四年級水果單字句型教學流程Smell a fruit

四年級本周進入了蔬果單元。
本單元的主題單字有六個: apples, grapes, carrots, tomatoes, oranges, bananas
主要句型: Do you like ____s? Yes, I do. No, I don't.


A.單字教學: 20 mins

1.進入單元之初，我會拿出閃式卡，給予主題後，再讓學生猜猜看我手上的單字(也可以知道學生大概知道那些字，程度如何)，讀過單字後，把閃式卡貼在黑板上。
2.因為這個跟複數有關係，所以我會稍微解釋英文和中文的不同後，在字的後面一一加上s，再帶讀一次。

3.再來，我讓學生聽聲音，用拍手的方式，區辨出音節數，並在圖卡的旁邊畫上音節數。
4.讓學生猜猜看每個音節的組合字母，並用紅色粉筆標示出母音。

ps:因為有某班多了一節課，所以有一班我們還做了單字聯想，讓他們聯想出跟此單字有關的單字。
例如:
 carrots有人想到snowman, curry, story(拔蘿蔔)，rabbits, soup等
 tomatoes想到pizza, ketchup, egg(番茄炒蛋)，salad, plum(跟番茄一起吃)，strawberry(長的很像)。
這個活動討論熱烈，大概有20分鐘吧! 只能說，小朋友實在是想像力無窮呀!
其他的就參考下圖囉!

5.單字策略-字中字
除了字母拼讀規則外，讓孩子找尋單字拼字中熟悉的單字也是拼字策略的一種。
因此，我讓學生試圖找出單字中的單字。
學生非常靈光的找到
apples的app-app store裡有apple
tomatoes裡有tom, mat, toe,學生組合成Tom坐在mat上用腳趾頭toes吃tomatoes! (真噁心呀!)
orange裡有ran,所以柳丁會亂跑
papaya最妙，他們說"爸爸(papa)付錢(pay)買papaya後說ya!
mangoes是一個男人man拿了芒果走了goes
我們編故事編的很高興，您感受到了嗎?

B.解釋句型: 5 mins
Do you like ....? Yes, I do. No, I don't.
因為有些程度弱的學生會把No, I don't.的縮寫符號寫錯地方，所以我就稍微解釋了don't=do not,
因為o不見了，我們必須在它不見的地方做記號，蓋個"墓碑"(這是用中文說的)給它，這樣子大家就不會忘記了，所以我們練習了幾個相關的縮寫。如下圖:

果然說過故事後，再以沒人不會了。

我根據黑板上的單字問學生，Do you like...?他們要根據喜好，用Yes, I do. No, I don't.回答我。
然後換他們問我，我用Yes, I do. No, I don't.回答

C. 單字與句型練習: 拔毛運動會-水果篇 共15 mins

教學目標:
熟悉bananas, tomatoes, carrots, apples, oranges, grapes, mangoes, papayas等八個單字
句型: Do you like ....? 根據自己喜好回答Yes, I do. No, I don't.

為了讓學生對單字與句型更為熟練，也為了後段的low achievers有機會做充分的練習,我又設計了此遊戲讓學生加深印象。

教具:
因為分成八組，所以桌遊版八張，水果卡牌八套，每套八張。

遊戲版製作和拔毛運動會玩法請點選

1.因為拔毛運動會遊戲規則稍微需要講解，所以我做了PPT動畫跟學生解釋遊戲玩法。(2mins)

2.發放教具與進行遊戲(13mins)

D.驗收成果: 5 mins
請學生根據課本的單字，用句型訪問三個人對於水果的喜好。

E.交代學生根據小組的討論，每人帶一種蔬果來(一定會有人沒帶的)。


第二節

Smell the fruit game
1.請學生拿出所帶的蔬果，徵求自願者把水果放到台前來。盡量以不同蔬果為主，確定每種蔬果都可以聞到它本身的味道。

2.拿起每一樣蔬果問學生: What's this? 請學生用It's a/an ----.回答，並在黑板上寫下這兩個句子。
依序寫出Try again!
Yes, it, is. Do you like .....s?
Yes, I do. No, I don't.

