Prezi and Word Family

word family 和sight words是國小英語中非常重要的課程之一，最近在準備相關教學活動時，在Prezi的網站發現 Jessica 老師做了很多跟word family以及sight words的相關簡報，很值得介紹給大家，如果您的教室有電子白板或自己擁有Ipad的話，用起來會更順暢喔。

Prezi的介面也很吸引學生的注意力，大家點選連結進去試試看就知道了~

Prezi首頁

ack word family連結

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et word family連結

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Free Fonts Website: Dafont Twfont 免費的中文英文字型網站

萬聖節字型

每次看到外國老師設計的學習單，總是納悶為什麼他們有那麼多漂亮的字型，難道都是自己畫的嗎?
後來發現，原來很多字型都是要付費購買的，這兩天很高興從FB網友那邊得知原來有一個可以下載免費字型的網站叫做Dafont(click on the link to go to the website)(請自行開啟連結)



進入後，可以看到各式各樣的選單(如下圖)，只要點到你想要的類別

選單

然後按下右邊的Download, 它就可以安裝在您電腦裡了(如圖示)

此網站的字型應有盡有，這樣子就可以設計出漂亮的學習單了~

Holiday分類下various選單

聖誕節字型

2022-6-11更新至於中文日文字型

最近發現 twfont網站也很齊全，收錄各種中英日文字型Twfont網站連結，大家都可以充分運用

喜歡使用Canva網站的朋友，可以自行上傳喜歡的字型，搭配使用

What's your name? 手偶用於英語句型教學

手偶或是布偶對於中低年級的孩子是非常富有吸引力的，個人非常喜歡在各種場合(書展或是書店、教具店、菜市場、賣場、跳蚤市場等) 購買各式各樣的布偶、手偶或是指偶。

如果可以多多利用布偶於英語教學中，可以讓孩子把注意力轉移到布偶上，誤以為自己在跟布偶對話，而減低說英語的壓力，在輕鬆的情況下把英語自然的說出來。

以下影片是三年級學生練習What's your name? My name is _____.的片段

教學目標:
可以問答What's your name? My name is _______________.

教具:手偶15隻

學生:三年級學生約30人

時間:約10-12分鐘

流程:
1.帶念What's your name? My name is _____.的句型

2.用一隻手偶去詢問班上幾位程度比較好的同學，請他們用My name is _____.回答

3.請幾位同學用What's your name?去詢問其他同學

4.將布偶拿出分給願意上台問問句的同學

5.其他未分到布偶的同學當被訪問的對象

6.全班分成兩邊，一邊負責用布偶問問句，另一邊則是回答

7.練習完畢後，兩邊交換。讓全班都有問問句和練習答句機會

8.最後利用一分鐘讓全班自由訪問




What's Your Name 2018-9更新

五年級單字組織圖

以往對於我程度好的班級，我都會用心智圖的方式敎授單字，畢業的學生跟我反應，這樣的方式對於他們整理與分類單字非常有用。

但是，今年，我改變方法，先引導學生分類的概念，請他們(五年級)回家試著畫出心智圖，當作第一單元的回家作業，以下是一班(32人)中，算是畫得比較可以看的。因此，照相出來跟大家分享。

下一次上課，我會利用比較好的同學的作品，請他們回去再整理一次，讓他們做更深一步的練習。算是另類的抄寫單字法吧~

這張是一般學生可以想到的

這個學生很認真的分出四類，而且每類的單字超過六個

playground有各式球類運動

字體工整

看得出這位學生很認真的聯想出跟上一個單字有關的單字

很認真的學生，用不同的顏色做區分

這是phonics單字心智圖，必須用單字造句，她造得很不錯

另外一種風格的心智圖，用顏色做區別

Listen for Long A Sound Game

有些學生雖然升上五年級，但是發音與拼字的基礎還是非常薄弱，正好朗文第五冊的第一單元上到長母音A，這時，對於那些程度落後者，phonemic awareness(音覺辨識)正好可以趁機再練習一下，當學生可以聽辯出母音，對英語發音的敏感度增加時，要背會單字就會比較容易些了。

教學目標: 聽辨出長母音A

學生程度:同年級程度最弱者

活動時間:約8分鐘(含發牌、收牌時間)

