如何製作CD數字轉盤

研習時，常常有老師問到如何製作CD轉盤，大部分時間我都沒有辦法詳細解答，相信這篇應該可以幫助到想要學習的人。


數字轉盤製作方式:
1.打開ppt，空白頁的版面配置選[標題和物件]

2.選插入圖表的圓形圖

3. 出現excel圖表後，選擇更改數字

4.數字全部選一(代表圓形圖的比例分配)，文字內容打入數字1-12，看你要分成幾分，數字1就打幾次。分成12分，就打12次

5.選擇"圖表版面配置"調整版面

7.設計是決定顏色

再調整一下圓形圖大小，就可以列印了喔，加上轉針就可以了!

轉針購買請洽教具小幫手  (請先申請帳號密碼)

如果要印貼在CD片上，直徑大概12公分左右，一張A4可以列印兩個圓形CD

遊戲運用，請參考Sequence Board Game with Spinner

Sequence Board Game with Spinner

這個桌遊改編自桌遊Sequence，上個月也寫了一篇(請點選這裡) 運用教具鋪卡牌改編自此遊戲的玩法。

這篇跟上一篇不同處在於，只需要利用遊戲版+轉盤+花片，就可以達到改編遊戲的功能，而且更萬用，更好玩喔~

此遊戲在去年(2015)以及今年(2016一月和二月)的多場研習都分享過，有參加過的老師正好也可以看此文複習一下囉!

教學目標:

說出主題單字或是字母拼讀代表單字，我用的是翰林Dino 6的字母拼讀字

教具:

1.自製桌遊版一張，圖檔則取自翰林 Dino 6的出題光碟。

翰林Dino 6

康軒Hello Kids 6

2.自製轉盤一個，上面標示數字1-12

3.每位玩家透明花片10個

步驟:

1.四人一組

2.玩家輪流轉動轉盤，根據轉盤上的數字，念出單字，正確可以放置花片。

例如:

第一位玩家轉到4,則他可以選擇任何一個尚未放置花片，而且標示數字4的單字念出。

此玩家選擇了this

3.玩家輪流轉動轉盤，根據數字選擇單字，放置花片。

4.FREE: 當玩家轉到12時，可以在任何一個未放置花片的數字上，念完單字後放置花片。
例如:紅色玩家轉到12，他本來已經有this和bank,因此，他放置花片在對自己有利的lunch上

5. Remove:當玩家轉到1時，他可以移走任何一個花片(包括自己的花片)
例如: 黃色轉到1，所以他移走了紅色玩家的lunch花片。

6.遊戲進行到有任何一位玩家先連成四子一線獲勝。

想知道數字轉盤如何製作，請參考:如何製作數字CD轉盤
轉針購買，請洽詢Facebook 教具鋪，私訊Jessie Wang老師，十隻一組，定價150元


如果要自己做桌遊版，請參考桌遊版製作(請點連結)說明，基本上這個遊戲單字量不能太少，單字可以重複使用，可以設計成6x6或是7X7。
PPT的內頁記得要自己先插入數字喔，拿掉1和12即可。


Dory老師之研習心得Sequence遊戲分享(點選)

需要Sequence Dino 6 Phonics 桌遊版的老師請於2016-5-10日前

在您的Facebook公開分享(要公開分享才查詢得到喔!)

來函 ilovetishare@gmail.com索取，並請註明您的中文大名與服務單位，謝謝!

Grade 4 Drinks- Collecting the Chips Board Game

這個遊戲我在2016一月分師德的北中南研習分享過，現在把它拿來運用在我的四年級的drink單元中。

教學目標:

熟悉單字tea, coffee, juice, ice cream, water, milk, cola
以及運用在句型What do you want? I want some ______, please.中
作機械式的練習，訓練口語的流利度以及單字句型的熟悉度。

時間:十分鐘


遊戲準備:
1.桌遊板一張

學習單圖片來源：google搜尋

2.透明的四色花片各十個 (透明花片購買資訊請參考粉絲專頁2016-3-15貼文)
3.骰子一顆
4.每位玩家走步棋子一個


步驟:
1.分成四人一組
2.每組把40個花片隨機放在桌遊板上，位置不拘。
3.將棋子放在起點

4.玩家輪流丟骰子前進。其他組員問問句，玩家回答問題。
例如:
玩家1丟了三，走三步後，其他三位玩家問
What do you want?
玩家一回答: I want some juice, please.
回答正確後, 可以拿走綠色花片

玩家2丟了5，走5步後，其他三位玩家問
What do you want?
玩家二回答: I want some milk, please.
回答正確後, 可以拿走黃色花片

玩家3丟了1，走1步後，其他三位玩家問
What do you want?
玩家二回答: I want some cola, please.
回答正確後, 可以拿走藍色花片

