2012年10月27日 星期六

ClassDojo 可運用於教室經營管理制度的網站

之前在逛外國老師部落格的時候,有老師推薦ClassDojo(click on the link to see the website) 這個網站(或是打classdojo.com),但是因為網站實在太多,有時候來不及一一細看。
後來看了Tracy Hsu老師在FB放的教學影片與她的強力推薦後,我發現ClassDojo的圖片很漂亮,應該可以引起學生的好奇與興趣,便親自去"探索"了一下,我發現它的介面容易操作,而且也適合任課班級數眾多的科任老師,所以還挺值得推薦給大家的。

以下有步驟說明:
1.先用一個email信箱申請帳號,進入登入(sign in)模式,按下continue to my classes



2.建立班級名稱


班級名稱建立後,按下Start
3. 輸入學生名字後,按下enter



也可以把全班在excel或是word文件中已建置好的名單,利用複製與貼上的功能








4.全班名字都輸入或是用excel匯入後,大概就是這個樣子,按下Save and Close名單就算完成。



5.按右上角的Behavior那欄,可以設定您想要的正增強或是負增強。設定完後,記得儲存。記得學生的名字前面要打上座號,這樣要加減分時,比較好搜尋。



也可以輸入中文


6.上課要使用時,選定班級,按下Start,會進入班級經營管理模式。
Attendance是出勤狀態
Award Multiple Students是加減分



7.選擇妳要加分或是減分的學生,按下Give Award, 選positive就是加分,Negative就是扣分。


8.加減分數字會顯示在學生的姓名上,畫面真的很可愛~

9.成績可以按日、星期、月份排列,非常清楚;一目了然


10.利用上課的一點時間,還可以讓學生選擇自己的"造型",非常有趣
大家也可以試試看ㄛ~

如果更積極一點,還可以把學生每個月或是每學期的成績"報表"用email寄給家長

更多的介紹,請看

如何設定成班級間的競爭模式~

2012年10月24日 星期三

Prezi and Word Family

word family 和sight words是國小英語中非常重要的課程之一,最近在準備相關教學活動時,在Prezi的網站發現 Jessica 老師做了很多跟word family以及sight words的相關簡報,很值得介紹給大家,如果您的教室有電子白板或自己擁有Ipad的話,用起來會更順暢喔。

Prezi的介面也很吸引學生的注意力,大家點選連結進去試試看就知道了~



ack word family連結

















2012年10月23日 星期二

Free Fonts Website: Dafont Twfont 免費的中文英文字型網站


萬聖節字型
每次看到外國老師設計的學習單,總是納悶為什麼他們有那麼多漂亮的字型,難道都是自己畫的嗎?
後來發現,原來很多字型都是要付費購買的,這兩天很高興從FB網友那邊得知原來有一個可以下載免費字型的網站叫做Dafont(click on the link to go to the website)(請自行開啟連結)



進入後,可以看到各式各樣的選單(如下圖),只要點到你想要的類別
選單




然後按下右邊的Download, 它就可以安裝在您電腦裡了(如圖示)
此網站的字型應有盡有,這樣子就可以設計出漂亮的學習單了~

Holiday分類下various選單


聖誕節字型

2022-6-11更新至於中文日文字型
最近發現 twfont網站也很齊全,收錄各種中英日文字型Twfont網站連結,大家都可以充分運用
喜歡使用Canva網站的朋友,可以自行上傳喜歡的字型,搭配使用

2012年9月25日 星期二

What's your name? 手偶用於英語句型教學

手偶或是布偶對於中低年級的孩子是非常富有吸引力的,個人非常喜歡在各種場合(書展或是書店、教具店、菜市場、賣場、跳蚤市場等) 購買各式各樣的布偶、手偶或是指偶。

如果可以多多利用布偶於英語教學中,可以讓孩子把注意力轉移到布偶上,誤以為自己在跟布偶對話,而減低說英語的壓力,在輕鬆的情況下把英語自然的說出來。

以下影片是三年級學生練習What's your name? My name is _____.的片段

教學目標:
可以問答What's your name? My name is _______________.

教具:手偶15隻

學生:三年級學生約30人

時間:約10-12分鐘

流程:
1.帶念What's your name? My name is _____.的句型

2.用一隻手偶去詢問班上幾位程度比較好的同學,請他們用My name is _____.回答

3.請幾位同學用What's your name?去詢問其他同學

4.將布偶拿出分給願意上台問問句的同學

5.其他未分到布偶的同學當被訪問的對象

6.全班分成兩邊,一邊負責用布偶問問句,另一邊則是回答

7.練習完畢後,兩邊交換。讓全班都有問問句和練習答句機會

8.最後利用一分鐘讓全班自由訪問




What's Your Name 2018-9更新

五年級單字組織圖

以往對於我程度好的班級,我都會用心智圖的方式敎授單字,畢業的學生跟我反應,這樣的方式對於他們整理與分類單字非常有用。

但是,今年,我改變方法,先引導學生分類的概念,請他們(五年級)回家試著畫出心智圖,當作第一單元的回家作業,以下是一班(32人)中,算是畫得比較可以看的。因此,照相出來跟大家分享。

下一次上課,我會利用比較好的同學的作品,請他們回去再整理一次,讓他們做更深一步的練習。算是另類的抄寫單字法吧~
這張是一般學生可以想到的

這個學生很認真的分出四類,而且每類的單字超過六個

playground有各式球類運動

字體工整

看得出這位學生很認真的聯想出跟上一個單字有關的單字

很認真的學生,用不同的顏色做區分

這是phonics單字心智圖,必須用單字造句,她造得很不錯

另外一種風格的心智圖,用顏色做區別



Listen for Long A Sound Game


有些學生雖然升上五年級,但是發音與拼字的基礎還是非常薄弱,正好朗文第五冊的第一單元上到長母音A,這時,對於那些程度落後者,phonemic awareness(音覺辨識)正好可以趁機再練習一下,當學生可以聽辯出母音,對英語發音的敏感度增加時,要背會單字就會比較容易些了。



教學目標: 聽辨出長母音A

學生程度:同年級程度最弱者

活動時間:約8分鐘(含發牌、收牌時間)

教具: OX卡共36隻,每位學生一隻

教學步驟:
1.呈現課本單字字卡 rain, train, cake, snake, hay, tray

2.帶念完單字後,問學生聽到這六個字中是否有相同的聲音?引導學生聽辯長音A的聲音

3.為了訓練學生的聽力,每個人發給OX卡一隻

4.老師唸單字,學生根據老師所唸的單字舉牌,如果有Long Vowel A的聲音就秀O的那一面,若無,則秀X的那面。

5.可以答對五題者,會給予一個獎勵章




類似活動與教具Listen for vowels(2011年)