Long Vowels Magic E學思達教學法教學紀錄

雖然兩周後就要期中考，感覺時間似乎挺充裕，但是，四月初放了四天假，加上，本校最近活動頗多，又有兒童節表演，又有運動會預演，所以壓縮有些班級的課程時間。

在腦袋空白，舊課程變不出新花樣時，又有時間壓力時，字母卡就是英師最好的朋友。

圖上為康軒出版社的三上字母附件卡

我決定採用學思達的方式看看，能不能把a,e,i,o,u的magic e一次教完。

教具:
1.A4字母閃示卡一套
2.字母卡小卡a-z(大小寫不限)每位學生一份 (ps:我的字母小卡都是用了十年以上的，現在如果要找的話，應該是在三上課本的學生附件)

前置作業:
A4字母卡先分出三疊
a,e,i,o,u母音
b.d.f,h.j.k.l,r,v,w,y字首音
c,m,n,p, s,t,x,z, g字尾音
ps:
1.我會先把q拿掉，因為qu通常會在一起，而且比較少出現，如果要放入也可以，可以在卡片上加個u，成為qu
2.c,g因為遇到i,e會改變聲音，所以我放在字尾
3.w,y因為前面遇到母音也會改變聲音，所以放在字首
4.h,j,v較常在母音前(h是氣音，當然不宜放在字尾)


教學步驟:
1.Presentation:(學習階段，聽力訓練) 5mins
利用Alphablocks讓學生觀察後，歸納出單字音節字尾e不發音，而且會改變前面母音的聲音，變成a,e,i,o,u長母音


2.拼音練習:(學的階段，說與讀練習) 8 mins
利用A4字母卡，選四位學生出來當blending machine

老師說1,2,3 change,前面三位學生，就要隨機換卡，台下小朋友要根據新的組合，拼讀出聲音

3.字母卡拼音練習: 15 mins (邊學邊思，聽與讀練習)
每位學生發一套字母卡，老師念單字，學生操作，根據聽音辨音、拆解，自己拚出四個字母的單字。

 要注意的是，一開始排字卡時，請學生每排排8-9張字母卡，排成三牌就好，而且要靠桌面的上方排列，這樣子桌子下方才有空間排列卡牌。

我大概念了十題，每念一次，就核對答案在黑板上，讓學生思考後自我修正。

十題練習完後，調查學生答對的題數，再決定是否要再加強練習。

4.翻開課本，學生小組討論長母音I和o的拼讀單字與發音(思) 6 mins

因為第一和第二單元已經教過長母音a,和e,所以此節課直接討論long i, and long o,long u則受限於時間關係，留待下一次。

5.小組上台發表該頁單字拼讀後的念法(達) 8mins






有個拼讀原則統整後，學生遇到規則內沒看過的單字也會念了!
這40分鐘真是緊湊紮實呀!


雖然學思達的學是自學，但是我把它詮釋為[學習]的學，這比較適合我們小學生啦~

下一節課再帶入UNO桌遊(點選)了~



其他長母音教授的相關教學紀錄:
2015年六月四年級下:四年級長短母音複習
2014年二月五年級: Long Vowels Review Spin Read and Spell Game 轉盤拼字小組遊戲

Super Speller和 Food Riddles

這篇的課程延續上一節課Food Groups而來，設計概念其實和前年的Animal Riddles類似，只是現在的教學單元從動物變成了食物，都是國小學生喜歡的主題，因此發揮的空間也比較大。


上一節課，因為已經讓學生在上課時做好字卡，也交代學生回家要努力整理筆記與複習一下單字，畢竟這班是英語學習高成就的孩子，所以我對他們的要求也比較多些。

教具:
1.Super Speller桌遊板每組一份(桌遊板由之前的拼字遊戲發展而來)

2.四色透明花片每組一杯，每杯40個花片，每人同顏色花片十片

3.桌遊棋子每組四個顏色，一個顏色各一個

4.學生寫好的字卡，每組一包

5.自製Food Riddles PPT一份

6.學生自己的練習本

步驟:

1.Review: 

上課一開始，讓學生稍微複習一下自己的筆記後，我們就先進行拼字練習賽Super Speller

2.進行Super Speller遊戲

2-1老師先發下Super Speller桌遊版和透明花片給每一組(桌遊版要先用A3文件夾裝好，避免桌遊版受潮捲曲)。

每位玩家拿取一個同顏色花片十個

(清點後，有缺少的出來的要跟老師拿。就是利用這時候清點教具的!)

