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四年級一開始的課程，除了複習數字1-30外，字母發音也是復習的重點之一。
翻閱這學期的課本，字母拼讀的重點在於短母音a,e,i,o,u所拼出的 CVC單字。為了確知學生已經熟悉字母的基本發音( letter sounds),所以，複習的課程是有必要的。
課程目標: 複習letter sounds a-z, 特別是上學期所教過的consonant pairs, 如b/p, d/t, c/g, s/z, f/v等五組
學生:四年級，約30人，普通班未分組
教學流程:
1.利用字母卡複習發音letter sounds，只專注在單音練習上，不外加代表單字，小朋友自行唸出，正唸與反念一次。字母卡a-z貼在黑板上
2.請學生找出發音嘴型相似者，自由發表後把 b/p, d/t, c,k/g, s/z, f/v挑出來排列。讓學生把手放在聲帶上，讓他們去感覺無聲子音和有聲子音的差異。並請他們分辨剩下的16個字母是無聲還是有聲?
歸納出除了h外，其他字音與母音皆為有聲的結論
3.Caroline老師隨便念單字，學生必須告訴我單字的第一個字母，練習數次
4. 各組代表出來拿賓果卡和硬幣一盒，每人一張賓果卡和代幣數枚
翻閱這學期的課本，字母拼讀的重點在於短母音a,e,i,o,u所拼出的 CVC單字。為了確知學生已經熟悉字母的基本發音( letter sounds),所以，複習的課程是有必要的。
課程目標: 複習letter sounds a-z, 特別是上學期所教過的consonant pairs, 如b/p, d/t, c/g, s/z, f/v等五組
學生:四年級，約30人，普通班未分組
教學流程:
1.利用字母卡複習發音letter sounds，只專注在單音練習上，不外加代表單字，小朋友自行唸出，正唸與反念一次。字母卡a-z貼在黑板上
2.請學生找出發音嘴型相似者，自由發表後把 b/p, d/t, c,k/g, s/z, f/v挑出來排列。讓學生把手放在聲帶上，讓他們去感覺無聲子音和有聲子音的差異。並請他們分辨剩下的16個字母是無聲還是有聲?
歸納出除了h外，其他字音與母音皆為有聲的結論
3.Caroline老師隨便念單字，學生必須告訴我單字的第一個字母，練習數次
4. 各組代表出來拿賓果卡和硬幣一盒，每人一張賓果卡和代幣數枚
5.示範玩何謂bingo後，開始練習。只要連成一線就喊賓果，老師我先把要唸的單字寫在筆記本上
6.只要一有人喊賓果，我們便在黑板上一起對答案，確認喊賓果的人真的有賓果(結果發現會有一些天兵聽錯單字，變成"偽賓果"
7.五秒鐘讓學生互相交換賓果卡，進行下一輪。因為我用倒數的5,4,3,2,1學生好忙呀~而且規定他們換卡時要"優雅"一點
8.卡片收回，計算賓果的人次，我出了十題，賓果的人大概是七個，重複的並不多。
9.回到課本，唸出單字，小組一起共同練習，會的要把不會的教會，老師個別確認小組熟悉度，並給予鼓勵。
2015-10-15
賓果卡自購於美國 Lakeshore教具店，但是網路有地方可以下載喔~
Crazy Little Project也有類似文章，文章內有免費下載的網址喔~
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