3.邀請一位學生出來示範猜謎者，綁上眼罩後，老師選取一種蔬果問What's this?，讓他聞一聞後，請他用It's a/an....的句型回答。

如果猜錯，就說Try again.猜對的話則說: Yes, it is. Do you like....?

再請guesser說Yes, I do.或 No, I don't.

接下來邀請一組問者和猜謎者到台前繼續此活動。

男生比較愛捉弄彼此喔~

有的人的嗅覺真的不太好ㄟ~

4.打開課本，做課文聽讀練習。
5.小組Role Play課文內容。


遊戲心得:
1.別期待每個學生會帶水果，除非寫在導師的聯絡本上。
2.因為沒有眼罩，所以用外套的腰帶代替，效果不錯。用布帽也可以。
3.雖然只有幾組(約6-8組)學生有機會到台前，但是這些句子都是從課文中挑出來，所以念課文時，學生相對理解度教高，表示此遊戲達到效果。
4.學生對Try again.印象深刻。
6.有些水果聞起來沒有味道，所以可能要在水果上做點"手腳"，挖洞或是剪開。
7.這遊戲很好玩，又是用實物教學，值得試試看。


下一節課:
Do you like..? 文章連結

相關資源免費下載: 蔬果學習單word檔(點選)

小白板造句聽寫小比賽

四年級學生因為對於句子的概念還不是非常熟練，常常忘記標點符號或是句首大寫，為了加強他們的句子書寫，只要利用小白板搭配白板筆就可以進行此活動了。


教學目標:
寫出正確句子。


學生程度:
四年級，會基本單字和句型

分組:
七組，一組四人

教具:
每組小白板兩張，白板筆兩支(搭配擦拭布)

步驟:
1.每組四人，分成1,2,3,4號。
老師念句子，每組1,2號學生寫老師念出來的句子

2.小組寫完後，交換檢查，確定無誤後，將寫完的句子標上組別號碼後，放在黑板上的插卡帶上。

3.每個正確的句子可以得三分，一個錯誤扣一分，計算每組得分。

4.小組間輪流進行。

5.打開考試本，進行小測驗。

小白板訂購資訊:
師德文教(請點選) 12片420元
Master You and Me 12片420元

馬卡龍i說故事骰運用於句型複習和說故事

馬卡龍i說故事骰(商品資訊)
      因為四年級課程需要，眼珠一轉，看到一直放在我的教具櫃上的骰子，靈機一動，決定把它們拆封來用。


         當初沒有馬上用是以為列印貼紙是件麻煩的事，這兩天實驗結果發現象盒子網站所提供的A5貼紙列印格式(點選連結)其實非常的方便，只要把圖片找好後插入文件檔，列印時注意一下貼紙的放置方向就可以了。我只有第一次列印時出錯，第二次以後就完全沒問題了。如果您還有疑慮的話，盒子內貼心準備了雙份貼紙，印錯其實也不必太擔心。
         這套空白骰子每盒有20顆，五種顏色，每種顏色四顆，每顆四立方公分。材質輕，無異味，品質比市面上的泡棉骰子好很多，怪不得價格不便宜(一盒定價495元)，但是因為一盒有20顆，貼紙好貼也好撕，骰子可以重複使用，以教學的可用性來看，長期使用下來應該是划算的。


         為了想要知道別的老師如何使用這套骰子，我參考了Joanne Hwang教學宅急便所寫的開箱文，Joanne是配合服裝主題，設計了mix and match玩法，圖片都是她自己手繪(拜服，不愧是才女)。因為我是手殘人士，只會網路抓圖，網路截圖後也做了一組，老師可以讓學生練習顏色搭配服裝的英文句型。
    例如: She is wearing a green shirt and a green skirt.


