2013-3-14有得雙語小學教學觀摩紀錄與心得-外師篇

今天很高興配合輔導團安排的參訪行程，來到了靠近內壢工業區的私立有得雙語小學。
雖然去年已經來過一次，但是由於去年是我必須負責教學觀摩，因此並沒有好好的優閒參觀這所學校，今年因為我是觀察者，所以心情上自然輕鬆許多。

在互相寒暄過後，我們就先觀摩了外師Roy在二年級的教學。

一開始，問候語過後，外師Roy先把"The autobiography of Spiderman is exciting."這句magic sentence寫在黑板上。

在帶念了幾次句子後，他把吉他拿出來，帶唱Yesterday, Puff the Magic Dragon, and Apple Blossom三首好聽的英文歌。   (會彈吉他的老師就是酷呀~~崇拜~~)

Opening過後，Roy用許多例子解釋autobiography以及biography的不同，並為biography下定義，簡單解釋就是history的意思。

他用了五張圖片讓學生共同排列出Raindrop的biography，讓學生更近一步暸解biography的意思。

接下來，他把學生分成四人一組，並發給各組一個大信封袋，每個信封袋中裝了約五張圖片。

每組學生並須在小組討論過後，利用上台報告的方式根據給予的圖片說出每種物品的biography.

小朋友很認真討論

每組都很投入

有問題可以舉手發問

老師到各組巡視，給予適當的協助

接下來，就是小組報告時間了。每組的每一位學生，必須介紹圖片上所說的故事。

 在每組報告過後，台下學生可以給予正面或是建設性的評語，老師也會根據各組表現給分。

我的心得:
1.老師班級經營非常成功，與學生之間維持一種溫暖的情感。
2.老師了解每位學生的優缺點，並給予適時鼓勵與正面引導。
3.學生有創造表現機會。
4.每位孩子都受到老師一致性的關照。
5.歌曲好聽，當作開場也非常吸引人。
6.教學活動流暢，活動設計用心。
7.學生分組合作學習，培養自信心與成就感。

2013-3-22 民義國小資訊研習

很開心今天又來三峽的民義國小分享我的資訊科技融入英語教學心得。

今天本來預計是要分享影音相關的網站與軟體的，尤其是Jing這個可以擷取圖片與錄音的工具。可惜的是，受限於電腦資訊設備的關係，儘管我已經提早25分鐘到達研習場地，Jing卻怎麼樣也下載不下來，無奈之下只好放棄。

我改變了一些計劃，因為有老師詢問Board Game的製作方式，正好電腦上有powerpoint 2007年版，因此，一開始，我便分享Phonics Board Game的製作方式，老師很快便在10分鐘內學會了。

Phonics Board Game玩法請參照本篇部落格介紹(點我)

另外，我也分享了文法Board Game的做法。

Plurals Board Game玩法請參照本篇部落格介紹(點我)

接下來，我分享了最好用的照片變成影片的雲端網站Photopeach以及我在英語教學上的應用，老師們也很開心的說他們也會想試試看，讓學生運用在他們的writing作業中。

第四個介紹的是心智圖網站 Popplet，我的五年級學生很喜歡用這個整理他們上課抄的筆記。
Popplet使用方法與學生作品

第五個就是Vocaroo的使用了，當初會知道這麼好用的錄音工具都是託Judy Wu之福，她在曾俊傑教授的第三次Webinar中大力推薦，我用了也發現他的確簡單好用，便把它介紹給大家了。

最後一個，我們利用Ipeeach網站做text-to-speech練習，相關文章與使用方式請參照此篇介紹(點我)

很開心大家喜歡這次的研習，也希望大家要趕快運用所學，這樣才不會忘記喔~ :)

Have You Ever Seen The Rain塗鴉歌曲

這學期的六年級，我們上到天氣單元，配合天氣單元，我們學了一首經典老歌- Have You Ever Seen the Rain。

當初因為Leah Wang在Facebook的介紹與推薦，才有機會知道這首歌的，感謝Leah讓我有機會聽到這麼好聽的歌，並把它介紹給學生。

為了製作這首歌的學習單，我上網查了一下它的資料，發現它被許多團體翻唱過，此篇部落格有項細介紹，有興趣的讀者可以參閱。

這首歌，歌詞簡單，旋律好聽，很適合用在教學中訓練學生聽力。

我喜歡的是Rod Steward的版本

以下是我兩個班六年級學生畫的版本，希望大家喜歡喔~或許也可以激發您一些教學的想法~






關於如何製作英語塗鴉歌曲，請參考敝人2012五月部落格介紹(連結網址)
英語歌曲教學，請參考2012六月的部落格Katy Perry- Fireworks (內附三張學習單) (網址連結)

