字母背後寫字遊戲 Alphabet Back Writing Game

關於英語字母的遊戲，您在網路上一定可以搜尋到很多。對於三年級初學字母者而言，有些小寫字母的位置孩子是很容易錯的，因此，為了讓孩子對於字母位置和寫法更清楚，背後寫字母遊戲是一個不錯的選擇。

首先，請每組的最後一位同學安靜的到老師這邊看[題目] (就是字母閃式卡)，在一聲令下後，他們要安靜的回到自己的小組，然後把字母寫在前一位同學的背上，一直傳到離黑板最近的那位同學，再由第一位同學把正確答案寫在黑板上。

比賽完後，全班一起討論字母的位置和寫法，並強調分組合作的重要。透過此遊戲之後，孩子們會慢慢發現，合作才是致勝的關鍵。

將英語文字變成mp3聲音檔 text to speech

相信有許多老師跟我有一樣的困擾，每次要考聽力題時，除非出版商有提供聽力測驗的聲音檔，不然，錄音工作幾乎都是自己進行。我也曾經試過找高年級程度好的學生幫忙錄音，但是，要配合學生的時間有時也是挺麻煩的一件事。自己錄音的缺點就是學生只習慣自己老師的英語發音，沒機會聽到native-speaker的語調和發音。經過我尋尋覓覓之後，終於找到一個可以將文字轉成聲音的網站，那就是 http://www.ispeech.org/ 

此網站三種付費方式，第一種是大家最喜歡的ｆｒｅｅ（掌聲鼓勵），其他的付費方式在此不贅述。

因為此站是會員制，用ｅｍａｉｌ取得會員資格後，您就可以使用它的功能。

文件部分：您可以打入您想要的轉換成聲音的文字，也可以自己上傳文件檔

(上傳檔案功能是此網站和其他網站最大的不同點，它可以將ppt, doc, pdf 等文件變成文字檔後，自動轉換成聲音檔)。

口音部分，有四種口音可以選：

１、Ｅｎｇｌｉｓｈ　Ｍａｌｅ　（ＵＳＡ）　

２、Ｅｎｇｌｉｓｈ　Ｆｅｍａｌｅ（ＵＳＡ）　

３、Ｅｎｇｌｉｓｈ　Ｍａｌｅ　（ＵＫ）　

４、Ｅｎｇｌｉｓｈ　Ｆｅｍａｌｅ（ＵＫ）

也可以選法語或是西班牙語等。

速度部分也可以調整，正常、放慢、加快都可以

當您打好文字轉成您要的聲音檔後，另外下載存成ｍｐ３檔就算完成了。由於是免費，因此聲音的長度最長是一分鐘，如果您要超過一分鐘的話，可能要把它分成數個檔案，或是考慮付費的方式。

另外也有網友介紹的SitePale網站，這個網站的優點是不用加入會員，聲音檔馬上就可以下載，而且英語口音選擇的類別較多，但是無法調整速度，大家也可以試試看。

oddcast有人物出現，還有多種口音可以選擇，但是似乎無法下儎，不過，也是一個很有趣的網站。
另外，AT&T網站也是可以試試看的

趕快去創造您要的聲音檔吧!

其他相關網站VOKI, 此網站還可以利用卡通圖片讓人物說話，會讓畫面更生動，適合角色扮演或是說故事使用。

輸入文字可以馬上聽到唸出來的聲音，還可以選擇各國語言

這是我的三年級期中考聽力考題（聽力檔點此）
，

文字檔（點此下載ｐｄｆ文件）
 

我都是利用ｉｓｐｅｅｃｈ　和ｓｉｔｅｐａｌ這兩個網站的音訊交替使用做出來的，老師可以試試看。

可以練習句子重組的電子白板遊戲網站

從以下連結進入 句型練習遊戲

打入您所要的單字或是標點符號後，移動到旁邊後，再打入新字，如: What does he play?

請小朋友上台移動句子到正確的排列順序即可。

也可以加入一些孩子可能會犯錯的地方，如what 小寫，缺乏標點符號等

五年級Book5 U1的 Telling the Time: a speaking game

距離上次寫文章好像不知不覺經過兩星期了，其實腦袋空白不知道要寫什麼...

