Spin and Say Game: What do you like to do...?

每年敎到這個句型時，因為句子比較長一點，有的學生總是沒辦法把句子唸得很順。

這課的單字其實也不容易唸，rollerblade和 surf the Internet都有四個音節以上，其他也都是偏長的動詞片語，加上這個句子多了時間副詞和連接兩個動詞的to，所以為了讓學生更熟悉動詞片語與句型，特別利用投影片設計這個練習口語問句與答句的分組遊戲。

對象:五年級

人數: 31-32人，分成四人一組

教材:朗文第六冊，五下第四單元句型

時間:10~15分鐘 

句型:


What do you like to do after school?

I like to....after school.

動詞片語: (已在上一節課學過與練習過)

listen to music, read a book, ride a bike, rollerblade, play basketball, play the piano, walk the dog, surf the Internet

步驟:

1. 利用電子白板先做示範練習。

全班問問句，旋轉轉盤者根據轉盤落點回答答句。

2. 分給每組一個遊戲轉盤。

3.每組的每位同學輪流轉轉盤，其他三人要問問句What do you like to do after school? 

轉轉盤者要根據轉針落點回答，答對者在課本的該單字上做記號。表示已經回答過這個答案。

4.七個單字(根據班級程度) 都轉過者可以得到印章一枚

學生都很開心喔~

圖片上的轉針購自美國，若想買現成轉針，可以搜尋"教具鋪Facebook粉絲專頁"跟教具鋪Jessie Wang老師購買轉盤組或是轉針。轉盤指標組使用可以參考Joanne Hwang的文章說明。

轉針一包十支，售價150元。

若要自己製作，則可以參考我的此篇"如何利用回收CD片自製轉針轉盤"說明。

圖檔為PPT 2007+版本，利用圖片插入法製作。

看四位英語教師試教心得

這篇是2011三月的舊文

現在回想起來，要在教甄中勝出，清楚豐富的教學流程之外，熱誠還是第一呀!


昨天去看試教時，我一直在想，如果我是主考官分數會怎麼打? 教甄到最後白熱化階段時，差距是極微小的。

想想看，豐富的教具，活潑的遊戲，看起來非常熱鬧的氣氛，到底要如何在眾多(不知多少，可能上千?)考生中做選擇?

其實，我覺得"熱誠"才是關鍵，並且要知道教育孩子這份工作的價值以及實踐的方法。

當大家都教得差不多時，如何展現自己的熱誠是非常重要的。教學技巧是可以磨練與學習的，但是熱誠與學習的動力卻是無法取代的。

因此，試教中一定要常保笑容，態度從容，緊張的話會顯露出自己沒有自信，準備不周。
雖然這聽起來很有道理，但是似乎不易，所以經驗與練習是很重要的。

如果您尚在為教甄努力的話，加油吧! 知道這份工作的價值，並追尋理想的實現。

和其他老師合照

有故事性的計分板

萬用轉盤遊戲

自編韻文

顏色鮮艷的教具，海報，句型條

英語科任老師的第一節課

這篇是2011年二月15日的舊文，從FB移過來的，一般第二學期的第一節都是收心操~



今天才開始上第一節課，看到我的學生真的很開心(感覺到自己存在的價值?)

第一節課，先請他們到外面按照身高排好，再根據上學期的成績做分組，前六名的學生坐在每組的二號位置，

其他的就按照身高級男女之別(男生和女生坐) 依序安排座位。

英語CD聽讀表

之後就是發下CD聽讀表，貼在課本的第一頁，並叮嚀他們要好好聽CD複習英文

座位表和分組計分表

接下來就是進行點名的工作，把座號填入座位表 (下課再把名字寫進去)

討論一下上課的規定後，就是選組長、班長、CD長、聯絡部長、分數長，各組也把寫上班級、座號、姓名的習作收回留置教室內。

看起來都算大致完成，但是因為上學期有CD表未完成的同學，所以要補交寒假作業，有些"天生懶骨"還是沒寫，那就只好先扣組計分了，每次扣五分，運用同儕壓力如果下週再不交的話，就請你每節下課來補"聽"了

播放Hello, Goodbye歌曲MV

因為是第一節課，就播放BEATLES的HELLO GOODBYE當作歡迎禮

上學期口試影片

最後，我們觀看他們上學期的口試影片當作結束，並勉勵他們要好好努力，因為你的努力會被網路上的"大家" 看到

最後交代孩子要聽第一課課文CD當作預習，就算第一節完成了。

發給學生黏貼在課本上的英語聯絡簿，可以記錄上課分數與交代的作業

結論:開學第一節課不用急著上課，先收收心，為學生訂定學期目標~

芝麻街公仔與遊戲教具運用

這篇是2011四月的舊文，從FB移過來做為自己的教學歷程紀錄


因為看到FB網友收集這套公仔覺得很酷, 因此便在網路上訂購了一組.

會買這組東西其實還是教學上的考量。

每次玩黑板遊戲時，老是用水果磁鐵實在膩了，偶而要換換方法才會新鮮。

以"Ladder Game"為例，老師可以先讓各組猜拳決定自己那組的公仔後(先敎學生把這些芝麻街人物的英文名字唸一次)，就可以進行分組遊戲，先答對的組可以上一階(或二階，視遊戲規則而定)，最先到達頂樓就可以得到當天的獎勵品(獎勵品老師自己決定)。

有人物的磁鐵真的很方便，妳也可以把樓梯改成棒球場或是蘋果園，搭配黏黏球玩記分遊戲。

因為磁性很強，用在board game也非常好用~

Describing a Person 用英語描述明星

上到六年級下學期，學生對於介紹他人的活動雖有做過，但是只是一兩句。這次因為敎到朗文第八課第三課Clothing的主題，想到自己蒐集了不少明星和名人的海報，便想到可以拿出來好好運用。

教學目標:
用英語介紹他人(配合桃園縣英語能力指標S3-4)
每位學生上台說英語

學生程度:
六年級高段班，每組四人，共九組

材料:
明星海報每組一張(共九張)
小白板每人一個
白板筆每人一隻

步驟一:
利用投影片播放林書豪照片
問學生有關於他的問題:
What's his name?
How old is he?
How much does he weigh?
How tall is he?
What does he do?
What did he go to school?
What's he wearing?
請學生用口語回答後，再播放出文字，帶讀整篇文字

引導討論的投影片

步驟二: 在台前介紹明星及名人海報，確定學生都認識這些人。
我的海報有蔡伊林，周杰倫，劉德華，陶喆，湯姆克魯斯....等人


請各組討論後，到台前選擇一張明星海報

步驟三: 每組的每位同學要寫出1-3句英文描述海報上的人，並寫在小白板上。

老師課間巡視，指導書寫上的文法重點。

步驟四:小組到台前報告海報上的人物。


學生聲音好小，收音效果不好，但是目的有達到，因為每個人都有上台說英語的機會。

下節課就每人發了一張學習單，讓他們每個人做引導寫作練習。


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