   但是，這些可愛的骰子，當然不只mix and match的玩法，它還可以做句型的練習，讓學生練習造句。


玩法一: 文法句型造句


教學目標:
複習四年級期中考進度的單字和句型
1.What time is it? It's______. (單字: eleven, twelve, fifteen, thirty, twenty, o'clock)
2.What do you want? I want some ______. (tea, coffee, milk, juice, water, ice cream)
3.整合練習說: It's _____. I'm _____. I want some, please.
時間:十分鐘(遊戲簡單，不宜超過)
教具準備:    

1. 選取三顆不同顏色的骰子。

   
    

在第一顆骰子上寫上時間用語，第二顆骰子上寫上地方副詞，第三顆骰子上寫上飲料名稱。骰子份數要看班級分組而定，如果有六組，就要準備六組，共十八顆骰子。骰子上的字也可以用圖片代替，因為我要學生多練習認字，避免太依賴圖片，所以都是打上單字。


2.桌遊版一張，上面列出三顆骰子上面的單字以及想要讓學生練習的句型。

3.每組棋子三顆。(可以讓學生自備)

步驟:
1.先在黑板上示範遊戲玩法。



   全班問What time is it? 示範者選取任一時間用語後回答It's ten thirty.並在ten thirty上放置一顆棋子。
   全班繼續問:Where are you?示範者選取任一地方副詞後回答I'm in the park.並在in the park上放置一顆棋子。
   全班繼續問:What do you want?示範者選取任一飲料名詞後回答I want some cola.並在cola上放置一顆棋子。
   (PS:這個步驟很重要，它會決定等下遊戲進行時，學生是純玩遊戲?還是練英文?) 
   問答完三個句子後，示範者同時丟擲三個骰子，擲完骰子後，看看剛剛放置棋子上的單字是否與三個骰子正面相符，若是相符，則可以根據相符的次數得分，最多得三分，最少零分。

    輪流請四位玩家出來玩一次，這樣子學生就會把練習的句子記住，也會記得要用英文問問題

2.待學生都瞭解遊戲規則後，發下骰子與遊戲版，學生分組進行遊戲。





3.老師課間巡視，提示學生要問問句與回答句子。



4.計時十分鐘，最後分數高者獲勝。


玩法二－自編故事
1.四人一組。每組九個骰子，骰子上面貼滿學生學過的單字，可以是職業、動物、地點、食物、動詞、玩具、交通工具、節日、情緒等。
2.由玩家一選定9個骰子後丟擲。為了避免骰子亂跑，可以準備一個紙盒或是適當的容器來裝骰子

3.玩家將骰子任意排列順序以後，先選定第一顆骰子，以這顆骰子上面的圖案開始說故事。然後再選用第二顆、第三顆...一直到第九顆。每用過一個骰子就把骰子放置一旁，每次說對一個骰子上的單字可以得一分。圖案的內容則以生學過的單字為主，以達到運用單字的目的。



ex: Santa Claus liked to fly in the sky. One day, he ate four bananas and felt sick, therefore, he went to see the nurse. The nurse was helpless. Instead of riding his reindeer, he took an airplane to the hospital in the North Pole.But there was no doctors in the North Pole, therefore, he drew and played the piano all day. He still felt very sad.

4.玩家一將骰子交給下一位玩家，輪到其他玩家輪流擲骰子說故事，一直到每位玩家都輪到為止。
5.當所有玩家都輪完時，大家投票(不可以投票給自己)選出故事說得最好的那位，給予額外加分鼓勵。加分多寡視人數而定，四人玩時，最佳說故事者可以得兩分，5-6人可以額外加三分。
6.統計分數，高分者獲勝。


PS:此遊戲若是在大班級玩需要大量骰子，我的班級都有7-8組，若是兩人一隊，一組四人分成兩隊，就會需要購買四盒八十顆骰子 。
骰子購買請洽
1.師德
2.敦煌書局
3.網路搜尋:象盒子 http://tw.elephantcube.com/istory-fun-dice.php
4.博客來 http://www.books.com.tw/products/N000469641

小鋼盔與單字複習

在2016-3-16的Facebook貼文中(原文連結)，我曾經跟大家推薦"小鋼盔"這個可愛的小教具。
會知道這個教具完全得自屏東的黃慧麗Lili Huang老師的介紹，因為實在太可愛，所以馬上就下單購買了~

當時其實只覺得它很容易堆疊，適合玩Battle Sheep(玩法點選)這樣的桌遊。

但是，想像跟實物在手是不一樣的，只要有東西，馬上就可以產出新點子(咦~是鼓勵大家敗家的意思?)。今天，我就把它們運用在五年級的單字複習中。

教學目標:

