2017年5月22日 星期一

Clothing主題單字與Scrabble Game

接續上一節的教學Look Guess and Write,這節課做單字的延伸練習。

程度:
六年級高成就班級,30人

步驟:

1.服裝心智圖討論
利用以下這張海報,帶念過一次後,讓學生討論服裝主題的分類。

圖片來源
每組學生想出來的分類不太相同,比較好的分類是

tops, bottoms, shoes, accessories,進階一點可以加入material和patterns

我喜歡給學生比較多的聯想與挑戰,就算他們只會幾個字,也可以為他們日後的思考打下基礎。

2.Scrabble木片小組拼出主題單字
為了讓學生練習他們剛剛學到的字,我每組發下一包scrabble木片與一張紙,給她們20分鐘的時間,拼出與服裝有關的主題單字。每拼出一個字就要記錄在紙上









3.時間到時,每組要派代表,把自己那組在scrabble板上拼出的單字寫在黑板上,
最多字者獲勝

心得:
1.學生都很喜歡scrabble遊戲,他們玩遊戲時,會仔細尋找自己筆記上的單字,所以會達到單字練習的效果

2.Scrabble木片因為比較小,所以有時候會被遺漏在教室角落,為了便於分包,每組用不同色比較好,容易歸位與分類。

3.任何主題單字都可以套用此活動流程


木質字母片購買
1.蝦皮網站 (小寫) 大寫(連結)

2.師德文教(大寫含底座)

運用12面骰的Sequence Game

有老師一直認為桌遊只是用來練習單字而已,其實桌遊的範圍很廣,可能因為我教小學,內容不多,大部分都是低階內容,所以大家以為只是補救教學或是練習單字用一下。

其實,桌遊絕對可以用在造句或是句型練習。
這周因為教到了名詞複數,要讓學生可以更清楚的分辨名詞單複數與主詞
This is/ these are的搭配,順便結合Yes No答句的複習,所以設計此遊戲。

Sequence遊戲的運用我之前已經分享許多篇(2016年三月搭配轉針)(2016年二月搭配卡牌)
有在追文的老師應該很熟悉,這次是搭配12面骰,讓教具更簡化,相信會更順手。
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教學目標:
分辨名詞在句子This is/ These are中應該使用單數或是複數?
2. Are these/ Is this...?等問句的正確答句

教具:

1.桌遊版一張

2.透明花片一組40個,四種顏色
3. 12面骰,每組一顆


活動進行:
1.先利用教學PPT讓學生複習重點

PS:PPT請至我的TPT下載,下載後請給予四顆星評分,謝謝!


2.講解遊戲進行方式:


桌遊版製作可以利用教學PPT,拿掉答案,存成PDF後,利用多頁列印方式,列印出桌遊版

PS:桌遊版也可以至我的TPT下載,下載後請給予四顆星評分,謝謝!




玩法:
玩家輪流丟擲骰子,丟擲幾號,就選版子上有那個號碼的格子回答問題。

例如:丟到2號,有五個選擇

選擇其中一個2號句子回答回答問題,答對可以放置花片,答錯不可以放置。

依此類推




當有一個顏色連成四個一線時,該玩家獲勝。

為了要讓遊戲有變化性,所以加入了一號:Free-自由選擇號碼,和12號:Remove-移走任何一枚花片。

所以在製作桌遊版時,拿走了1和12
為了讓四子連成一線的機率高一些,桌遊版不宜太小,通常我都繪製作成6x5, 6x6,7x6等


3.遊戲進行:
老師做課間巡視,解答學生問題,或是發現自己剛剛教學時,是否有講解不清楚的地方。





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師德文教

2017年5月10日 星期三

Look Guess and Write

在發文之前,照例我都爬一下自己的文,看看以前寫過什麼。
這篇跟【服裝】有關的主題,前年寫了一篇Guessing Game,猜猜明星所穿的衣著,今年稍做改動,只要跟猜謎有關的活動,
學生幾乎都愛,
因為大家都有好奇心,
想要【賭】一把的感覺。

今年再把教學整理了一下,大概幾個活動跟大家分享。
1.Warm Up: 8 mins
利用Maple Leaf Leaning 的The Clothing Song當作warm up,
讓學生在只有聲音的狀況下,聽讀出歌曲中以下幾個服裝關鍵字