但是，教學做最令人開心的事就是會有人跟你說他根據你的idea得到新的啟發，然後分享她所"改良"過的事。今天這個遊戲是我們同事告訴我的。

五年級課本正好教到時間的說法，除了整點鐘以外，還必須說出2:20, 3:50等。以前我很常每個小孩發個時鐘，然後把聽到的時間"撥"出來，快的獲勝。或是撥出一個時間，請小孩說出來。

今年，還是換點方式好了。

首先，我用兩種顏色的卡片各12張，分別標上時間的數字。紅色標的是1-12，代表的是時針。綠色寫的是00, 05,10,15,20,25,30,35,40,45,50,55，代表的是分針。

將小朋友分成兩組，每組12人，排成兩行，左邊發給紅色卡，右邊發給綠色卡。發卡時要規定小朋友不可以偷看，偷看算是作弊，必須出局。

當數到三時，雙方要同時翻卡，然後說出時間，先說出又正確者獲勝，最後統計各組獲勝的次數。

活動時間: 約十分鐘，每人都有機會拿到hour card和minute card,練習完兩組互換

以下是上課的實況

Easy Game Boards for Vocabulary Practice多功能遊戲板

自從上次跟大家分享遊戲版運用在句子練習的文章後 (請參考遊戲板做法Game Boards Making for Sentence Practice，以及上課影片 Game Boards for Sentence Practice上課影片)，有些老師對於課本附件可以做更大的利用覺得很開心，其實，若能多多利用現成的物品，做成一些上課可以練習英語的材料，並減少列印和護貝的頻率，這樣的狀況是最理想的。

本篇要跟大家分享另一種萬用遊戲板的做法，不但簡單，而且用途廣泛，用在字母或是單字練習都是非常理想的。

首先，想想看您是否有在教具店或是書店買過這樣的圖形卡(我有時去ETA書展會買一些，當作小朋友集章或是集點卡)? 如果沒有的話，圖卡、雜誌、報紙，或是任何圖案其實都可以，只要是可以"回收"利用的都好。

把蒐集好的圖卡，貼在B4大小的紙板上(沒有紙板，可以用紙箱或是喜餅外盒的厚紙板)，用六張圖貼在同一個板子上，如以下各圖:

不要的天氣圖卡

花邊卡

這星星有點大...

以前買給兒子的動物識字圖卡

接下來，把圖卡標上號碼1~6 ，如下圖:

上課時，請小朋友把附件的小卡片單字或是圖片朝下(face down)，放在遊戲板上，

再利用骰子(一組一顆)，做分組練習

假設骰子丟到數字6時，就抽六號圖卡，念對了就保留卡片(再補一張卡片上去，也是face down)，唸錯了放回去，最後成績結算時，卡片多者獲勝。也可以考卡片上的單字拼法，視教學目標而定。


以下是我的學生上課時完此遊戲的情形(我們是玩拼字)，大家都很認真喔!


How do you spell "science"?



英文第三人稱單數動詞 s (for slow learners)

今天要跟大家分享我為六年級學習較為緩慢者(學很慢而且學很久才會的那種)所設計的文法敎學，那就是第三人稱單數動詞的問題

Here We Go 7 Unit 1課本上的句型為

What does he/ she play?


He/ She plays the guitar.

根據以往經驗，如果把第三人稱單數動詞的s和do, does 助動詞再同一堂課敎的話，通常效果都不好，以前我試過文法故事教學法，效果不錯，但是因為此班學生還算愛畫圖，因此我想試試看畫圖的方式。

首先，我畫了一隻右手在黑板上，稱之為"動動"手

然後問學生，用哪隻手指指自己? 他們異口同聲說"大拇指"，因此我把I 寫在大拇指(thumb)的位置

再問他們，哪隻手指指自己? 學生很自動的回答"你"，因此我把You寫在食指(pointer)的位置。

這時學生很自動的比中指Tall Man (有點故意啦! 但是也是好奇)，老師:那這隻是代表什麼? 我就說，當然代表"別人"，而且是多人，他們馬上回答，那是"他們"，恩! 那就是 "They"呀!

