IPad運用於英語教學的初體驗

學期初，文化國小的資訊組長把這學期數位教室的平板車交接給我。

因為這學期有參加桃園市賽課的任務，所以，一定要趕快讓自己跟學生上手用平板。

假日裡，仔細想想英語課可能用到的app,便馬上跟資訊組長反映。

資訊組長二話不說，馬上啟動遠端下載。周一到學校一打開平板，除了原來就在平板裡的Seesaw, Google Drive,Class, Pagamo, 均一，LolioNote 等app外，我所像要的都已經下載好了。

接下來，應該要做甚麼呢?
謝憶茹老師說，Nearpod可以上傳上課的PPT，中間嵌入問題讓學生在平板上回答。
好的，我會努力想一想使用的時機。

今天因為六年級上課在即，先讓學生使用QR Code掃描功能，再上傳到Padlet雲端看看。

因為是第一次用平板上傳，
引發一場災難。

一、QR Code放在螢幕上讓學生掃描，有些學生不熟QR code掃描操作，沒有立刻連到該去的畫面。

二、小組討論的字太小，導致上傳的照片不夠清楚，影響教學的效果

三、教學活動不夠嚴謹，造成班規有點失控。

思考結果:
1.六年級搭配Class Dojo做班級經營的管控(其他年級不必)。
2.QR code先印出紙本，才不會影響教學節奏。

3.尋找可以作答的畫面，做畫面擷取上傳即可，就不會有看不清楚的問題了。

還是要想好細步的教學流程，教學才不會不開心~