2017年10月8日 星期日

Car Race Game and KLMNO 教學流程

這學期帶三年級真的覺得輕鬆容易,學習成效又好。

三年級應該是每個老師都愛的天堂級首選吧?(我今年帶3,5,6年級)

當然,每個年級都有它的特性,只是,因為各種年段都帶過,
所以,相較起來,三年級是比較容易的,比起高年級,學習動機強,容易啟發;
比起低年級,心智也有一定成熟度,不至於有太天兵級的反應,手腳又靈活些,

因此,如果是新手老師,三年級是比較好慢慢累積經驗的。
不過,我知道教學現場,新手一般都會被派去帶一或是六年級(攤手~)
太年輕大概也是一種原罪吧!

如果您很年輕,正好帶到三年級,而且只有三年級整個年段,那真的該好好感恩啊~
畢竟,這應該是100個英師中才有一個會如此幸運的!


三年級我今年的策略就是歌曲+字母拼讀法+桌遊,不但很容易搞定,三年級也會很愛上英語課。幾乎有八成以上的學生說,英語課是他們最愛的課,這樣子是不是很有成就感呢?
Race for Fish Game

Hop into the Pond遊戲說明


現在就來分享一下我的字母+字母發音+代表單字的一般流程。

課本是把五個字母一組,每個字母有兩個代表單字,意思就是,每個單元會有十個代表單字,所以,我會把重點放在字母發音(字母因為低年級教過,學生大多認識)跟代表單字的字首發音。

字母代表發音很重要,要非常熟練,才容易在字母拼讀phonics時快速反應過來,應用在單字拼讀中。


歌曲方面,因為課本提供的語境有限,所以歌曲就顯得重要,我會選跟課本相關的句子做選歌參考,先顧好本【課本要求】,再做延伸練習,這樣子可以同時兼顧低成就與高成就的學生。

三年級因為很重視基本功,所以字母一定要複習!
複習的方式很多種,不一定要常常repeat after the teacher, 歌曲與繪本都是很的選擇。

我很贊成張倩玲老師所提到的 不要over drill 的理念,用不同的方法去啟發孩子,老師教學有趣,也可以維持孩子的動機。


Youtube上有很多字母歌,個人很喜歡Just Dance 的ABC歌,有時候當暖身活動時就讓學生跳一下,學生也都很喜歡,老師也可以跟著動一動。

很多兒歌頻道都有很棒的字母歌,大家可以去youtube挖寶(建議清單)


暖身活動完就進入正式教學流程:
1.利用閃示卡示範字母正確發音【letter sounds】和代表字的正確念法。5 mins

2.播放KLMNO影片,15:54-23:45,五個字母大概八分鐘,雖然有點長,但是因為跟課程相關,而且學生可以有更多的語音輸入,這時間花得值得!

當學生都很全神貫注時,老師也可以喝口水休息一下!


3.利用投影片,跟學生一起複習字母聲音和代表單字。(3mins)

4.利用PPT玩 What's missing game,讓學生對單字更有印象。(5 mins)



5.進入Car Race桌遊,做再一次的整合練習 (10 mins)


分組:
二人一組,如果是四人一組的話,兩個人當A組,兩個人當B組

教具:
每組六個玩具車棋子(購買點),一張桌遊版、一個骰子


玩法:
1.六個汽車棋子放在桌遊版中間,遊戲版上各標示1-6表示骰子點數。



2.玩家輪流擲骰子,擲到幾點,就念格子上對應的代表單字與字母發音(letter sound)

A組念完字首音與代表單字後,往左邊移動,B組念完字首音與代表單字後,將車子往右邊移動。一次只能移動一步,而且唸出來的答案要正確。





3.遊戲會呈現向拔河一樣的拉鋸站,當有任何一部車子到達自己的Winner格時,該組獲勝。


4.遊戲重新開始,以玩三輪為準,三戰兩勝。



PS:
此遊戲構想要感謝台中的老師在2017-9-28日的親子天下年會台中場工作坊中,某位老師對於我的Race for the Fish遊戲,所提出的修正建議。



6.打開課本,請學生自己念出課本上所列出的字給同組同學聽當作檢核,不會與不確定的字可以詢問同學或是老師。


桌遊版下載點請至TeachersPayTeachers網站,並請給予我四顆星的評等。
下載至2017-10-31日截止。
過後會改採取收費方式,請把握時間,謝謝!

