四年級a,e,i,o,u長短母音複習一節課的教學紀錄

本學期四年級的課程已經接近尾聲。

今天的課程內容主要要分辨a,e,,i,o,u的長短母音，並將之唸出。我設計了幾個活動在四個班級交錯使用，把比較流暢的流程寫出來，供大家參考。

年級:四年級
人數: 28-30人
分組:每組四人(或是五人)
目標:熟悉a,e,i,o,u長短母音發音與拼音

教具:
1.字母卡閃式卡一套(26張)
2.空白的字卡21張x7 (因為有七組)
3.每組彩色筆一盒


步驟:
Presentation:
播放The Long and Short Vowels Song的影片，讓學生自己歸納已學過的長短母音a,e,i,o,u的發音


Practice:
1.Short Vowel Sound Blending Machine:

a.字母卡一套分成三疊，中間為母音，兩疊為子音。通常避免拼音混淆，我會拿掉c,g,q, w四個字母，並記得把h放在首音那一疊。
b.選三位自願的同學出來當machine

c.老師數到三，三位同時同時翻卡，台下學生練習拼音，練習三次後，進行分組搶答。待九成以上學生都熟悉發音為止(部份學生還是會把短母音e, i 唸錯)，大概進行三輪(意思就是1-7組都有3次答題機會)

2.Long Vowel Sound Blending Machine:
接續以上步驟，但是學生對長母音較為熟悉，所以進展的速度也較快。

長母音的規則，通常都是後面有一個不發音的母音造成，例如super E，所以我們只在後面增加了一個母音字母e,學生就了解母音聲音要改變了。

學生答題片段之一

學生答題片段之二


3.打開課本，讓學生自己試著拼讀出單字，老師也帶念一次。

4.每組給予21張空白字卡與一盒彩色筆，請每組學生把課本的20個字寫在空白字卡上。

也請每組畫一張炸彈卡。

5.進行抽字卡唸單字遊戲。

a.所有字卡朝下，抽字卡後唸單字，唸對者保留字卡當分數，唸錯者把卡片放回原牌堆。當抽到炸彈卡時，抽到炸彈者，把自己的所有卡片放回牌堆。

b.限定時間內，最多卡片者獲勝。

6.再度打開課本，進行單字手指龍捲風(Finger Twister)遊戲。
(Finger Twister在2013年九月有一篇文章可以參考)

a.老師先跟全班玩兩次。唸到什麼字，就要把某根手指放在該字上，待唸完四個字後，核對答案，並統計成功者。

b.分組自己玩，每個人唸一個字給自己小組成員放，看看誰成功。

學生都玩得很開心，字也學會了!

Production:

老師隨機唸單字，學生拼音在自己課本上。

交代作業:

背完此頁單字20個。