Team Spelling 小組合作拼字活動

以現在學生忙碌的程度來說，要學生回家自行背單字，對有些懶惰這真是一件困難的事。

中年級學生需要背誦的單字並不多，有時透過課堂中的一點練習活動，很快就可以把單字輕鬆背起來，今天介紹運用小組力量，一起背單字的方法，高年級也非常適用喔~


目標: 能夠拼出課本目標單字四個 dogs, cats, snakes, birds

教具: 每組白板筆一隻，小白板一個，可擦拭抹布一條(可用舊衣物剪成)

時間:8-10分鐘

分組:四人一組，共7~8組

步驟:

1.每組發下一套教具
2.學生編成1-4號
3.先在黑板前示範遊戲規則
4. 老師唸一個單字，小組每個人寫出一個字母(例如 cats: 一號寫c, 二號寫a, 三號寫t, 四號寫s)
5.寫完的小組站起來，老師核對答案。按照合作度與單字整齊正確度給分。
6.各組編號重排，遊戲重新開始。
7.計算總分，給予努力的小組鼓勵。

心得:
學生非常安靜且合作的把活動完成，也會努力把字母寫整齊正確。
重要的是，他們會去幫助程度較弱的同學。

同樣的概念也可以用在句子的書寫練習，一個人寫一個單字。
老師可以靈活運用喔~

Color Song 顏色歌教學分享

這是上學期的教學活動，因為整理影片資料正好看到，整理一下思緒後，決定把它寫出來。

課本中的句型很無聊，就是What color is it? It's red. 一點生命都沒有，也不知哪時會用到這種枯燥的句子? 所以我決定用Color Song來活化這個句子。

Color Song的主要句型是 What color is the ________? It's ______.

主要單字就是 sky, apple, grass, sun四個單字，和green, red, blue, yellow四個顏色。

因為曲調輕快，歌詞重複，所以學生一定會喜歡的~

教學步驟:

1.先在黑板上按序排列出四個名詞和四種顏色，教過單字後，把顏色+名詞的句型融入一起教授

2. What color is the is sky? It's blue. It's blue. It's blue.

3.放youtube影片，讓學生熟悉曲調後試著跟唱，大約播放二次


4.發下回收紙，分組各自畫出四個名詞並標上主要單字(學生也可以製作教具喔!) ，在歌曲播放二次後要完成(順便熟悉曲調)

5.組內練習，聽到自己手上的單字就要站起來。

6.到台前表演



7.看著影片再唱一次

短母音A 自製轉轉樂 Spin a CVC word

這是上個月的活動，看到照片才想起來，現在趕快寫一下囉~

對象:四年級(上學期)

版本:何嘉仁Story.com Unit 1

教具:
1.康軒可擦拭拼音版(被我拆開後，變成大小各一片，上面可以用白板筆寫字)

2.康軒指針二支

3.自製轉盤八組

4.紙張八張


步驟:

1.把轉盤貼在黑板上後，請兩位小朋友出來轉

2.全班需一起念出，兩個轉針所指出的字。然後老師再把轉出的字ex: bat 寫在黑板上。

3.在黑板上作完示範後，每組發給一個字音轉盤和一個short A word family的轉盤，以及一張紀錄的紙張

自行設計的紙板

自購的轉針，購於USA

這是short vowel e

4.學生分成四人一組，每人在組內輪流轉動指針，並全組把造出來的字唸出後紀錄在紙上，計時約五分鐘(不要太久，字會寫太多)。老師巡視，看看學生發音是否正確，給予各組指導。

5.收回轉盤後，給予學生一分鐘，全組練習轉出來的CVC單字

6.每組輪流出來發表他們轉出來的單字，老師針對發音正確度及合作度給分。

效果100，短母音A的發音正確多了，對拼音也較有概念了~

Does he...?句型 卡片遊戲

距離上次發文不知不覺過了一個月，今天趕一下進度吧!