Teachers Pay Teachers網站需要申請帳號密碼才能登入喔~請自行申請!
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蝦皮app比較好用,網頁較容易有bug


2017年9月22日 星期五

Read Works 閱讀文章搜尋網站

今天嘉義世賢國小張琬琦老師介紹了一個 Read Works閱讀網站,
正好下午沒課,
趕快上網查看。

果然是寶物!

因此,跟大家分享我的使用心得。

第一步:
先申請帳號,我是用學校的帳號申請的

帳號核准的很快,馬上可以用
再來,就是按【Find Content】
因為正好要準備第二單元的內容,所以我就搜尋了幾個交通工具的關鍵字:

transportation, bus, taxi, car....等

它的搜尋功能不是非常好,所以打一個字就好,太多字,結果會太多

因為我的學生都是基礎階段,所以在程度搜尋上,我只有設定,K,1,2三個程度
識字量設定800以下,我覺得500就可以,畢竟小學生實在閱讀能力很基本,
字數設定太高,文章會太難。


左下角還可以設定檔案類型, 有的文章還有音檔喔!


除此之外,搜尋到的文章可以存成PDF檔以利上課使用

以下是我儲存的文章
它還有一個超讚的功能,就是教案的部分,
請注意左下角的lesson plans
點進去會看到適合我們國小的兩種

再點去就可以發現哇哇哇! 就是驚喜呀!

只怕您不看,網路資源真是多到爆炸呀!

要好好消化一下囉!


Read Works網址 https://www.readworks.org/

2017年9月21日 星期四

三上第三節字母a-e書寫


這學期試著記錄整個三上的教學過程,
希望可以順利。

接續第二節課 (第一節課)的Race for Fish 桌遊,因為學生已經可以熟練a-e的代表單字。

所以第三節課進入字母書寫。

因為這學期採用的三上學生課本後面附有小白板,
所以在上課的前一天,我到各班提醒上課攜帶白板筆,
因為班導師似乎都有上課讓學生使用白板寫字的習慣,
所以我發現我四個班級的學生攜帶白板筆的比例高達90%
讓我的英語課省了不少事,超級感謝班導師的幫忙。

如果有學生忘記帶或是白板筆沒水,我只要準備四支就已經夠用,
而"板擦",我則是自己準備
教室三寶推薦文
關於字母書寫,學生最容易弄錯位置,所以,
我已經準備好一個故事

我事先先練習了畫這朵花的方法(免得畫的太醜),先在黑板上畫了三條線,並在投影機投影這張圖片。

A flower has three parts, the first one is roots,在最底下畫根部,如上圖(文章裡有檔案下載處),

then it has a stem and leaves, and the top is the flower.邊說邊畫在黑板的線上,學生很容易理解我英語在說什麼。

接著,學生自己畫一次。
等他們畫好花朵後,再開始教字母書寫。

有的學生會把花朵畫得太小,莖的位置不是正中間的部分,要提醒他們修正,這樣字母書寫才會到位。


在巡視過程中發現有位情緒障礙學生特別專注,花朵特別漂亮(下圖),我趁機稱讚了一下,
她說:老師,我最喜歡畫圖了。我想,這樣也算拉近跟他的距離了


接下來,我們一一教授字母,大寫都在stem 和flower位置。
在stem位置的圓圈圈一定要【飽滿】才好看喔~
學生容易寫不到位,所以要強調到位【線】的位置
頂【天】立【地】才好看

因為學生喜歡寫小白板,所以,字母a-e大小寫就很順利書寫完成了

學生都很開心的舉給老師看喔!

