萬用單字句型桌遊Kick it Out

這個遊戲是從南台灣教具小天后，冰雪聰明的Joanne Hwang那裡偷偷學來的。

她很巧妙運用Trouble桌遊的特質中把人踢走的"爽"感，改編成現在的玩法，真的是非常的巧妙呀~

昨天(2015-9-16) Jennifer Shen(另一個桌遊high卡，也是屬於不分享會掛掉的人)也在Facebook的英語社群中，跟我們分享她玩這個遊戲的心得。

正好暑假備課時就已經把這個遊戲列入我五年級的第一單元裡，今天執行完畢，所以就來跟大家分享玩法，如果大家覺得很好玩，學生英語又有進步的話，一定不忘要感謝Joanne Hwang呀!


教學目標:
說出What time is your _____ class? It's at _________.的句型

學生分組:
四人一組

教具:
1.句型遊戲版每組一張，有的句型用卡牌即可。

2.花片每人四片，每個人的顏色都不一樣。



步驟:
1.在黑板上先跟全班一起玩，請兩位學生出來示範。
嘿嘿，芝麻街人物又出現了，分成兩隊，A隊是Bert, Ernie, Cookie Monster, Big Bird, B隊是Elmo, Grover, The Count, Oscar

2.遊戲開始:
a.每人將自己的四個花片輪流放在任意的位置，因為有四個人，各有四個花片，所以遊戲版會擺滿。三個人的話，一個人五個花片，留一個空白。

基本上，花片可以跟圖一樣多，再除以玩的人數。

b.順時針輪流擲骰子
c.移動自己四個棋子的任何一個到一個位置上後，全組看著他佔的那個格一起用英語問:
What time is your ________ class? 玩家看遊戲版上的提示回答。

答案正確的話，把該格所有的其他停留在當格的棋子踢出遊戲版。答錯或是不會回答，則回到開始走步的地方。

如果是自己的棋子在該個停留，自己的棋子也是被踢出去。

時間內，剩下花片最多者獲勝。

3.評量:
打開課本，將三個造句寫在練習本上。

這遊戲是不是很簡單呀~

PS: 我的遊戲版是用PPT插入圖片做成的

Verb Race 玩桌遊寫出不規則動詞過去式

今年(2015)暑假的8/13在新北市頭前國中的英語桌遊研習中分享了這個遊戲，沒想到反應熱烈，國中英師紛紛又製作了其他的動詞卡牌，讓國中生在輕鬆的學習模式下，不知不覺熟悉了不規則動詞的過去式寫法，現在把此寫法與教學資源分享出來，希望也可以造福其他沒有來參加研習的英師朋友們。

Ocean Game Board下載點(在Teachers Pay Teachers)，請先自行申請帳號密碼喔!

玩法:

教學目標:

拼出過去式動詞18個

分組:

四人一組

教具:

1. Ocean Game Board遊戲版一張

2.每組骰子一顆

3.卡牌每組一套，如下圖。上面是動詞原型，下面是過去式。(康軒第三冊第二課)

4.學生的作業本或是白紙一張

5.學生各自代表自己的棋子(從自己鉛筆盒找)

時間:

約10-15分鐘，年級越高，時間越短

1.全班一起玩當作遊戲示範，並確認遊戲版上有字的空格學生都已理解。

請四位同學出來後，請第一位同學抽一張卡唸題目後，其他三位把答案寫在黑板上。

第一位同學核對答案後，正確者可以擲骰子移動棋子，錯誤者不能移動棋子。進行兩輪後，待學生理解遊戲了，把教具發下。

新北市的英文老師們積極又認真

出題者不能擲骰子。

換到2號抽卡片，唸題目，其他三位學生把答案寫在練習本上。

他們說這超級適合國中生的

2號檢查每位學生的拼字正確度，一直到大家都輪過抽卡後，再由第一位開始。

只要設計卡牌就可以了喔~

注意事項:

1.玩此遊戲時，可能會有學生不會唸卡片上單字，這時就讓其他三位學生"免費"丟擲一次。

2.可能會有學生唸不標準。還其他組員拼錯單字情形，這時就請他抽卡再重複一次。

3.評量:

老師唸現在式，學生自己寫出過去式。

遊戲桌遊檔請自行下載

相關文章:

如何快速製作桌遊卡牌與學習單圖板

Roll Spell and Spin 拼單字玩桌遊

Spell and Roll 拼單字玩桌遊(Snakes and Ladders)

網路上常常有些佛心的老師，提供了許多的免費桌遊版。
像這個Snakes and Ladders就是大家所熟知的。

這樣子免費的網路資源到底可以怎麼運用呢?