好玩嗎?趕快去試試看喔~

2013-03-13 內海國小資訊研習

很高興受內海國小曾主任之邀約，到他們學校分享我的雲端網站使用與操作使用。

好學的林校長為課程引言，強調雲端的重要性與便利性。

 我們從什麼是雲端?談到雲端的功能以及它與Bloom認知理論層次的關係。
在介紹完十大好用的雲端網站後，我們進入實際操作課程。
此次的雲端網站先介紹網路硬碟，再來介紹影片的下載、儲存與轉檔，書籤網站也是今日的重點，最後介紹照片轉成影片的方式，以及其他日後有空再操作的prezi, ISSUE, Jing，Glogster等。

老師喜歡youtube影片下載的方式介紹，也高興學會編制youtube播放清單。

所有老師裡面，學得最快與最認真的就是校長了，可見得校長平時對於雲端的網站常有涉獵，他還交代英文老師一定要把Pinterest學會，真是太有sense了 :P

英文老師很開心認識了Pinterest網站，以及如何更有效快速的搜集網路資源。


分享幾次web2.0的實務操作後，我發現每個學校的網路速度以及配備都不太相同。如果電腦本身有安裝google Chrome的話，瀏覽網頁或是操作網站就會比較順暢，反之，則會影響網站，這也是我們要將雲端網站用於教學現場最會面臨到的問題。



很高興有此機會到內海國小分享~希望日後還有機會~

Quess Where Your Family Are- a Speaking Game

英語課的遊戲不一定要全班一起玩，文法與句型的學習，也可以透過遊戲或是活動完成。
以下的遊戲概念是根據Battle Ship的概念而來 ，做一點小小的轉換，句型的學習變得有趣又有效率。

對象:五年級

教材:朗文第六冊，五下第一單元句型

時間:10~15分鐘

句型:
Where is your ___________? He/ She is in the _____________.

單字:
bathroom, bedroom, living room, dining room, yard, garage, study, kitchen

 

所需教材:

 

將學習單(如上圖) 列印成A4或是B5大小，一位學生一張

教學步驟:

1.先複習房間與家人英文說法。

2.在黑板上寫下Where is your _____________? Is he/she in the __________?

Yes, he/ she is.                   No, he's /she's not.

3.跟學生說My family are all hiding in four different rooms. Please guess where they are.

4.學生用Where is your _____________? Is he/she in the __________? 輪流猜father, mother, brother, sister的位置，老師用 Yes, he/ she is.                   No, he's /she's not.回答。一直猜到學生理解這個遊戲為止，問問題者與猜對的可以給予鼓勵 (我是猜對者給予點數三個)。

5.發下學習單，讓學生兩人一組，互相輪流猜家人躲藏位置。

6.給予認真問答的小組鼓勵後，記得叫學生把鉛筆畫記擦掉收回，以便下一班使用。

7.抽籤請學生出來示範以為評量。

bptd phonics practice 利用衣夾標示發音字母

教學目標:
練習聽出與寫出bptd的頭音和尾音，加強phonics概念，奠定良好拼讀基礎

教材:
何嘉仁Story.com book 2 第一課的發音練習


對象:
三年級初學者，上學期學過a-z基本字母發音，這學期要進入拼字階段

時間:25分鐘

所需教具:

1.每位學生白板筆一支與可擦拭小白板二張，小白板已經印製好分成四小格(如上圖示)

2.每位學生衣夾一支(如下圖)。衣夾我是在大創買的，一包39元，其他地方的木製衣夾都很貴~

3.每組板擦一個，以利擦拭用

教學步驟:

1.先用閃式卡練習b,p,t,d的代表發音
2.發下小白板、白板筆以及衣夾，一人一份
3.請小朋友把b,p,t,d依序寫在小白板的方格中 (如下圖)，並確認學生書寫位置正確。

4.進行頭音練習，老師唸出一個單字，全班小朋友要用衣夾標示出頭音字母。

ex: taxi, 小朋友要夾出t; bat-夾出b

5.進行頭音練習小組比賽，每組按照1~4號輪流，老師唸出一個單字，小朋友要用衣夾標示出頭音字母，老師在練習中要注意還不太會的學生。給予多一點機會指導。盡量給每一位小朋友充分練習機會。

6.進行尾音練習，老師唸出一個單字，全班小朋友要用衣夾標示出尾音字母。

ex: bat小朋友要夾出t; cap-夾出p

7.進行尾音練習小組比賽，每組按照1~4號輪流，老師唸出一個單字，小朋友要用衣夾標示出尾音字母，老師在練習中要注意還不太會的學生。給予多一點機會指導。盡量給每一位小朋友充分練習機會。

8.進行個別聽音書寫練習，把bptd擦掉，老師再多發給一張空白小白板。
第一張小白板聽寫出四個頭音，第二張小白板聽寫出四個尾音。

9.核對答案，學生自行批改，全對的給予印章一個。有錯誤者下課時給予補強。


上課影片，因為錄影機角度關係，有些不是可以看得很清楚，但是還是可以看出學生很喜歡這個活動~



29位學生，全對者26人，3位稍弱。

小白板購買資訊: 一套26張，師德網路商城160元，怡禾教育資源館

遊戲變化:
可以改成字母遊戲，照樣很好玩喔~