熟悉課本Unit 1, Unit 2的字母拼讀法單字共十六個如下

教學對象:

五年級基礎班，共25人

教具:

1.小鋼盔四個顏色各六包(因為此班人數較少，只分成六組)，每組四個顏色各十個

2.每組單字小卡片16張，正面是字，背面是圖(此教具是朗文出版社所提供的課本附件)

3.大轉針一支貼在黑板上

流程:
1.利用教學閃示卡復習Unit1和Unit2的phonics單字。5mins
2.詢問學生發音的分辨，學生要知道長短母音a和e的念法。5mins
3.利用黑板解釋遊戲玩法 5mins

a.卡片全組念過一次後，散開放在桌面上。
b.發下小鋼盔，一人一包十個，一組有四個顏色，每個人將自己的十個小鋼盔放在任意十張卡牌上，盡量分散放置，每張卡牌上都要有小鋼盔。小鋼盔則堆疊在一起，16張卡片，所以每張卡片上的小鋼盔平均是2-3個。

輪流唸單字後，拿取該卡牌上的小鋼盔，會念的可以拿取，念錯則不可以拿取。
每次要先拿取最上方的小鋼盔，不可以自己挑選。

每位玩家不可以接續上一位玩家念的單字，要隔一家才行。
例如: 玩家一說snake, 玩家二就不能念snake，玩家三則可以

c.計時四分鐘，時間到時，老師轉動黑板上轉針，轉針停留處，各小組玩家，黑板上指針所指顏色的小鋼盔數量最多者獲勝。

例如:

玩家一有紫色小鋼盔3個，黃色小鋼盔5個，綠色小鋼盔1個，白色小鋼盔1個

玩家二有紫色小鋼盔1個，黃色小鋼盔1個，綠色小鋼盔4個，白色小鋼盔3個

玩家三有紫色小鋼盔3個，黃色小鋼盔2個，綠色小鋼盔4個，白色小鋼盔4個

玩家四有紫色小鋼盔3個，黃色小鋼盔2個，綠色小鋼盔1個，白色小鋼盔2個

老師轉到yellow時，因為玩家一有五個黃色小鋼盔，為四人中最多，所以玩家一獲勝

d.進行兩輪到三輪，看誰獲勝最多次。獲勝者給予掌聲鼓勵即可。(不要再用額外計分了)

e.各組按照該有的數量把小鋼盔和卡牌收回。

4.遊戲在各組進行，老師分組巡視，看哪些單字學生較不熟悉或是念錯給予協助。15 mins

5.打開課本復習單字，評量遊戲的效果 3 mins

6.單字小考: 老師念五個較簡單單字，讓學生拼寫在課本空白處。5mins

心得:

1,因為是新遊戲，所以學生一開始要擺放小鋼盔會把單字遮住，要提醒他們不要遮住單字。

擺放時也會花比較多時間。

2.第一次玩遊戲時，單字正面朝上，第二次玩時，請學生將圖片那片朝上。

3.學生第二次操作與擺放，速度上快許多，所以計時的時間可以視情況縮短。時間長短要看學生程度與卡牌多寡。

4.老師巡視時，可以看學生對單字的熟悉度與正確性，學生念錯時要適時糾正，大部分學生錯的都一樣。

5.對於程度較好學生，可以放入句型或是課文Q and A做練習。例如下圖

6.因為小鋼盔太可愛，會有學生故意藏起來，所以一定要清點好再收齊。

7.五年級學生很愛這個遊戲，轉轉盤時很像樂透開獎，非常有趣~

8.沒有小鋼盔者，也可以用透明花片或是籌碼代替，如下圖(這些是四年級學生正在練習課本的sight words)

PS:購買小鋼盔，量少者可以洽詢教具鋪 Jessie Wang老師，量多可以網路商店購買。

https://www.facebook.com/JouJuPu/?fref=ts 

四年級Honey Bee Board Game

接續第一單元的Long Vowel a四年級本周進行到長母音e的單元。

本課程目標:
學生可以利用拼讀法，自行拼讀出ee, ea, e-e的單字。


本來，我是打算用影片呈現的，

例如，用一段影片引導ea的發音


再讓學生看完影片後，告訴我ea發甚麼音? (讓學生自己用歸納法發現發音規律性，不是老師直接告訴他們)


