總是忘了加 S？用「超人法則」破解第三人稱單數痛點！

✨ 總是忘了加 S？
用「超人法則」與「視覺強弱」一招破解第三人稱單數痛點！

作者：Caroline Liu (劉學蕙/卡卡老師) | Caroline TEFL Journey

身為英語老師，我們都有過這樣的「崩潰時刻」：

明明已經講過一百遍「He, She, It 後面動詞要加 s」，但在學生的口說或作文裡，永遠會看到 "He like milk" 或 "She run fast"。

🤔 為什麼這個規則這麼難記？

因為對孩子來說，「第三人稱單數」只是一個抽象的術語，而那個小小的 "s" 在中文邏輯裡根本不存在。

今天，我想分享我在課堂上使用多年，且經過 AI 視覺化優化後的教學法：「The Superman Rule (超人法則)」。這套教案利用故事隱喻與視覺鷹架，讓孩子不再死背規則，而是透過「幫助弱者」的本能來記住那個 "s"！

💡 核心概念：把「規則」變成「故事」

在皮亞傑的認知發展理論中，國小學童正處於具體運思期。硬塞公式（S + V-s）是大腦最難吸收的方式。因此，我將文法概念轉化為「強弱勢力」的視覺邏輯：

🏠 孤單的主詞 (Weak Subjects)

He, She, It 是一個人住在小房子裡。

因為孤單，所以很虛弱 (Weak)，做動作沒力氣。

解法：需要召喚 Superman S 來幫忙推一把！

🏢 強壯的團體 (Strong Group)

We, They, You and I 是一群人住在大房子裡。

因為團結,所以很強壯 (Strong)。

解法：自己就很強，不需要超人 (No S)。

這個邏輯利用了孩子的「補償心理」：因為弱，所以需要外力（S）支援。

🚀 教學流程 (Teaching Workflow)

這是一套 15-20 分鐘的微教學模組，您可以直接複製到課堂上使用：

Step 1: 建立「主詞小屋」的情境 (The Subject House)

別再說 "Verb Family" 了！請精確地畫出一個 "Subject House" (主詞小屋)。

告訴學生："In this small house, only one person can fit in a room. He is alone. She is alone. Are they strong? No, they are lonely and weak."

💡 Teaching Tip: 老師這時候演技要上線，表現出很虛弱、搬不動東西的樣子！

Step 2: 超人 S 登場 (Enter Superman)

問學生：「他們這麼虛弱，想跑步(run)怎麼辦？」

這時拿出紅筆，畫出一個大大的 S（加上披風）。

"Don't worry! Superman 'S' is here to help! When He runs, Superman helps him push!"

透過這個視覺掛鉤，學生腦中會建立連結：單數 → 弱 → 呼叫超人 S。

Step 3: 視覺對比與陷阱排除 (Contrast & Debug)

接著畫出樓下的「大房子」，住著 They 和 We。

"Look! They are together. Are they weak? No! They have muscles!"

既然已經這麼強壯了，還需要超人嗎？當然不用！

這能有效解決學生「看到複數名詞 (如 The dogs) 也想加 s」的常見錯誤——因為 The dogs 已經夠強壯了 (plural s)，不需要再來一個超人 (verb s)。

📝 學習單設計亮點 (Worksheet Design)

為了落實這個概念，我設計了一份包含四個階段的學習單（附有我的專屬手繪風插圖）：

Part A：辨識強弱

先不寫字，只畫圖。單數主詞畫上「紅色超人披風」，複數主詞畫上「肌肉/笑臉」。這是建立直覺的關鍵。

Part B：紅色魔法

強制學生換紅筆寫動詞字尾的 s。這個「換筆」的動作是為了創造大腦的記憶中斷點，強化印象。

Part C：視覺選擇

選項設計搭配圖片暗示（一隻狗 vs 一群狗），引導學生自我檢核。

Part D：小小作家

看圖造句,將規則應用於真實寫作。

👩‍🏫 Caroline's Pro Tips

• 🖍️ 紅筆是關鍵：不要小看「換紅筆寫 s」這個動作。很多孩子是因為寫字慣性而漏掉 s，換顏色能強迫他們停下來思考。
• 🎵 口訣修正：我會教學生唸 "One is weak, needs Superman. Two are strong, no Superman." 簡單押韻，朗朗上口。
• 📚 嚴謹度提醒：雖然我們用擬人化教學，但請務必使用正確術語 "Subject (主詞)"，避免學生未來將 He/She 誤認為動詞。

✨ 結語

文法不應該是枯燥的規則條文，而是幫助孩子理解語言運作的有趣地圖。

透過「超人法則」，我們不僅解決了考試失分的問題，更重要的是，我們給了孩子一把能「自我修正」的邏輯鑰匙。

希望這份教案能為老師們的課堂帶來一點新的火花！

Keep Teaching & Keep Inspiring!

本文附圖與學習單素材由 Caroline TEFL Journey 原創設計
歡迎教學使用，轉載請註明出處