小白板要不要撕下來呢?我的做法是:就留在課本上吧! 免得不見了~

天兵的學生就由老師這邊準備了~

教授字母大概花了25分鐘,我們又花了十分鐘,請學生書寫習作字母練習的部分。
算是完成了~

如果還有時間,就玩小白板聽寫遊戲吧!

另外,用動物身高來區分字母位置的我也用過,

可以順便帶g,j,p,q,y口訣【拒絕屁股歪】也很容易讓學生記住

我不讓學生畫動物的原因是因為畫動物學生會有很多問題,還是畫花朵就好!
檔案下載處

圖片來源

2017年9月10日 星期日

三上第二節歌曲複習Race for Fish

雖說是第二節,其實是第三節,通常第一節課是做跟班級經營有關的事宜。

此節課接續第一節課(請點選看前情提要)的歌曲大轟炸,所以一開始就是複習上一節課的三首歌當作warm up, 不但可以複習上次的課程,也可以讓好動的三年級趕快進入英語學習的情境。




這首Super Simple Song的Hello歌,我有編簡單的動作,讓學生唱起來活潑些,也讓好動的孩子有機會動一動,
只要帶過一次,學生大概就可以記起來了。大概唱個兩次,學生就可以琅琅上口了。


第二首複習的是The Kidboomers 的 Hello Hello How Are You



這次,我讓學生自己找伴做兩人一組拍手練習,在找搭檔的過程中,也可以觀察學生,誰比較容易找到朋友,誰比較被動等別人來找,也有不喜歡跟同學互動的,
這些學生都被我列為下次注意的重點。


三年級學生喜歡動一動的活動,律動歌曲正好投其所好,又可以搭到課程的目標。

複習完兩首歌之後,要讓學生各自開口練習How are you? I'm ____.的問句和答句。

我玩了一個pass the doll 的遊戲,讓每個學生在遊戲的誘因下,有機會開口說英語




準備六隻玩偶,第一位要問後面How are you? 後面那位要回答I'm....之後
然後再問後面那位 How are you...?一直往後輪流,最後一位要到前面問第一位How are you?
回答完後才算完成。

看哪組動作最快。


接下來,我們用數字卡複習了

Mother Goose Club Playhouse  的One, Two, Three, Four, Five, Once I Caught a Fish Alive 

雖然只是站起來而已,學生很入戲的,這樣子就會輕鬆地把音樂和旋律傳送到他們腦袋了。


這樣複習以上的內容大概花了20分鐘。

接下來,就進行此次的重點

字母a-e的代表單字和字母發音
因為本校低年級時已經學過字母及代表發音,所以其實教起來不會很費力。

步驟:

1.用投影片呈現單字和強調字母發音念法,示範正確唸法,尤其是a和e的letter sound


2.用投影片玩了What's missing game 採小組輪流

3.翻開課本,用手指跟老師指唸

4.拿出桌遊版和小教具(骰子,魚、貓咪、企鵝),進行Race for the Fish遊戲(遊戲說明點選)


以下為我用的英語口語說明(搭配PPT動畫)
What animals eat fish?
Bears, cats, humans, penguins, they all like to eat fish.

When you roll a two, move up your cat ( or penguin, or bear), say the sound and the word.
Move up to the top and your cat can eat the fish. Put the fish in your cup.

Let's see which team will win the most fish.


用PPT解釋遊戲規則後,發下教具,學生各組操作,老師巡視了解學生狀況即可。

如果有學生不會唸,請該組同學要教他,然後也可以上一格。

限時八分鐘,看哪組捉到最多魚。(到頂的企鵝,要把該魚放在裝教具杯子裡當作魚獲量)

如果貓咪或是企鵝已經到頂,又擲到一樣的數字,就換下一家擲骰子。



此遊戲因為有情感連結機制,所以學生非常投入,以下是學生上課玩遊戲的實況

5.回到課本,再自己唸一次
6.抽點學生回答。

在巡視的過程中,已經可以發現程度較弱的學生,這些都是老師上課要多多關注的孩子。


同樣的遊戲,改成青蛙,就可以練習字母f-j及代表單字
免費下載網址 (2017-9-30截止)
下載後,別忘了給我四顆星的評分,謝謝!