但是，因為今年的四年級學生挺愛發表的，上課反應也不錯，所以我省掉了影片的部分，
改在黑板上用寫的，再讓學生告訴我相關單字。


教學步驟:

1.複習舊經驗: 1min
review第一單元，長母音A的規則，那就是a-e的e 不發音。所以e-e, i-e, o-e,u-e的e也都不發音。
因此第二單元要進入e-e，但是e-e的字很少，所以我們還加了ee和 ea。

2.Presentation:10 mins

用紅色粉筆寫ee在黑板上，請學生一直念[i]，如此重複數個，都只有ee
再來寫ea在黑板上，也請學生一直念[i]，如此重複數個，都只有ea

然後，我在這些母音組合音旁用加上子音，例如b-ee, s-ee, t-ea,當我寫時，學生會自行拼讀念出。

指著黑板上寫出的單字，帶學生念一次，請學生注意此發音的嘴型有微笑的曲線， 

要露出牙齒，微笑上揚。

3.Practice A: 5 mins
請學生告訴我其他有發此音，且有字母ee,ea組合的單字。

第一個班級想出來的字

同樣的步驟，我在第二個班級，我改用心智圖方式呈現(課程總是會因為班級而做微調)

黃色粉筆是我寫的讓他們念的字，白色粉筆是學生想出來的字

接下來，我展示課本的閃示卡，讓學生自行拼讀出發音後，修正一下他們母音[i]的發音嘴型。這個聲音雖然很簡單，但是，因為學生普遍很懶惰，聲音發不到位，所以要強調一下ee的發音是把雙唇盡量向外拉，呈現微笑曲線，這樣發出來的聲音才會漂亮。




4.Practice B: Honey Bee Board Game 10 mins
雖然在練習活動A，我讓學生自行發表相關單字，但是，
那也是僅限於程度較好的學生的舞台，
程度弱的其實是想不出來的，因此，再進一步的拼讀練習非常的重要。

所以，我事先準備了這個Honey Bee Game，讓學生在小組內練習，每一個人都可以有充分練習的機會，才不會忽略了弱勢的學生，放班級程度落差加遽。


教具準備:
1.自製桌遊版每組一張，
桌遊版圖片來源:
http://mentamaschocolate.blogspot.tw/2012/09/imagenes-color-abejas-y-colmenas.html

2.四人一組，骰子每組一顆
3.金幣一組一杯

遊戲玩法:
a.把金幣(當作是蜂蜜放在蜂窩Honeycomb上)

b.四位玩家自行準備棋子，放在任何一格當作起點。

c.擲骰子前進，經過的單字都要念出來，連蜂蜜都要念honey, 熊則念 bear

d.當自己的棋子正好停留在honey上時，可以拿一個honey金幣。

e.當自己的棋子不幸停留在bear上時，必須交出一罐honey給bear, 沒有honey者免交。

f.計時8-10分鐘，時間到時，蜂蜜最多者獲勝。


遊戲心得:
1.遊戲前事先聲明，金幣杯子就是放在桌遊版中間的蜂窩上，亂拿出金幣自己玩耍或是亂放置者，該組取消玩遊戲權力，並且全組抄寫課文。
果然沒人犯規，耶!

2.學生普遍很"入戲"，因為規則簡單，加上"見錢眼開"，所以都很投入。
3.事先叮嚀各組要互相幫忙不太會拼讀的同學。
4.學習效果良好。



5.Wrap-up打開課本，練習拼讀課本上的單字與做分組韻文練習。
老師念單字，學生根據老師念的單字順序，在單字旁邊寫上號碼。
交換批改，看看答對率。幾乎90%全對

6.交代作業，背誦 these, gene, Chinese三個單字。


慶祝Facebook粉絲破萬人，舉辦留言送檔案活動，只要到Facebook粉絲專頁留言，寫下心得與感想，填好連結的問卷，留下email就會收到Honey Bee Game的桌遊編輯檔。2016-4-2前截止，檔案將在2016-4-5前寄送。

四年級瘋狂飲料桌遊課

四年級進行到第二單元的飲料單元。想不到我去年竟然沒有跟這課有關的發文!

