2017年9月10日 星期日

三上第二節歌曲複習Race for Fish

雖說是第二節,其實是第三節,通常第一節課是做跟班級經營有關的事宜。

此節課接續第一節課(請點選看前情提要)的歌曲大轟炸,所以一開始就是複習上一節課的三首歌當作warm up, 不但可以複習上次的課程,也可以讓好動的三年級趕快進入英語學習的情境。




這首Super Simple Song的Hello歌,我有編簡單的動作,讓學生唱起來活潑些,也讓好動的孩子有機會動一動,
只要帶過一次,學生大概就可以記起來了。大概唱個兩次,學生就可以琅琅上口了。


第二首複習的是The Kidboomers 的 Hello Hello How Are You



這次,我讓學生自己找伴做兩人一組拍手練習,在找搭檔的過程中,也可以觀察學生,誰比較容易找到朋友,誰比較被動等別人來找,也有不喜歡跟同學互動的,
這些學生都被我列為下次注意的重點。


三年級學生喜歡動一動的活動,律動歌曲正好投其所好,又可以搭到課程的目標。

複習完兩首歌之後,要讓學生各自開口練習How are you? I'm ____.的問句和答句。

我玩了一個pass the doll 的遊戲,讓每個學生在遊戲的誘因下,有機會開口說英語




準備六隻玩偶,第一位要問後面How are you? 後面那位要回答I'm....之後
然後再問後面那位 How are you...?一直往後輪流,最後一位要到前面問第一位How are you?
回答完後才算完成。

看哪組動作最快。


接下來,我們用數字卡複習了

Mother Goose Club Playhouse  的One, Two, Three, Four, Five, Once I Caught a Fish Alive 

雖然只是站起來而已,學生很入戲的,這樣子就會輕鬆地把音樂和旋律傳送到他們腦袋了。


這樣複習以上的內容大概花了20分鐘。

接下來,就進行此次的重點

字母a-e的代表單字和字母發音
因為本校低年級時已經學過字母及代表發音,所以其實教起來不會很費力。

步驟:

1.用投影片呈現單字和強調字母發音念法,示範正確唸法,尤其是a和e的letter sound


2.用投影片玩了What's missing game 採小組輪流

3.翻開課本,用手指跟老師指唸

4.拿出桌遊版和小教具(骰子,魚、貓咪、企鵝),進行Race for the Fish遊戲(遊戲說明點選)


以下為我用的英語口語說明(搭配PPT動畫)
What animals eat fish?
Bears, cats, humans, penguins, they all like to eat fish.

When you roll a two, move up your cat ( or penguin, or bear), say the sound and the word.
Move up to the top and your cat can eat the fish. Put the fish in your cup.

Let's see which team will win the most fish.


用PPT解釋遊戲規則後,發下教具,學生各組操作,老師巡視了解學生狀況即可。

如果有學生不會唸,請該組同學要教他,然後也可以上一格。

限時八分鐘,看哪組捉到最多魚。(到頂的企鵝,要把該魚放在裝教具杯子裡當作魚獲量)

如果貓咪或是企鵝已經到頂,又擲到一樣的數字,就換下一家擲骰子。



此遊戲因為有情感連結機制,所以學生非常投入,以下是學生上課玩遊戲的實況

5.回到課本,再自己唸一次
6.抽點學生回答。

在巡視的過程中,已經可以發現程度較弱的學生,這些都是老師上課要多多關注的孩子。


同樣的遊戲,改成青蛙,就可以練習字母f-j及代表單字
免費下載網址 (2017-9-30截止)
下載後,別忘了給我四顆星的評分,謝謝!




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