 

2-2先跟全班一起玩，老師念個範例，例如teacher

四位玩家要同時把手上的花片放在字母a-z那一排的右邊。

對答案時，把花片一一移到a-z的左邊，並進行分數計算，並在外圍計分板上移動分數。

對完答案後，多出來的花片不予計分，例如下圖的engineer有兩個多出來的花片。

2-3每組派人來老師這邊拿單字卡牌和桌遊棋子(tokens)進行遊戲。

2-4每位同學輪流抽題、念題目、對答案、計分，移動桌遊版外圍的分數

2-4統計每組成績與詢問進行的狀況。有學生坦言自己拼字很弱，真的要自我加強(很好!自我察覺)，當然，也有學生沾沾自喜，原來自己拼字能力這麼好!(恭喜努力有所得)

當然，也可以直接進行小考，但是，我想留到下次再考(我是一個不愛給學生考試的老師)

3. Food Riddles
既然單字都練習過了，食物分類也有印象了，就來進行Food Riddles遊戲。

以前我會全班一起玩這個遊戲，然後班級氣氛就會非常high
今年改變方式，讓學生用寫的。

我的riddles分成三個hints,每個hint都有分數，第一個hint猜對得三分，第二個猜對得兩分，第三個猜對得三分，公布答案後就沒分數了。

如果拼錯字，就前功盡棄了。

場面雖然激烈，但是很安靜，因為大家都在努力思考....(效果很好，我也不用疲於點人回答了)

Food Riddles總共有十一題，每題猜完，自己統計得分，最後11題放完，看誰是全班最高分。

非常好玩，學生超級愛猜謎的!

回家功課，就是自己出三題food Riddles在作業本上，學生都挺開心的(寫作業很開心的確很少，但是，他們都喜歡這種鷹架充足的有趣作業)

下次再跟大家分享作業了!

Food Riddles PPT可以到我的TPT Store下載喔，下載完請給我四顆星評等，感恩~

其他教具有興趣的老師可以到我的蝦皮網站看喔! 歡迎選購(可以開立收據)~

Food Groups and Fetch the Cups搶杯大賽

五下第二單元是跟食物相關的單元，因為內容對敝校學生有點簡單，所以我把內容從rice, soup, noodles, hamburger, salad擴大到 food groups, 一方面可以幫學生統整過所有學過的食物單字，也可以加入健康飲食的概念，讓這樣的學習內容更紮實與更有意義。

首先，我在教一個單元之前，一定會跳脫課本，問一些比較大的問題，雖然是超出課本，但卻是繞著主題，可以刺激學生思考，又不至於跑太遠收不回來。跳脫課本是滿足高成就學生，縮到小範圍練習則是為了照顧中後段學生。

因為食物主題實在很大，可以談食物金字塔，也可以談世界各國食物，飲食文化、甚至餐具，超市採購...都可以。

但是，我這學期只想先著重在food groups就好，讓學生會說出食物名稱，並且會描述食物，知道每道菜餚屬於哪一類食物，每天要攝取五大類食物，均衡飲食就好。

課前準備:

1.Youtube影片

2.紙片每組30張

3.空杯子每組五個

4.A3白紙每組一張

5.彩色筆每組一盒

6.計分花片每組一杯

1. What are the five food groups? 讓學生自由回答 (5mins)

學生基本上都可以答出 vegetables, fruits,剩下的三個英文他們就不一定會了，在亂講一通後，終於有學生想起protein, dairy(只有兩三個學生知道)，五穀類部分人知道grains。

有學生會說fast food, junk food應該也算(他們真的有上過健康教育嗎?咦?)

接下來，我們會討論這五類有哪些食物?

2. What food belongs to each group? (10mins)把學生的回答記錄在黑板上。

3.播放影片:Food Groups(影片連結)核對黑板上所討論出來的結果，並重新再整理一次(10mins)

4.自製卡牌和桌遊版: 5 mins

發給每組學生30張白紙，一張A3白紙和一盒彩色筆。

請學生分工合作把黑板上的單字填入每張白紙中，並做成桌遊版一張，如下圖範例

5.分組進行搶杯大賽桌遊 (8 mins)

分給每組學生五個空白杯子，請他們放在五個food groups上面，老師先跟全班玩一次後，就可以分組進行遊戲。

遊戲說明:

