級還要high~
可見得它真的是一首適合中年級的歌曲。
2015年Three Christmas Trees歌曲教學流程:
1.請學生在以上16個單字中,除了Christmas tree外,預設其他兩個會在歌曲中出現的單字。
2.給小組一分鐘討論後,將學生的答案記錄在黑板上。
3.播放歌曲,等到歌曲播完,猜對的組就會響起歡呼聲,證明自己猜測的功力~
小孩就是愛猜~設計猜一猜的活動給他們做就對了~
4.詢問學生,在歌曲中重複出現的單字、片語或是句子有哪些?
這時學生就會說 Look out! Chop! There are...等
5.邀請自願者擔任三棵樹,樵夫,馴鹿、聖誕老人等,邊放歌曲邊表演
6.角色扮演數次後,再請學生跟著唱,保證非常流利喔~
另外一首S-A-N-T-A 也很適合中年級喔!這是前年的影片。
學生N的發音不太好,抱歉啊~
人數: 30人
教學目標: 熟悉此歌曲,喜歡唱英語歌,並帶入聖誕節快樂的氣氛
教學時間: 25分鐘
教學步驟:
1.利用何嘉仁海報簡單講解聖誕節典故
2. 利用投影片敎授聖誕節相關單字 (投影片檔案請按此)。
3. 練習歌曲主要單字如: Christmas tree, chop, reindeer, Santa Claus等
4.播放youtube上面KidsTV的歌曲影片Three Christmas Trees
5.採角色扮演方式,每組輪流上台表演,一個演reindeer, 一個演 Santa, 三個演聖誕樹,一個演樵夫。
5.小朋友邊唱邊表演,唱了五次之後, 小朋友大致都熟悉了。
心得:
1.There is的地方, 小朋友還是會唱成There are, 所以下次教的時候要稍微強調一下。
2. 小朋友都很喜歡這首歌,而且喜歡演"聖誕樹"和"樵夫"
2011年三年級的表演
2015-12-19補充說明
今年翰林出版社提供了很豐富的16張閃示卡和32張賓果卡。
今年又教了這首歌,本以為四年級會覺得幼稚,沒想到他們玩得比三年級還要high~
可見得它真的是一首適合中年級的歌曲。
2015年Three Christmas Trees歌曲教學流程:
1.請學生在以上16個單字中,除了Christmas tree外,預設其他兩個會在歌曲中出現的單字。
2.給小組一分鐘討論後,將學生的答案記錄在黑板上。
3.播放歌曲,等到歌曲播完,猜對的組就會響起歡呼聲,證明自己猜測的功力~
小孩就是愛猜~設計猜一猜的活動給他們做就對了~
4.詢問學生,在歌曲中重複出現的單字、片語或是句子有哪些?
這時學生就會說 Look out! Chop! There are...等
5.邀請自願者擔任三棵樹,樵夫,馴鹿、聖誕老人等,邊放歌曲邊表演
6.角色扮演數次後,再請學生跟著唱,保證非常流利喔~
另外一首S-A-N-T-A 也很適合中年級喔!這是前年的影片。
學生N的發音不太好,抱歉啊~
2011年12月18日 星期日
I'm a Dacing Christmas Tree Song
教學對象: 三年級的英語初學者
人數: 30人
教學目標: 熟悉此歌曲,喜歡唱英語歌,並帶入聖誕節快樂的氣氛
教學時間: 25分鐘
教學步驟:
1. 先用閃式卡教Christmas tree等聖誕節相關單字
2. 用動作帶入shake your head, kick your leg, wave your arms等動作性單字
3. 播放youtube- KIDS TV 123歌曲 Dancing Christmas Tree給全班觀看二次
4.每組輪流到台前跟著影片上的動作做表演
5.鼓勵全班跟著唱
6.全班起來一起唱跳
人數: 30人
教學目標: 熟悉此歌曲,喜歡唱英語歌,並帶入聖誕節快樂的氣氛
教學時間: 25分鐘
教學步驟:
1. 先用閃式卡教Christmas tree等聖誕節相關單字
2. 用動作帶入shake your head, kick your leg, wave your arms等動作性單字
3. 播放youtube- KIDS TV 123歌曲 Dancing Christmas Tree給全班觀看二次
4.每組輪流到台前跟著影片上的動作做表演
5.鼓勵全班跟著唱
6.全班起來一起唱跳
2011年12月15日 星期四
自編句型韻文
活動:clap a sentence pattern
學生:六年級 (低成就組)
人數:35人
組別:六組
道具:響板、單字卡以及句型條(無時自寫)
步驟:
1. 復習單字唸法。
2. 找出一個節奏,全班先練習一次,直到有點熟念節奏為止。
3. 選一組學生出來練習。
4.再請全班一起拍手練習。
感想: 練習幾次後,學生很快就把句型記起來了
以下的是五年級的句型練習
How many _____ do we need? We need _____ ______.
也可以變化成兩人一組,做互動練習,學生會更開心。
學生:六年級 (低成就組)
人數:35人
組別:六組
道具:響板、單字卡以及句型條(無時自寫)
步驟:
1. 復習單字唸法。
2. 找出一個節奏,全班先練習一次,直到有點熟念節奏為止。
3. 選一組學生出來練習。
4.再請全班一起拍手練習。
感想: 練習幾次後,學生很快就把句型記起來了
以下的是五年級的句型練習
How many _____ do we need? We need _____ ______.
也可以變化成兩人一組,做互動練習,學生會更開心。
2011年12月1日 星期四
認識世界七大洲與國家歌曲韻文分享
國際教育是現在很熱門的話題,根據以前的教學經驗,要敎孩子對世界有概念,地球上的國家是可以當認識世界的入門。
但是如果要融入英語教學的話,世界七大洲和國家名稱要一下子記住並不是那麼容易,因此,歌曲和韻文便是教學的法寶了。
網路上(尤其是youtube)有許多值得參考的素材。
第一首是根據 Head, Shoulders, Knees, and Toes 兒歌改變的世界七大洲之歌,配合英文字幕,相信很容易馬上就記住
第二首也是七大洲之歌,但是是偏向韻文的方式,可以跟著節奏打拍子
比較複雜一點的世界七大洲之歌,這版本很好聽,但是中間包含一段地標和各洲特色介紹,比較適合程度好的學生。
第三是亞洲國家之歌,可惜學習到許多國家的英文名字,而且還有台灣 喔!
第四首是歐洲之歌
當然也有非洲之歌喔~
以下這首是美洲之歌
大洋洲之歌
也有把世界國家名稱都一次唱完的歌
但是如果要融入英語教學的話,世界七大洲和國家名稱要一下子記住並不是那麼容易,因此,歌曲和韻文便是教學的法寶了。
網路上(尤其是youtube)有許多值得參考的素材。
第一首是根據 Head, Shoulders, Knees, and Toes 兒歌改變的世界七大洲之歌,配合英文字幕,相信很容易馬上就記住
第二首也是七大洲之歌,但是是偏向韻文的方式,可以跟著節奏打拍子
比較複雜一點的世界七大洲之歌,這版本很好聽,但是中間包含一段地標和各洲特色介紹,比較適合程度好的學生。
第三是亞洲國家之歌,可惜學習到許多國家的英文名字,而且還有台灣 喔!
第四首是歐洲之歌
當然也有非洲之歌喔~
以下這首是美洲之歌
大洋洲之歌
也有把世界國家名稱都一次唱完的歌
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