那無名指 (Ring Finger)的作用為何呢?這時學生就不太清楚了。因此我說這是戴婚戒的手指，因為要結婚，所以只能跟一個人結婚，不是男生(He)就是女生(She)，另外也不要忘了無性別的It。

最後要處理的就是小指(Pinky)，因為都是跟別人打勾勾用的，所以是我們的約定，那就是we了。

人稱介紹完了之後，因為是動動手，所以填入動詞verb在掌心後，依序寫上play, 要特別強調he/she/ it後面的動詞要加上s。

發下色紙後，小朋友就描繪自己的掌型，然後填入剛剛所引導的那些人稱和動詞，再把手掌沿邊剪下即可。

以下這幾張是動作比較快(也是比較不要求"品質"的學生)在約10分鐘後的作品。



國字還寫錯(昏~~)



其實偶而讓學生畫畫圖也不錯的，不知道您是否有更棒的畫圖點子呢? 希望您也可以分享。

(ps:下次有更棒的作業我會再補上照片)

要注意畫在黑板上的要用左手，不然小朋友會寫顛倒。

關於本課的單字教學(請按此)

Where is thumbkin? (歌曲)

如何製作5x5的Bingo字卡

在英語教學中，Bingo字卡是常常被運用到，可以玩練習遊戲的方法之一。

也有些現成的教具可以購買

而學生也深深著迷於這種有點"抽獎、開獎"感覺的"樂透"遊戲

一般而言，因為每次我們教授的主題與教學目標不同，不可能有完全可以搭配的現成教具可以購買，因此，為了方便與時效性，一般我們都是發空白的紙張，請學生畫好3x3, 4x4或是5x5的格子，然後把單字(聽寫或是看著寫)填入空白格中。這樣子，不但可以訓練學生的聽力，閱讀能力，也可以順便練習書寫，算是一舉數得。

然而，有時因為時間的需要，沒辦法有那麼多時間讓學生書寫單字時，老師可能就要準備做好的BINGO字卡讓學生練習，但是，哪有可能準備那麼多份呢? 因此，以下這個專門位老師設計的網站就可以運用了。

5x5 Bingo單字卡製作網站 (點選進入)


點選進入後，往下拉會看到
5 x 5 Bingo Card Maker

打入您所需要的25個單字或是片語後，按下Free Bingo Space, 就會有您想要的學習單出現了。

如果您還想用同一套字卡繼續製作，只要按SHUFFLE WORDS, 就會再出現另一張新的Bingo學

習單。最後再將學習單加以編輯，或者是加入圖片即可。

以下這份檔案是我做好後打算給六年級學生使用的 (HERE WE GO 7 Unit 1-Let's Play Music Bingo Worksheet Sample)，您可以參考看看。
別忘了準備小紙片或是小物品 (蓋住bingo字時使用) 給學生，這樣子您每次教到同一單元時，就可以將做好的學習單回收使用了。

另外，這個網站也很實用，http://print-bingo.com/
把單字打入後，會直接變成五張的Bingo卡，最多可以到20張，算是非常省時省力的。(2011-12-3更新)


另外一個也可以製作BINGO卡的網站，附有現成的圖片喔，感謝網友Sandy Chang提供(請按此)

2014-2-20更新

感謝Doris Chang提供的Bingo卡製作網站，Osric可以一次製作30張以上賓果卡，非常適合大班級的學校使用，真的很好用，趕快去試試~

Game Board and Cooperative Learning in Class

上週介紹了遊戲板的製作，以下影片是五年級學生利用遊戲板在上課時間練習英語的情況。

透過遊戲的過程，老師可以指導學生使用教室用語:

Whose turn?
It's my turn.
It's your turn.
並用英語數數，將英語應用在生活中。

遊戲板製作(請按此)

Word Segmentation for 5 Graders

上次分享的是給六年級基礎班學生的單字教學法，這次是五年級的學生，他們剛從四年級升上來， 之前比較少接觸多音節的單字。因為五年級比較要求單字的背誦，所以在開學之初，教導學生分音節的概念， 不但讓單字學習更有趣，也讓單字的背誦更輕鬆。
影片內容的單字有
Chinese
math
music
science
computer
art
PE
English

六年級基礎班單字分音節文章(請按此連結看教法說明)

