Animal Riddles以及小書製作

動物單元是非常可以發揮的單元，因為教學資源非常的豐富，繪本、歌曲、遊戲、方案教學一應俱全，只可惜每年的三月和四月都是我最忙的時候，所以三月和四月的發文相對較少，但是，今年下定決心一定要寫個幾篇，才不會對不起我儲存的相片呀~

當然，可以跟網友分享也是最大的樂趣之一，加上本人年紀漸長，記憶力減退，也該為自己的教學好好做個紀錄，以便日後"回憶"~

這課的單字就是 rabbit, monkey, hippo, lion, goat, zebra, elephant, horse, 小朋友幾乎學過一半以上，所以單字實在沒有挑戰性，因此第一次上課時便跟學生討論後補充了動物身體器官的單字如下:

圖片來源

Animal Body Parts以及動物分類方式，可到slideshare下載

Animal body parts from ihsan

Animal body parts from laura_paino

第二次上課時，因為這班學生比較進階，所以我們做了Animal Riddles的活動，敘述如下:

教學目標:
結合以前學過的形容詞、動詞、名詞等，學會用英文表達與描述動物的外觀特色、能力以及居住的地方

教具準備:
1. Animal Riddles 二張

2.信封袋七個，裡面裝裁切好的animal riddles，約42張小紙片

活動進行:
1.老師先抽卡示範，念題目讓台下學生猜題。每個動物有四個線索，第一個線索猜對可以為小組的三分，第二個線索得二分，第三個線索得一分，第四次公布答案。

2.示範幾題後，請學生輪流上台抽題，念謎題給台下猜。

3.每組每次、每題猜題，只能猜一次，所以請小組要謹慎考慮，不要隨意亂猜。不然學生會聽完第一個線索後，就一直舉手猛猜。

4.念題目時，會遇到學生不熟的單字，例如: cunning, slippery, poisonous...等，正好提供他們學習的機會。

5.示範題目以level 2為主(因為level 1對他們太簡單)，進行完約20題後(約10分鐘)，就把信封袋發下，在各組進行。

6.在各組進行時，把題目朝下蓋好，請學生按照1,2,3,4的座位順序，輪流抽題目與念題目給組員猜，猜對的人可以得到該張題目卡當作分數。老師則課間巡視，幫助學生解答不會念的字或是不懂的意思。

 

 7.以時間為限，時間到時，計算各組得分，多張者獲勝。

8. Follow Up活動: 發下作業本，請學生回家回家出三個謎題。



學生出完的謎題，老師批改完以後，發還給學生，再請學生寫到A4白紙上(白紙分成三等份，做成摺頁書)。
學生可以根據自己出的謎題，互相念給同學聽後猜謎。

此次課程從引導到學生產出作品，都是一個非常有趣，且可以有效引發學生學習興趣與成效的課程，老師們可以嘗試看看喔~

以下是學生的作品

Spinner Connect Four Game 介系詞四子棋進階桌遊

接續上篇的Preposition of Place 介係詞結合卡牌和四字棋遊戲，這篇的教學目標也是介係詞的閱讀理解練習，但是是針對比較進階程度的學生。

先將學生分成兩人一組。

教具:

1.介系詞轉盤共16個

2.花片每人十片

3.學習單每組一張(共16張)

遊戲方式:
1.學生兩人一組，輪流轉動轉盤。
2.要根據轉到的介系詞，在學習單上找是該介係詞的答案。
例如:轉到behind,就要在以下學習單上，找到答案是behind的句子後，唸出句子，放上花片。
3.先連成四子一線者獲勝。

PS:當學習單上的句子都被選光時，則換對方轉轉盤。

心得:
學生普遍都很喜歡這個遊戲，因為這遊戲加了點運氣成分，誰都沒把握自己會獲勝。

現在簡單式與現在進行式混合練習桌遊

六下的課程進行到Days of a Week。

這七個單字很多學生在幼稚園就學過了，對於六年級而言，如果只有教他們

What do you do on Monday? I exercise on Monday.

What does he do on Tuesday? He plays basketball on Tuesday.

這樣子偏簡單的句型，對於中上的學生實在沒有挑戰性。

所以，我決定整合一下他們高年級以來學過的現在簡單式和現在進行式，做一下混合練習，順便幫他們釐清一下簡單的文法觀念。

首先，我先跟學生討論我們五年級一直到六上學過的文法重點，整理表格如下:

為了讓學生對do, does更熟悉些，我們一起做了文法練習，玩抽卡選答案的四子棋桌遊~

玩法請參照此篇文章(介係詞結合卡牌和四子棋遊戲)

在第二次上課時，我們做了口語的代換練習後，就進行了以下的現在簡單式與現在進行式混合練習桌遊。

學生程度:
進階班學生

教具:
4-6人一組。
1.骰子一顆
2.遊戲版每組一張

3.現在進行式卡牌和現在簡單式卡牌每組各一疊。
 卡牌是拆自六冊第四課和第五課(當現在簡單式使用)

以及第七冊第二課和第五的附件(用於現在進行式)

玩法:
先在黑板上示範玩法，讓學生輪流造句。

等到學生都了解規則與造句方法後，我就把教具發下。

1.擲骰子前進。
2.遇到粉紅色要從現在進行式卡牌中抽取一張後造句，遇到藍紅色要從現在簡單式卡牌中抽取一張後造句，答對可以前進。答錯則返回。
3.加(+)號代表肯定句，負號(-)代表否定句，問號(?)代表疑問句。
4.遇到燈塔前進，遇到雨傘要倒退。
5.先到終點者獲勝。

Follow up活動:
出五個題目，讓學生造句在作業本上。

遊戲心得:
國小學生要根據現在式和現在進行式做出肯定句、否定句、疑問句的反應，似乎還是有點偏難，適合國中以上。
所以，此遊戲不建議給大部分的國小生使用。


所以，我又馬上修改，另外設計了挑錯型的桌遊給我的另外兩班學生玩~
教學就是不斷的修正呀!