今天六年級上到Does he/ she.... every day? Yes, he/ she does. No, he /she doesn't.的句型

朗文的六上第二課，除了
1.第三人稱單數動詞加s
2.does後面動詞必須變回原形 ，還要在後面否定No, he/ she doesn't.回答句中寫上她/他做的事，
這時候，連程度好的學生都會忘記把s加回去。

大部分Do you.....? Yes, I do. No, I don't.的活動很好做，也比較好想。Guessing game或是訪問都很好設計，但是Does開始的問句就比較費心思，在絞盡腦汁後，終於讓我想到一個利用教材附件卡片的遊戲，嘿嘿嘿~~


教學目標:
學生可以運用Does he/she 口語造句，並用
Yes, he/ she does.
No, he /she doesn't. He/ She ________s _____ every day.回答問題

學生:六年級上

程度: 基礎

人數:32，四人一組

學生已知:
1.第三人稱單數動詞加S
2. Does幫助變成問句，後面S去除

這次課程是整合之前學過的，做Yes, No問答句的反覆練習

教具:
1. 家事A4圖卡和字卡各八張。
2. 小張家事A4圖卡和字卡各八張，八套，一組一套，包含兩張空白卡

步驟:

在練習完單字，帶念過句型，提示重點後~~

1.先利用A4圖卡和字卡做單字練習後不按順序排列，反貼在黑板上，並標上1-16號。

2.點選一位學生說出想猜的卡片號碼後(ex:number 7)，用Does your father do the dishes every day?造問句， 猜卡片內容後翻開。

如果猜對，全班就說 Yes, he does. 然後他把卡片拿走當作一分的分數。

如果猜錯，全班就說No, he doesn't. He cleans the room every day.並把卡片翻開留在黑板上。

因為算是示範，所以大概點3-4個自願者回答即可。

3.各組派一人到台前領取16張字卡和圖卡，根據老師在黑板上示範的方法，在小組裡面進行。

4.等到所有的卡都被翻出後，結算張數，多的獲勝。

PS: 如果要再有挑戰性些，卡片混合洗牌後，直接正面朝下，保證不容易猜到。


就算口語練習過了，到書寫階段，學生還是容易忘記，因此，玩玩遊戲後，要進入到書寫階段，程度較弱的學生才容易記得。



5.翻開課本第16頁，照樣造句在作業本上。

6.看吧~還是會忘記，下次再多出幾題練習囉~

字母拼讀(phonics) Bingo Game

四年級一開始的課程，除了複習數字1-30外，字母發音也是復習的重點之一。

翻閱這學期的課本，字母拼讀的重點在於短母音a,e,i,o,u所拼出的 CVC單字。為了確知學生已經熟悉字母的基本發音( letter sounds),所以，複習的課程是有必要的。


課程目標: 複習letter sounds a-z, 特別是上學期所教過的consonant pairs, 如b/p, d/t, c/g, s/z, f/v等五組

學生:四年級，約30人，普通班未分組

教學流程:

1.利用字母卡複習發音letter sounds，只專注在單音練習上，不外加代表單字，小朋友自行唸出，正唸與反念一次。字母卡a-z貼在黑板上

2.請學生找出發音嘴型相似者，自由發表後把 b/p, d/t, c,k/g, s/z, f/v挑出來排列。讓學生把手放在聲帶上，讓他們去感覺無聲子音和有聲子音的差異。並請他們分辨剩下的16個字母是無聲還是有聲?
歸納出除了h外，其他字音與母音皆為有聲的結論

3.Caroline老師隨便念單字，學生必須告訴我單字的第一個字母，練習數次

4. 各組代表出來拿賓果卡和硬幣一盒，每人一張賓果卡和代幣數枚

5.示範玩何謂bingo後，開始練習。只要連成一線就喊賓果，老師我先把要唸的單字寫在筆記本上

6.只要一有人喊賓果，我們便在黑板上一起對答案，確認喊賓果的人真的有賓果(結果發現會有一些天兵聽錯單字，變成"偽賓果"

7.五秒鐘讓學生互相交換賓果卡，進行下一輪。因為我用倒數的5,4,3,2,1學生好忙呀~而且規定他們換卡時要"優雅"一點

8.卡片收回，計算賓果的人次，我出了十題，賓果的人大概是七個，重複的並不多。

9.回到課本，唸出單字，小組一起共同練習，會的要把不會的教會，老師個別確認小組熟悉度，並給予鼓勵。

2015-10-15

賓果卡自購於美國 Lakeshore教具店，但是網路有地方可以下載喔~

Crazy Little Project也有類似文章，文章內有免費下載的網址喔~

Finger Twister 手指龍捲風:單字遊戲

剛開學第二週，四年級課本的前四頁都在複習上學期課程。

今日上到數字複習1-30單元，趁著記憶猶新，趕快寫下今天的教學活動與大家分享。

目標: 聽懂與說出數字1-30

學生程度: 四年級，約30人

流程:

A. Warm up:  歌曲Hello, Hello帶動跳，帶動英語上課氣氛

B. Presentation: 

因為是復習數字，所以先用一首簡單兒歌How Many (from OUPELT Global) 複習數字1-10

C. Practice:

1.課本打開，帶念數字1-30,小朋友手指數字跟著唸。唸完之後，再請全班正唸一次後，再反過來從30唸到1

2.四人小組一起練習唸數字1-30,全組會唸的話，安靜舉手，老師過去每組確認每位學生都會唸。(確認的好處是可以找出slow者，給予個別指導或是課後補就教學) 結果發現，在經過小組學習後，每班尚有1-2位不會者。

老師隨意唸幾個數字，讓學生在課本上指出來~

3.老師在黑板上示範數字龍捲風Finger Twister玩法。

方法說明舉例: 第一次老師唸23，小朋友某一隻手指放在數字23, 老師第二次唸15，第二隻手指(任何一隻)放在數字15,.第三次念24,小朋友要在不改變前面兩隻手指位置的狀況下，用第三隻手指指在數字24,第四次念數字30, 如果四隻手指都可以成功同時放在23,15, 24.30上就是嬴家。

4.全班在老師指令下玩三次以後，換成兩兩互玩(pair work)，一個小朋友唸數字，另外一個玩。(訓練speaking能力)

D. Production:
老師隨意唸五個數字，學生依序寫出來(寫在課本空白處，不必再浪費紙張)。學生自我評量是否全部都會了~

回家功課就是聽此頁CD五次，加上跟父母玩Finger Twister。他們覺得好興奮呀~


四下預備單元又教到了數字1-40，正好又把這個遊戲玩了一遍，學生真的烙在其中，適合大班級，四人小組，以及兩人一組玩喔~

101學年度Taiwan-Spain (Barcelona)文化交流Iearn泰迪熊專案資料集錦 Part 2:包裹與泰迪熊

寄出包裹到西班牙後(請參閱前一篇文章:101學年度Taiwan-Spain 文化交流Iearn泰迪熊專案資料集錦 Part 1:計畫到包裹寄出)，在等待包裹的期間，我讓學生討論收到西班牙小熊後，應該帶小熊做哪些活動?


我們列出
1、在學校做的活動
2、課後活動
3.家庭活動
4.其他
四大類，讓學生打在google docs上，然後再寄給我

此舉是為了避免學生收到泰迪熊後，要記錄生活時失去重點，變成流水帳。




我們終於12月18日收到西班牙寄來的包裹，但是，我們11月30日寄到西班牙的包裹，他們卻在1月11日才收到。

這表示，台灣寄到國外的航空包裹，通常二週內收到，但是，我們寄到國外的包裹，通常都要45天左右，這點，大家一定要當心，裡面東西越少越好。第一次寄到俄羅斯的郵資一千六百多，寄到西班牙的是一千二百多，我已經很盡力減少了，還是發生包裹延誤的"悲劇"，下次真的不要做四開自我介紹海報了，用八開的色紙即可，可以有效減少包裹大小與重量，並減少海關檢查，儘速到外國老師手裡。

他們的包裹裡有泰迪熊Pau, 一封信，四個西班牙錢幣，一本西班牙童書，一張卡片表示祝福和他們學生的自我介紹卡片一疊。

關於學生的自我介紹，他們的正面是信件，背面貼上生活照。生活照有些是電腦列印，不是非常清楚。

但是，這讓我學到:
1. 一開始進行專案時可以請學生交出一張生活照與近照，並用書寫體寫上自己名字。這樣子，就可以不用錄製自我介紹影片，並可以減少包裹重量。

2.學生字體一定要清楚。有些外國學生的字體還是難以辨識。

3.雙方老師要給一份完整學生名單，以供核對。有些外國名字很長，分不清楚是first name? middle name?還是last name?署名到底是first name還是last name?我也弄不清楚，因為很多都是西班牙名字，跟我熟悉的美國名字不同。

4.必須有計畫的跟學生討論西班牙文化，因為我們對它的認識真的很有限。

5.給對方的包裹應該要有祝福的卡片表示禮貌，因為我只有在事後寫一封email跟她說包裹裡面的內容。

在收到包裹後，學生非常的開心，我們做了兩件事:

1.有計畫的排定西班牙"小狗"Pau的輪值表，讓學生輪流把西班牙小狗帶回拍照(一人輪一天)，讓Pau見證與紀錄自己在台灣的生活。

2.每人分配一張西班牙寄來的卡片，讓學生回去寫回信，試著結交西班牙筆友。