玩家4丟了5，走5步後，其他三位玩家問
What do you want?
玩家二回答: I want some milk, please.
回答正確後, 因為已經沒有花片，所以就停在該點，等待下次機會。

遊戲勝負結算:
1.基礎版: 花片最多者獲勝。
2.進階版: 四個花片顏色為一組，一組一分，組數多者獲勝。同分者，比花片數量
3.擲顏色骰子，擲到哪個顏色，計算該顏色花片數，數量多者獲勝。


需要Drink桌遊版者，請於2016-3-23日前，在Facebook自己的動態公開分享此文，
再來函 ilovetishare@gmail.com索取，並請附上您的服務單位與中文大名，謝謝！

歡迎您分享心得，真情分享者還有動畫版（有參加過研習的老師，就知道我動畫版的意思）贈送喔!

Shakira- Try Everything與歌曲學習單

最近因為課程上到一個段落，想補充六年級的歌曲，在找歌曲時，發現了這首電影"動物方城市" Zootopia的主題曲 Try Everything。

因為旋律動聽、歌詞勵志、加上動畫好看，料想學生會喜歡，所以當下決定一定要介紹給學生。

教學時間: 40分鐘
學生程度:進階班
年級:六年級
學生: 30-32人

步驟:
1.先問學生有沒有失敗的經驗? 失敗挫折時想法是什麼?
在黑板上寫上Try Everything這個中心想法後，先想出跟失敗有關的負面語詞，
然後再想出正面語詞，小組討論後，提供大家想到的任何單字或是片語。
老師把學生想出的字寫在黑板上

2.發下學習單。

請學生先猜測第一大題的答案。

有的組會說出messed up, fall down, keep on, keep up, get down, get up等片語。

3.播放第一段歌詞三次。請學生聽完三次後，做小組討論。

Birds don't just fly, they fall down and get up.

鳥兒在翱翔前 曾經無數跌落天際和重新展翅
Nobody learns without getting it won.

不經失敗怎麼會懂成功的甜美

再來播第二大題的連連看，因為第二大題歌曲會重複唱兩次，所以聽完三次應該可以猜出。

播放第三大題。先go over參考的動詞再放歌曲，因為Shakira的咬字與唱法學生並不熟悉，所以第三大題大概要聽四次才聽的出來。尤其最後面的come和did, 聲音真的好輕呀~

Sometimes we come last, but we did our best.

有時我們雖然落後，但卻突破了自己

這句真是勵志呀~

第五大題就是第二大題的重新排序而已。而要聽出第六大題的答案，真的聽力要不錯喔~

4.各部份分解聽完之後，再全曲放一次。

5.小組討論

6.玩The Last One Wins遊戲。確認學習單答案

請參考合作學習之英語歌曲教學活動: 以 Everything at Once (by Lenka)為例

7.因為聽太多次歌曲了，先交代作業。

F大題當然就是回家功課囉~這樣學生才會把歌曲的內容仔細研讀~

8.其他討論待續了~

有中文翻譯的歌曲影片，核對完學習單答案後，可以讓學生觀賞，以更掌握歌曲意思。

我根據網路搜尋到的資料，編輯了一份歌曲學習單。

Ps:我在五年級進階班教過不是很ok,還是六年級以上才適合。

多學一年果然沒白費。

相關貼文:

流行歌曲萬用流程，以Everything at Once為例

四年級 Magic E- Long A Board Game

四年級課程上學期我們已經教了a,e,i,o,u短母音CVC的組合。

本學期進入長母音單元。

課本的編排方式是以magic E為主，也就是所有的例字都是給字尾為e的單字，
為了那些沒有補習的孩子，所以第一單元我也把重點放在a-e的例字上，沒有再做其他ai,ay的延伸。

只要把拼音習慣建立好，五年級再延伸也不遲。

課本上給了九個例子，分別是
ake-bake,cake,lake
ate-gate,late,Kate
ame-same, name, game

只要可以把這九個念熟，搭配a-e的變化，自然可以再唸出更多字的。


教學步驟:
1.單母音a 和a-e的發音練習:
和學生討論只有a時發什麼音，學生會自然說蝴蝶音a(以前的學習經驗), 然後再問他們，
如果多一個e,會唸什麼音?

