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此篇是接續上一節課的單字句型(文章連結)教授完後，做的延伸活動。
去年接續上一節課的是自己設計了一個桌遊遊戲 以及歌曲練習(參考此篇)，但是，因為今年時間充裕，所以我自己又做了一套 I Have Who Has的桌遊，以及運用網路蒐集到的資源，在不同的兩班各自做了兩個不同的練習活動。
活動一: I Have Who Has
教具準備:
I Have Who Has自製卡牌24張一套(修改自Emily Shell在TPT的PPT檔案點選下載)，
一組一套，共準備八套
1.學生四人一組
2.卡牌洗牌後，每人均分。
3.解說遊戲規則，示範第一張是 Starting Card, Who have 9:15?
手牌時鐘上指示9:15的人，要打出那張卡，並說: I have 9:15. Who has 3:45?
如此進行，誰將手上卡牌先出清就獲勝。
1.學生對於數字反應較快，但是要任時鐘上的時間反應較慢些。
2.只要中間接錯一張卡，遊戲就會亂掉，造成遊戲提早結束，所以，只要大家手上有一堆卡，但是已經到 " Who has the start?"就是他們中間有出過錯誤。
3.遊戲可以進行兩次或是三次。
活動二: Tic-Tac-Toe
教具準備:
1. What's the Time桌遊版
從The Measured Mom下載 (Here點進去就可以找到下載點)
2.骰子一組一個
3.花片一人十個，共四種花色
教學目標:
用英語流利說出時間的說法
步驟:
1.分組:2-4人一組
2.解說遊戲規則:
a.用自己的橡皮擦或是公仔，任選外圈一個時鐘當作起始點
b.擲骰子前進後，小組組員問What time is it?，玩家要用英文答出時鐘上的時間。答對的話，可以用自己顏色的花片蓋住中間的數字時間。
c.當自己的時鐘無法找到對應的數字時間時，可以蓋住中間的Free Space。連Free Space都被蓋掉時，輪到下一家。
d.遊戲進行到所有數字時間都被蓋完為止。
分數計算:
1.四人一組時:
因為每人可以佔據的地盤較少，所以只要兩個花片連成一線就可以得一分。如下圖紅色可以得四分，綠色可以得三分。
以三個花片連成一線得一分
3.二人一組時:
四個花片連線得一分。
多分者獲勝。
心得:
看學生專注的樣子，就知道這個遊戲多好玩了~
同樣的玩法，我們可以用在其他的單字句型教學喔~
感謝Jump Fun&Magic Teaching 教學點子嚇一跳 在2016-2-23根據此活動的改編分享，
有興趣的老師可以到它們的 粉絲專業 私訊索取此檔案喔~
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| 相片來源 |
我自己也設計了五年級 rooms in a house單元的桌遊版
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