算了，也忘記去年教了甚麼，所以，趁著我記憶猶新的時候，趕快來寫文吧!

這課的單字有七個

tea, coffee, juice, milk, cola, water, ice cream(咦?這也是飲料?融化的時候算吧!咳~~沒人這麼做吼!)

句型是
What do you want?

I want some ______, please.

(OS:真是沒禮貌的問句，看在小學生的面子上，就...算了!
不過，我還是有跟學生說要用 What would you like? I'd like some______, please.比較好喔)


上課流程:

1.利用心智圖法引導出跟該飲料有關的單字

在帶念完七個單字後，我問學生What can be put in this kind of drink?

台灣小孩果然跟大人一樣，遇到吃的才會按讚!

瞬間，那些看起來"奄奄一息"的馬上醒過來，就是希望老師我點到他發表高見。上面兩張圖，就可以發現，每班想出來的字都不太一樣。

如果，您想讓討論快一點，從tea, coffee, cola, water 開始，再到milk, juice, ice cream。後面的juice會發現甚麼水果都跑出來了，然後，牛奶也是，提醒學生，重複的字就不要再說了，不然，學生會越說越high,巴不得大家知道他的英文很厲害~

所以，這樣就是20分鐘了~

把單字帶入句型，請學生重複念兩次，發音上沒有甚麼大問題後，就進行瘋狂飲料桌遊。

學英文用realia實物是最讚的啊~~

2.練習活動:飲料桌遊

(點子來自 Snakes and Ladders Drinking Game 

https://www.youtube.com/watch?v=BeyDcV-X590 ) 

教具:

1.自製桌遊版一張如上圖(用ppt轉成PDF製作，做法請參考桌遊版製作方式點此)

2.各組自行攜帶的飲料，要沒喝過的

3.每人自備一個杯子

4.骰子一顆

5.每人遊戲棋子一個

流程:

上一節課就讓學生分組，打開課本p26,小組討論後，每個人在下一節課帶一種飲料來學校，並抄在英語聯絡單上。

學生討論後，多半分配攜帶juice, tea, water, cola四種，也有少數攜帶coffee

遊戲方式:

1.四人一組。

2.各組學生拿出自己攜帶的飲料，在老師帶完句型與單字練習後，將飲料罐放在桌遊版上的相對單字上(因為每個單字在桌遊版出現二次，所以二選一放置)。

2.放置自己棋子在任一一個格子上。

3.玩家擲骰子前進，其他三位要問 What do you want? 玩家根據自己的落點，回答句子。

例如: I want some juice, please.

4.當玩家走到的格子正好有飲料放置時，帶該飲料來的那位同學，就要負責倒飲料給該玩家喝，多少不限，至少要一口，以10-20CC左右為主。

玩家不得拒絕喝飲料，主人也不可以小氣不給人喝。

5.如果走到free drink那格，就可以自選一種飲料喝。

5.計時10分鐘，喝到最多次飲料的玩家獲勝。

遊戲心得:

1.有些同學(大概四個)會忘記帶飲料，這時，就讓這些人坐在一起，在桌遊版上，劃四個圈圈，當作飲料放置處，他們就一起喝"虛擬飲料"。

2.學生會亂"混合"飲料，事前說不可以，避免有人萬一拉肚子，老師就麻煩了~

3.老師可以自己準備一些杯子，以便借給忘記帶杯子的人。

4.如果可以，老師也可以提供幾杯免費飲料。我自己有帶茶包和咖啡包，偷偷提供給較弱勢沒法帶的學生。

5.有位學生說，這個遊戲實在太酷了，他希望別班都忘記帶飲料，免得太快樂!(甚麼邏輯呀~~昏~)

6.如果某班級班規不好，又沒向心力，老師，您就不要自找麻煩進行此活動了(所以，我有一班就玩別的遊戲~)


要索取"瘋狂飲料"桌遊版PDF檔的老師或是家長，請在2016-3-27日前來函 ilovetishare@gmail.com，並請註明您的大名與服務單位(家長也可以索取喔!)

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