Game Boards Making for Sentence Practice

今天要來分享Game Board (遊戲板的製作)，相信這種英語遊戲對英語老師們都不陌生，因為幾乎每本英語課本都有類似的東西，而網路上也有許多可以下載的。但是，網路上下載來的東西很多內容跟我們想要學生練習的並不相同，而且還要列印，護貝之類的，有點花錢~~。但是，課本上的東西又太小，而且大部分是跨頁製作，練習起來覺得有點小家子氣，因此，我看了一下現有的東西，決定"廢物利用"，製作一下我五年級上課時可以分組練習句型的遊戲板。

英語附件內頁

敝校的英語課本都有附贈這樣的圖卡類的東西，通常練習完就丟棄了，但是我決定把它貼在遊戲板上，這樣子，每學期敎到這課時就可以拿出來使用了。

把圖卡和字卡撕下來後，共有16個單字，把多餘的邊邊裁掉之後，貼在遊戲版(約兩張B4大小，大概是四開)邊緣上，我很快就貼好了六份。

用長條色紙寫上妳想要練習的句型，如

Q: What time is your ______ class?
A: It's at ________________.

再從一些不要的掛圖或是海報、報紙雜誌等剪下一些小圖當做START 和FINISH。如果覺得版面太空，再貼上一些圖片即成。(ps: 走到遊戲版中的Mommy Bear和小男孩時，可以無條件前進兩格，您也可以自行設定前進或是退後的方法，增加一點"刺激"成分。)

不要忘記準備各組的骰子和game pieces喔!

我把它們分裝在六個盒子裡，上課時只要請各組的Supply Manager到台前領取，用完後整理好裝回交回即可。

這些game pieces是多年前在凱斯購買的，一盒定價1500NT。現在各式各樣的公仔很多，都是可以蒐集的參考，不必要花太多錢啦!用小朋友自己鉛筆盒內的小東西也可以喔!

可以製作現成遊戲板的網站(請按此)

以合作學習為導向之英語科任之班級經營

教學多年，一直使用分組競賽的計分方法，雖然有教學上的成果，但是，總覺得缺少了什麼。或是自覺這樣的方法比較以教師為中心，也或許是不滿意上課願意踴躍回答的就是那些英語程度較好的孩子(特別是高年級)，程度較差，缺乏信心者，開口回答的機會少了許多。

在習慣了一種模式之後，如果沒有仔細檢討改進，會一直在自己覺得"安全"的空間遊盪著。其實自己也厭倦了同樣的模式一直重複，因此，今年，我改變了我長期使用的計分制度，希望可以多以小組合作學習的模式，鼓勵團隊合作學習，兼顧品格發展與語言精進的目標。

首先，在學期開始之初，我把以前的親師連絡單做了一點小改變，設計了一張新版的"親師連絡單"

我把學生的上課狀況分成小組表現和個人表現，每次下課前，除了登記回家作業外，還必須用彩紅筆畫記此次上課的個人表現和小組表現。

開學之初，每小組必需合作想出小組的隊名，做好小組貼卡(如下圖)，

在每次上課時，放在教室內的顏色計分卡旁邊，因為每班都被分成六組，所以會有六張貼卡。

每次上課時，每組都是從黃色開始(Ready to Start)，只要整組在分組活動時的表現符合老師的預期(如English Only., Everybody practices English., Keep the team voice down.三個基本原則)，就可以往上升到綠色(Excellent Effort)，甚至粉紅色(Super Student)。反之，則是往下降，一直被降到紫色或是黑色(無下課或是寫聯絡簿or打電話)。這個方法實施到現在，效果良好，為了小組榮譽，小組之間互動佳，說英語練習的次數也增加了。


至於個人上課表現部分也是類似的方式，只是就用在個人表現上。每次上課都是從黃色開始，每個學生都有一個固定的號碼(是按照座位的號碼)。

每次上課，先由小組長檢查連絡單，簽名的變成綠色，反之則變成紅色，由各組組長到前面做更換色卡的動作。上課時，只要表現佳(如到台前表演，踴躍發言...等)，就往上升一格，反之，則降之。

等到要登記當次連絡單時，黑板上的顏色，就是當天他的上課表現，學生再把對應的顏色畫在自己的聯絡單中，然後給小組長簽名。(想知道每個人的工作分配請按此小組任務分配)

實施兩週以來，成效良好，學生會在意自己的"顏色"表現，也會知道老師對班級的期望，班級活動也可以順利進行。