關鍵字:pink dress, blue shirt, green skirt, gray pants, white hats, purple shoes
此首曲風活潑,高年級都可以接受。

如果是中年級的話,還可以考慮在沒有畫面的狀況下,聽以下這首Super Simple Songs的Put on Your Shoes,讓學生把關鍵字聽出來。
這首歌因為有慢速和重複的特性,所以對學生相對容易,搭配歌曲情境,
學生容易學會put on, let's go outside, hurry up 等語詞。




2.利用PPT(免費下載至2017-5-31)帶入文法-名詞單數a, 複數加s 10mins

這個概念其實學生都有,只是做一下提醒與練習。
上半身幾乎都是單數,只有下著會有複數,學生會自己發現

解釋be wearing的概念,身上現在的穿著,因為學生學過進行式,所以這個概念算是簡單

3. 利用PPT做猜謎寫句子練習 15mins

教具:
a.教學PPT一份(2017五月底前提供免費下載)
b.A3小白板每組一張,白板筆每組一支,抹布一條(用不織布做成)

流程:
1.先顯示PPT的第一頁,有七個人物的照片與穿著,讓學生看30秒後離開此頁面。


2.發下小白板與白板筆後,每組學生編號一到四號,一號先拿白板筆和白板
老師顯示第二頁人物的頭像身上服裝被蓋住的PPT,


學生小組討論後,根據剛剛第一頁PPT的記憶,把該人物身上的穿著用句子寫出來。



3.每組在白板上標上自己的組號碼後,貼到前面黑板上。

4.用PPT揭示人物身上穿著,全班一起核對答案,一個正確答案得一分。
重點提示,該加s或是單數名詞a的部分

基本上,學生不記得時都會亂猜一通,但是還是會瞎猜對一些
每組的學生輪流寫句子,大家都有練習的機會。

我們進行了六輪,學生終於錯誤越來越少了,也達到了句子書寫的目的。

5.評量:

因為時間剩下不多,所以就出了兩題讓學生造句在課本空白的地方,再一起核對答案。



Connect 4- Roll an Answer

上個月Caroline發表了圍城桌遊之後,大家都覺得簡單實用,令本人小開心~

今天再來分享一個簡單的入門遊戲(四年前貼文點選)-四子棋。

這個遊戲我已經分享不知幾百回了,但是,因為易於改編,搭配骰子,今天融入文法句型跟大家分享。

這周上完第三單元,發現學生對於is, are, a, an,do的用法一直會混淆或是遺忘,所以設計最簡單的四子棋遊戲,讓學生可以享受丟骰子與判讀句子的樂趣 (?)XDD

教學目標:
1.判斷名詞前用a或是an
2.根據名詞單複數判斷be動詞是is還是are
3.判斷用be動詞還是do助動詞

教具:
1.教學動畫PPT一份

2.桌遊版A3每組一張
3.四色透明花片每組一杯

4.自己寫上a,an, is, are, do, frtee的木頭骰子,每組一顆
空白木骰購買點
流程:
1.重點複習10mins
先用ppt動畫方式做複習,輪流點各組學生回答。
我做了30題,所以每個同學都有機會回答

PPT請去我的TPT下載(需要申請帳號密碼),下載後請給我四顆星評分,謝謝您~

2.練習: 13mins
把ppt的答案去掉,轉換成桌遊版後,解說遊戲方式,分四人一組做練習

遊戲解說3mins
桌遊版請去我的TPT下載(需要申請帳號密碼),下載後請給我四顆星評分,謝謝您~

玩法:10mins
1.先丟骰子,看看落在哪個字。
落在are, 選格子答案是are的做回答,正確者可以蓋上自己顏色的花片

若是選錯,則花片必須取回,如下圖是答錯的。
遊戲持續進行
若是轉到free,則自己選一個回答
先連成四個顏色一條線者獲勝,可以是直的、橫的、斜的
3.評量:10mins
遊戲收回後,發下考試本,快速出十題在黑板上,讓學生作答。
不必抄題,只需要寫空格的答案
請學生組與組交換(不要左右互相交換),老師跟學生一起核對答案

4.省思:
老師詢問學生今天遊戲練習的重點,讓學生再次體會到認真練習與學習的關係。
下次就會更認真邊玩遊戲邊練習英文了~

學生會忘記句首大寫,這次小考一併提醒了,下次應該會更注意了!




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圍城桌遊長母音複習


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