一般老師會把它貼在黑板上，分組後，讓孩子口語回答問題，答對後丟擲骰子，移動步數。

這樣的方法適合人數少的班級，像我們這種快30人的班級，如果一次只有一個人玩，一個人丟骰子，包準玩差不多六次後，教室內行為問題便會產生，所以，分組讓大家有事做是非常重要的。

因為有太多人問要怎麼用了，所以今天就把我用的方式跟大家分享。

教學目標:

拼出指定單字8-12個

分組:

四人一組

教具:

1. Snakes and Ladders遊戲版一張

2.每組骰子一顆

3.卡牌每組一套，如下圖。

共七包

4.學生的作業本

5.學生各自代表自己的棋子(從自己鉛筆盒找)

時間:

約10-15分鐘，年級越高，時間越短

步驟:

1.複習上次教過的這12個單字，請學生用chant方式唸出。

1.全班一起玩當作遊戲示範

請四位同學出來後，請第一位同學抽一張卡唸題目後，其他三位把答案寫在黑板上。

第一位同學核對答案後，正確者可以擲骰子移動棋子，錯誤者不能移動棋子。進行兩輪後，待學生理解遊戲了，把教具發下。

2.遊戲進行:

第一位學生抽卡唸單字，其他三人將正確拼字寫在自己的練習本上，第一位學生檢查過後，正確者可以擲骰子移動棋子，錯誤者不能移動棋子。

出題者不能擲骰子。

換到2號抽卡片，唸題目，其他三位學生把答案寫在練習本上。

2號檢查每位學生的拼字正確度，一直到大家都輪過抽卡後，再由第一位開始。

遇到蛇頭滑下來，遇到梯子可以往上爬，先到Finish或是超過Finish獲勝。

只要到google打Snake and Ladders就可以下載到遊戲版喔~

注意事項:

1.玩此遊戲時，可能會有學生不會唸卡片上單字，這時就讓其他三位學生"免費"丟擲一次。

2.可能會有學生唸不標準。還其他組員拼錯單字情形，這時就請他抽卡再重複一次。

3.全班省思

T:剛剛玩遊戲時為何有紛爭?

S:因為有人生氣。

T:生氣的原因是因為不會，為何不會?是真的很笨學不會嗎?

S: (靜默後)不是，是因為不夠認真。

T:想把它學會嗎?

S:想

T:那應該怎麼做?老師可以怎麼幫助妳?(讓學生知道老師跟他站在同一陣線，是幫助他的人)

用這些問話慢慢去建立孩子玩遊戲時與對學習的態度，他們表現就會越來越好~

所以，每次活動時，有紛爭或是狀況，共同討論與省思也是很重要的。

4.交代作業，複習此12個單字，並將它們背起來。

卡牌製作也可以發白紙，讓學生自己寫喔~

六年級我就是準備裁好的空白海報紙，讓他們自行書寫。一樣玩得不亦樂乎，但是單字就是比較進階了喔~

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如何快速製作桌遊卡牌與學習單圖板

2015-9-17

感謝網友Edline Cheng分享Itsy Bitsy Fun部落格的免費精美的Snake and Ladders下載網址，

情人主題(點這裡)

St. Patrick主題(點這裡)

Read Write Draw and Say 合作學習之句子書寫

這學期的四年級第一單元教到了on 和 under 的句型，加上學生寫句子經常漏掉the, 所以我就做了一個寫句子的遊戲，讓四年級學生可以習慣這樣的句型。

教具:
1.事先做好的十個句子ppt
2.將十張 ppt印出來，一份而已，所以很省事
3.學生每人都有自己的練習本


學生分組:
1.三人一組: 1號讀句子, 2號寫句子，3號畫句子
2.四人一組:1號讀句子, 2號寫句子，3號畫句子，4號待2,3號完成，檢查好後，拿到前面給老師檢查。


流程:
1.先用投影片跟學生一起練習句子，讓學生對題目內容有印象。
2.將學生分組與編號，並發給每人自己的書寫練習本。
3.將黑板寫上組別號碼後，將題目紙反貼在黑板上，我把這班分成九組。
因為黑板很小，所以貼得很醜......