教具: OX卡共36隻，每位學生一隻

教學步驟:

1.呈現課本單字字卡 rain, train, cake, snake, hay, tray

2.帶念完單字後，問學生聽到這六個字中是否有相同的聲音?引導學生聽辯長音A的聲音

3.為了訓練學生的聽力，每個人發給OX卡一隻

4.老師唸單字，學生根據老師所唸的單字舉牌，如果有Long Vowel A的聲音就秀O的那一面，若無，則秀X的那面。

5.可以答對五題者，會給予一個獎勵章

類似活動與教具Listen for vowels(2011年)

2012 班級經營管理制度與計分表製作

個人集點卡

如果您已經看過我去年的班級經營文章的話(請參考2011以合作學習為導向的班級經營)，今年我還是保留合作學習的精神，課堂還是根據人數分成六組，位置分配方式不變，但是今年的小組工作分配做了點簡化調整(請參考2011小組工作分配)。

Team Leader: 各組推派

Supply Manager: 徵求各組自願

Janitor和Table Leader:每次按照號碼輪流

Voice Reminder: 五號

其他小幫手都照舊。唯一改變的是個人計分的方式~

去年我是用顏色做區分，後來我發現負面計分(紅色、黑色)根本用不到，所以今年的計分方式完全是"往上加"方式。

Lakeshore教具店購買的數字卡(本來是calendar用的，我把它改成班級座號卡)

句型條粘在一起變長一點

把數字卡黏在句型條上

黏好的成品

多餘的單字閃式卡剪成

用多餘字卡拼貼而成

字母有點大小不一 XP

糖果紙箱

量好高度後裁減

美麗的包裝紙

黏貼在紙盒外圍

擺放在粉筆槽後可以放置物品(用強力磁鐵夾夾住在黑板上)

組計分的猴子，共分六組

表現好的組，可以得到香蕉貼卡一個

香蕉貼卡免費下載(圖片來源):列印後，用雙面膠貼在厚紙板(我用回收的單字閃式卡)上，剪下後，貼上磁鐵貼布即成

完成後的個人計分條


上課表現好(合作精神佳、遵守常規、完成作業、踴躍參予....等) 的小朋友，即可以夾上一個衣夾做計分，下課後，再由各組組長到台前領取印章蓋在集點卡上

三年級字母複習活動-Magnetize and Slap a Letter

找字蒼蠅拍是在思克教具購買(點連結可以看到購買資訊)

因為今年接了幾個三年級新班，雖說一、二年級他們已經學過字母發音(sounds)和名字(names)，因此為了複習字母與知道小朋友的學習狀況，第一節上課我們做了幾個字母複習的活動。

第一個活動就是先用閃式卡把大小寫字母帶念過，這時候會發現各班差異有點大，有些小朋友才三年級似乎就對英語失去信心(也不知怎麼回事?)，不太敢把字母大聲唸出來(沒關係，老師會想辦法讓你們建立信心的)。



第二個活動:字母吸吸樂

教具:
1. 六套有磁性的字母卡(如圖)，有三套是一般文具行或是大買場就可以買到的磁性字母，另外三套我用課本後面的附件，護貝後，在後面貼上磁鐵製成(其實這些都用很多年了)。

2.鐵製的喜餅蓋或是餅乾蓋，大的六個可以收藏六組字母磁鐵，小的六個是展示答案用

活動進行:
1.先展示鐵盤用法，方向要正確。
2.各組的文具長出來領教具。
3.每組按照號碼順序進行，六組，共輪五輪。(沒有計分，只想讓孩子覺得有趣)
4.老師唸字母，小朋友把字母吸附在小鐵盤上，若有錯誤，在黑板寫下再帶念一次。
  有問題的字母: m,n,b,v,f,w等

5.遊戲結束，請各組把字母整理好，再由文具長把字母鐵盤交回。

第三個活動: Slap a Letter
教具:每組一支蒼蠅拍(如最上方圖)，教室中間空出位置，分六組進行


活動進行:
1.將小朋友比較容易犯錯的那幾個字母帶念過後放在地板上。
2.每組給予一支蒼蠅拍
3.聽老師唸，拍在字母上。順便敎小朋友用問句問我: What's the letter? 我用The letter is ____.給予提示。