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2017年9月4日 星期一

三上第一節How are you跟數字歌

今天三年級算是第一節正式上課。

安分的按照課本進度,先做暖身。
今天沒有桌游,只有歌曲。

教學目標:
1.      問候語How are you? I’m fine.
2.      數字1-5

步驟:
1.      先用布偶問候學生How are you? 讓學生自由回答 (5 mins)
2.      播放How you are歌曲,影片1 https://www.youtube.com/watch?v=x23rTDl4AMs
讓學生仔細聆聽,還有其它說法嗎?看看影片(5 mins)

3.      再播放影片1一次,記錄Fine, great, hungry, tired, very well, not so good 在黑板上,跟學生說明問候語的回答可以視情況而定,不是只有I’m fine.(8 mins)







4.      教授歌曲動作,請學生邊聽邊做動作(2 mins)
5.      邀請自願者上台跟著影片唱跳(3 mins),鼓勵唱出
6.      播放影片2 Hello Song https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8 歌曲跟唱。(5 mins)

7.      因為歌詞內容跟影片1很像,所以請學生自己邊聽邊做動作二次(5 mins)
邀請自願者上台
(哈~其實還很害羞的)


8.      用閃式卡練習數字1-10

9.      播放歌曲3 One, Two, Three, Four, Five Once I Caught a Fish Alive https://www.youtube.com/watch?v=f0I-940eqGo,稍微解釋alive, bit意思

10.  打開課本練習p2-3 and p6

功課交代-練習唱會今天三首歌曲



第二節教學紀錄請點此

2017年8月17日 星期四

Race for the Fish Game

下學期因為要教三年級,因為多年沒教三年級了,所以今年備課提早開始。
今年三年級主軸規畫,以歌曲、韻文、字母拼讀為主軸,搭配課本,
受張倩玲老師啟發,
做課本、歌曲、字母拼讀各三分之一搭配。


課本一開始就是a-e的字母發音與代表單字,
為了讓學生有紮實的單字語音基礎,
所以設計了Race for Fish桌游,讓學生做基礎練習。

PS: Race for Fish的遊戲概念來自2012年的外師部落格Playdough to Plato(點選 1,點選2),很多外師都是運用在幼稚園的數學課程中, 也有融入英文句子的(點選),台灣也有一些老師老師做了類似改編。

學生因為只有三年級,還在學習如何合作,所以此遊戲設計以簡單為主,讓學生享受學習英文與同組合作的樂趣。



教具:
1.桌游版一張,A4就可以了
2.六隻顏色不同的熊,或是會吃魚的動物,例如企鵝、貓咪、鱷魚...等
3.骰子一個

玩法:
1.四人一組

2.先跟學生說: Six bears are going to hunt for fish.
And you have to speak English to help the bears move up to get the fish.
Let's see which team will be the first team to catch all the fish.

3.每組將六隻顏色不同的熊分別排在數字1-6上(我的桌游版是A3)

4.每位玩家輪流擲骰子,擲到哪個數字,就將該數字上的熊往上移動,並說出格子上的單字。
例如:擲到3, 綠色熊往上移一格,玩家說D(Letter name), D(Letter Sound [d]), dog


5.每位玩家輪流丟骰子,說出字母發音和單字名稱。如果不會說,就必須把熊移回來

6.當有任何一組把六隻熊都移到終點,吃到魚,該組獲勝。

如果學生人數太少,就變成個人賽,看誰的熊先抓到魚。

企鵝抓魚也很好玩喔~

小熊、企鵝、貓咪、小魚購買: 請點連結

檔案連結: Race for Fish Board Game
請下載後給我四顆星評等,謝謝!
此檔案包含許多購買的圖檔,因此,免費下載到2017-9-3截止喔~


實際課堂操作請看三年級第二節教學紀錄

類似遊戲 Hop into the Pond
把熊換成青蛙就好,跳入青蛙最多的組獲勝。

檔案下載:免費下載到2017-9-30截止