4.請每組一號同學到台前自己組別號碼前準備，老師說開始後，把紙拿下來，看完句子後蓋回黑板。每組的題目都不一樣。
ps:程度比較差的，就會看比較久。

5.一號同學回到自己組上，把看到的句子分別唸給2,3號聽，2號開始寫句子，3號開始畫圖。

6.待2,3號都完成後，1號檢查過後，拿到台前給老師看。

老師根據句子書寫正確性，以及圖畫正確性給分。滿分三分，一個錯誤扣一分。時間內未完成則不給分。

7.換成2號出來，這時，因為剛剛題目已經做過，所以第一組把剛剛的題目交給第二組，第二組交給第三組，....最後一組交給第一組。交換完題目先反貼在黑板上，待大家都交換完題目後，大家同時翻開題目讀題，看完後蓋回去。

8.回到組上，2號學生分別把題目唸給3號和一號聽，這時換成3號寫句子，1號畫圖。

依此類推，每組大概進行4-5題(看時間)

9.大家一起結算組計分，他們會發現，互助合作的組才會得高分呀~

這遊戲真的很好玩，而且馬上知道誰不會寫句子啦~

收回練習本後，就針對不會的學生做加強的練習囉! (利用補救教學時間，讓他們自己把句子寫一次)

此遊戲非常適合運用在學生容易犯錯的文法上，例如動詞變化，名詞變化，動詞時態等，老師們可以試試看喔~

主題單字Brainstorming-The Last One Wins

相信有老師跟我一樣，在教phonics或是主題單字時，會讓學生玩小組brainstorming的活動。

但是brainstorming後面寫出來的答案不但常常眼花繚亂，學生寫出來的答案又很像，雷同性很高，所以，算分數時也常常算得昏天暗地(沒有啦!只是有點多就是了)

後來我就想到這個很輕鬆又可以達到教學效果的方法。

那就是The Last One Wins

趕快來跟大家分享。

教具:

1.無，看到這個字，大家一定很高興，因為，老師真的都不用額外準備東西(除了紙以外)，只要有一個乾淨的黑板就可以。(我討厭黑板上貼一大堆東西的班級呀~)

2.每組A4回收白紙一張(這我的教具袋一定會有，太常用了啊!)

分組:

四人一組

學生程度：進階班。或是程度混合班級都適合。字彙能力弱的基礎班並不恰當。

步驟:

1.在前一節課時，先分派學生回家必須查單字的作業。

例如:找出不可數食物名詞，含有oi, oy的單字，動物的名稱......等

2.當節上課時，請每組的每位學生把查到的字拿出來(一定會有人沒查，沒關係，他們這組等著陣亡吧!)，給學生2-5分鐘(看主題大小)小組一起討論後，寫在老師給的白紙上。

3.請每組派出代表，將小組單字寫在分配好的黑板空位上。

4.全班一起檢視各組寫出來的單字，並做錯誤修正(例如拼字錯誤)，把該組重複寫的字畫掉。

這組出現食物的複數名詞，我們要的是不可數的食物名詞

5.請各組檢視自己和別組寫出來的單字後，告訴大家他們這組和別組不一樣的字，以及該得的分數。

這組寫了七個別組沒有寫到的字

六年級服裝的單字

六年級服裝的單字

有的組真的會得零分，因為他們寫跟大家一樣的字。

這時，老師就會聽到認真組員去罵那些打混的同學，回家沒有認真做功課，下次，他們就知道不能再混了~

這個活動是不是很簡單又很輕鬆?

6.回家功課:
整理主題單字圖，自己做出分類~