有的學生知道是[e]，但是我還是解釋，有兩個母音時，沒有辦法兩個都發音，所以有一個要安靜，所以前面的母音字母就要改變聲音，唸自己本身的字母音。

並依序呈現ee, i-e, o-e, u-e的發音中，第二個e都不發音，前面母音都唸本身的字母發音

2.用自製CD字母在黑板上呈現ake, ate, ame，請學生連接母音[e]唸出發音

3.邀請學生在ame前面加入任一個子音，並念出聲音。
這時學生會根據我擺放的子音，自行造出聲音(不管有沒有意義)，
所以，我的學生就唸出mame, game, came, jame, same, dame, name, hame, rame, yame, zame等字

同樣的步驟也用在ake, ate上

4.老師一一帶念黑板上被造出的單字。

5.打開課本，老師利用閃式卡和學生一一討論每個例字的意思

6.節奏唸讀這九個例字

7.Train Game for individual practice:

點子與構圖參考

教具:

1.每組骰子一顆

2.每人走步棋子一個

3.Phonics卡牌每組兩套，一套11張，共22張 

4.火車遊戲版一張

遊戲步驟:

1.利用投影片快速review卡牌上會出現的單字

2.將遊戲版打在白板上，解釋遊戲玩法

a.玩家三至四人一組，每個人自選一個棋子(橡皮擦或是公仔)，放置在任一鐵軌上。

b.卡牌兩套混合洗勻，平分給各個玩家，分不完的當作棄牌放在中間。

四人一組每人會分到五張，三人一組每人分到七張。

c.輪流擲骰子前進，擲幾點就前進，經過的單字都要運用發音規則唸出來。

d.當停留的鐵軌正好是手上的卡牌字時，可以將手上的卡牌丟出來。

e.先丟完手上卡牌者獲勝。

Follow up:

1.Phonics單字聽寫五個在課本上。

2.回家聽CD並背完九個規則單字。

注意事項:

1. 因為卡牌有兩套，所以有人手上可能會有兩張一樣的卡牌，但是，一次只能丟一張。

2.只有走步的玩家可以丟出卡牌，其他玩家手上有卡牌不可以丟出，要先說，不然學生會玩錯。

此舉是要讓她們有練習機會。

3.遊戲結束前，手上卡牌最少者獲勝。

說明:

遊戲版已經修改，以利四個玩家一起玩。學生會自動調整到自己可以看清楚單字的位置。

心得:

四年級學生覺得這個遊戲好好玩~

What time is it? Tic-Tac-Toe and I Have Who Has Board Games

此篇是接續上一節課的單字句型(文章連結)教授完後，做的延伸活動。

去年接續上一節課的是自己設計了一個桌遊遊戲 以及歌曲練習(參考此篇)，但是，因為今年時間充裕，所以我自己又做了一套 I Have Who Has的桌遊，以及運用網路蒐集到的資源，在不同的兩班各自做了兩個不同的練習活動。

活動一: I Have Who Has

教具準備:
I Have Who Has自製卡牌24張一套(修改自Emily Shell在TPT的PPT檔案點選下載)，
一組一套，共準備八套

步驟:
1.學生四人一組
2.卡牌洗牌後，每人均分。
3.解說遊戲規則，示範第一張是 Starting Card,  Who have 9:15?
手牌時鐘上指示9:15的人，要打出那張卡，並說: I have 9:15. Who has 3:45?
如此進行，誰將手上卡牌先出清就獲勝。

遊戲注意事項:
1.學生對於數字反應較快，但是要任時鐘上的時間反應較慢些。
2.只要中間接錯一張卡，遊戲就會亂掉，造成遊戲提早結束，所以，只要大家手上有一堆卡，但是已經到 " Who has the start?"就是他們中間有出過錯誤。
3.遊戲可以進行兩次或是三次。

活動二: Tic-Tac-Toe

教具準備:
1. What's the Time桌遊版
從The Measured Mom下載 (Here點進去就可以找到下載點)

2.骰子一組一個

3.花片一人十個，共四種花色

教學目標:

用英語流利說出時間的說法

步驟:

1.分組:2-4人一組

2.解說遊戲規則:

a.用自己的橡皮擦或是公仔，任選外圈一個時鐘當作起始點

b.擲骰子前進後，小組組員問What time is it?，玩家要用英文答出時鐘上的時間。答對的話，可以用自己顏色的花片蓋住中間的數字時間。

c.當自己的時鐘無法找到對應的數字時間時，可以蓋住中間的Free Space。連Free Space都被蓋掉時，輪到下一家。

d.遊戲進行到所有數字時間都被蓋完為止。

分數計算:

1.四人一組時:

因為每人可以佔據的地盤較少，所以只要兩個花片連成一線就可以得一分。如下圖紅色可以得四分，綠色可以得三分。

2.三人一組時，
以三個花片連成一線得一分

3.二人一組時:
四個花片連線得一分。

多分者獲勝。

心得:
看學生專注的樣子，就知道這個遊戲多好玩了~

同樣的玩法，我們可以用在其他的單字句型教學喔~
感謝Jump Fun&Magic Teaching 教學點子嚇一跳 在2016-2-23根據此活動的改編分享，
有興趣的老師可以到它們的 粉絲專業 私訊索取此檔案喔~

相片來源

我自己也設計了五年級 rooms in a house單元的桌遊版

學習單圖片來源：Longman Here We Go 6 Unit 1圖檔

其他免費資源:
1-12 o'clock圖檔下載 (here)