Find the Treasure 互尋寶物桌遊

這個遊戲是由傳統桌遊 Battle Ship發想而來。

圖片來源

這個遊戲應該已經超過50年了，是非常傳統的遊戲。
玩法是要先藏好自己的戰艦，然後再透過問答的方式，去找出對方戰艦的位置，然後發射子彈，先擊沉對方所有的戰艦就贏了。

我沒有經費買那麼多組精美桌遊，只好利用長的像寶石的教具，讓學生來玩【尋寶】遊戲。
所以這個遊戲我取名叫做【Find the Treasure】


期末考完，我發現一些弱勢的孩子對於字母拼讀法的字母組合發音不太熟悉。
因此利用考後較輕鬆的時光，做一些補強。

因為考完試後，要稍微輕鬆一點，因此，桌遊版設計就不宜放入太多字，就是非常簡單的拼讀練習，因此我設計的桌遊版真的簡易許多。

目標:
整合長短母音字母拼讀組合，加上H家族拼音組合:th, ch, sh, ph，做整合性複習，期待孩子對這些字母組合更熟練，看到組合，可以減少反應時間，增加拼讀速度。


步驟:
1.先用投影片複習這些字母組合發音。複習發現，學生最弱的還是短母音a,e,i,o,u常常念成長音

2.利用PPT動畫解說遊戲規則

規則:
a.每人拿取一張桌遊單和八顆寶石

桌遊單印成A4就好

璀璨寶石購買處

b.兩人一組(這次我讓他們自己找partner)
c.用桌墊或是文件夾在兩人中間做隔層

d.每人將自己八顆寶石放在桌遊單左邊
e.用英文去問對方寶石的位置，例如: Five 【e】

如果問的地方正好是寶石放置位置，對方就要說Yes! 然後把寶石移出學習單外。
如果問的地方沒有寶石，對方就要說Miss!

每猜完一次，就在自己的學習單右邊用鉛筆畫記，表示此地點已經猜過，不要重複猜。

f.雙方輪流問對方，直到有人寶石位置全部被猜對為止，贏家產生。

 3.驗收:
四人一組，每組派出一位學生到台前。
老師念發音，學生寫出拼讀規則。例如:老師念【i】學生寫出ee,ea,e-e

核對答案時可以順便再練習一次拼讀規則。

心得:
1.學生就是喜歡寶石，有身歷其境，尋寶的感覺，所以，大家玩遊戲算是專注。
不過。還是要提醒學生要說英文
2.學習單學生直接用鉛筆畫記，下一班用原子筆畫記，蓋過上一班的筆跡，第三班可以用彩色筆畫記，依此類推。老師可以自行變化，外面套一個文件夾，用白板畫記後擦掉~
3.不用寶石，也可以用畫記方式，只是就不會那麼有【情感】連結了~

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