寶可夢精靈問路法 Asking Directions-Information Gap

這個遊戲的靈感來自於嘉義市世賢國小張琬琦老師。

當時正好在構思五年級第二單元的練習活動，看到她的發文，
馬上想到我可以運用information gap的概念，來結合第二單元的問路練習

在教完單字之後(包含呈現與切音節練習，以前已經分享許多，不再贅述)

我們進入了句型練習。課本的句型是

Where are you going?

I'm going to the ....

Where is the ....?

It's on the....

要教授be going to 跟 街道用on的用法，因為四年級他們學過on...的句子，所以，

其實對本校學生是不難的，只要鏈結舊經驗，再加上新元素(在...路)就好。

因此，我把兩句合併

先考慮如何讓句子意義化(meaningful)及情境化(contextualize)

結合學生喜歡的寶可夢(Pokemon)元素，

設計了訪友(或是抓寶)的問路對話。

但是因為只用Are you going to..?的話，感覺只能去一個地點，為了讓學生多練習造句，

所以加入了pass by這個片語(對本校80%學生並不難)

在引導完學習單用法後，我們也規定了行進的方式，免得遊戲進行太久。

也帶領學生用字母拼讀法拼讀出寶可夢精靈的英文念法，例如Pikachu, Raichu, Snorlax, Kadabra等

(所謂的引導就是學生充分理解活動如何進行，以及要使用哪些英文。通常我是實際跟學生在大班級玩)

活動方式:

1.發下學習單(如上圖)，一人一張。兩人一組，A拿上半部那張，B拿下半張。

我有想過用小白板的方式，以便於回收使用，

但是還要準備白板筆(除非每個學生自己有)，以及透明夾(全班28人)，

所以，還是影印對我而言較為省事。

2.請學生在自己的學習單上畫上自己的路線，並說明畫路線方式。

路線要畫在建築物上，不是道路上。這樣才可以練習到建築物名字。

我設定兩人一組互問完6-10句應該可以結束，所以活動進行約10分鐘

正確方式一

正確方式二

　中間不可以跳過一幢建築物

不可以倒退走，免得猜不完

不可以往上走，但是可以往下走

3.互猜對方路線，並在自己紙上用另一個顏色畫記對方的行進路線。

先猜中對方路線者獲勝。

如果您覺得此對話內容太難，也可以參考同句型的練習，
根據拔毛運動會桌遊改編的遊戲喔(連結)

心得:
1.這個遊戲的好玩處在於學生自己設計路線，有別於一般的information gap的固定答案。
2.活動進行順利，學生都非常專注的練習，並對Pokemon精靈在對話中嘖嘖稱奇~


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asking directions information gap worksheet from Caroline Liu