老師念apple,學生要去搶fruits的杯子，搶對得一分

老師念egg, 學生要去搶protein杯子，依此類推

帶學生了解後，就在各組進行，輪流當老師抽卡出題，給另外三位組員搶杯子，搶對者得分拿花片。

最後分數多者獲勝。

6.因為時間剩下不多，交代學生回去進行筆記整理，第一節課結束。

下節課再進行拼字練習和造句延伸活動，敬請期待~

教具真的無所不在，只要搭到教學目標，學生覺得有趣，就是好遊戲~


第二節課Super Speller and Food Riddles

Country Code 國家密碼 桌遊 Where are they from

高年級一直都有國家這樣的主題，正巧五年級用的課本，每課都去不同的國家，所以這學期就設計了一個跟國家有關的桌遊。

因為自己要做卡牌，但是卡牌很多，做起來有點工程浩大，所以就請專業美編幫忙畫圖與排版，請印刷廠印製。

因為我沒有自己印刷卡牌的經驗，所以不敢印太多，
如果有興趣的老師再自己到蝦皮購買，真的是限量發行喔~

遊戲名稱:
Country Code國家密碼

改編點子來自: Moo's Code (售價475元)
前年我有相關的發文食物密碼，其實玩法都一樣，這次只是改成國家的主題而已。

遊戲目標:
1.認識國家名稱
2.辨認國家單字的音節(音節在此遊戲中代表密碼)


教具:

國家密碼卡牌54張(內附一張說明書)一盒，因為有七組學生，所以共有七盒
答案卡27張
題目卡27張

包含單字如下:
單音節單字: Greece, France, Spain
雙音單字:China, U.K., Japan, Egypt, Brazil
三音節單字: Germany, Africa, U.S.A., Korea,India, Canada, Italy
四音節單音節: Australia
總共15個單字

對音節有疑慮者，可以查詢How Many Syllables網站

響板一組一個，共有七個

玩法:

1.先將說明書那張卡牌放在塑膠盒中，然後把題目卡跟答案卡分開

答案卡

題目卡

PS: 有兩組卡牌的密碼都是2,1,2，如果怕造成遊戲困擾，可以拿走其中一組放在塑膠盒中

(印刷時沒注意到重複)

2.將答案卡(Answer card)每張打開放在桌子上，題目卡疊成一疊洗勻，正面朝下。題目卡則洗勻後當作牌堆放在一旁。

3. 每組四位玩家，輪流抽取題目卡。

玩家一抽取一張題目卡(Question card) 自己看完卡牌上面的三個密碼後，用響板打出密碼。記得，密碼和密碼之間要有休息的手勢，免得密碼混淆。而題目卡則不可以讓其他玩家看到。

4.其他三位玩家聽完三組密碼後，要根據單字的音節，在桌面上的卡牌中找出相對應的音節卡牌。

5.每位找密碼答案的玩家只有一次拍卡牌的機會，如果拍錯卡牌，則該回合的得分機會結束。

如果答案卡牌上面的圖案與打密碼玩家手上的圖案相同，則該玩家得到該張卡牌當作分數。

答案卡

密碼卡

6.限時時間內，得到最多卡牌者獲勝。

學生都覺得這個遊戲好好玩，高年級在第二節課時還要求再玩一次呢!

我的教案流程:

先做好七大洲和國家的投影片

1.揭示句型: Where are they from? (20 mins)

利用投影片，讓學生猜猜看那是哪一洲?

有學生可以看出Asia, 也可以說出Asia後，播放第二張投影片，讓學生說說看亞洲有哪些國家?

China, India, Japan, Korea, 是學生較熟悉的，有的學生可以說出Philippines, Indonesia, Malaysia算是程度好又對地理概念清楚的。

接下來顯示國家的人物圖片，讓學生用句型 He's from...She's from...They're from...根據國家人民的穿著或是外表特色猜測他們來自的國家。

依此方式一直進行到七大洲完畢為止。

非洲的部分，學生可以說出Egypt, South America, 可見得我們跟非洲真的非常不熟。

2.練習每個國家的音節，讓學生用拍手做練習。(5mins)

因為我上課經常做音節練習，所以學生都算熟悉。要注意的是India, Korea,因為字較短，音節卻是三個，學生都會認為只有兩個

3.進行國家密碼桌遊活動: (10 mins)

a.利用PPT投影片做遊戲說明。

b.發下卡牌和響板進行活動

4.Wrap up課程，評量與交代學生複習此次課程。

產品購買:

國家密碼卡牌: 蝦皮網站 (因為是一班厚度紙牌，建議買後護貝或是加上卡牌套，比較用的久)

響板加購: 響板大家應該都有

其他產品: 可以順便看看桌遊配件喔~