合作學習之英語歌曲教學活動: 以 Everything at Once (by Lenka)為例

五年級動物單元接近尾聲，特別選了一首跟動物主題有關的歌曲融入課程單元，順便讓學生學習as....as....的句子。

這首歌的特色是形容詞和名詞特多，學生在複習名詞之餘，可以順便多學幾個動物的形容詞搭配as...as...的句子，算是非常符合此班的英文程度與學習興趣。

Everything at Once歌曲翻譯

可能的生字:
sly, hare,fixture(固定裝置), grand(雄偉的), buzzed,stealth(鬼鬼祟祟),  glider (滑翔機)

學生程度: 五年級進階班
人數: 30人
組別: 八組

活動步驟:

1.每人發給一張歌曲學習單如下

2.說明遊戲規則:
老師會播放歌曲三次，三次完後，小組有兩分鐘討論空格答案。
播歌的時候，我先在黑板上寫上答案格。共33格

討論完後，每組每次輪流派一個人出來在黑板上寫答案，寫錯或是寫不來的組出局，最後看哪組撐最久，就是獲勝的組。

3.開始播歌，總共三次。
播歌的時候，只有音樂，沒有影片，這樣學生才會專注在歌詞上，不然，動畫會把他們的注意力吸走，就不會專注在歌詞上。

4.小組討論:
在認真聽完三次後，每個組都非常專注的小聲討論。

5.到台前寫答案。

我們用抽籤的方式決定哪組先上台寫，然後依序輪流。我有跟他們說 : Start from the easiest.

6.修正每次的答案，如果需要解釋時，再加點解釋。
例如: sly，grand 很多人不會。deep，write, scary,buzzed 拼錯字等

7.努力寫出最後的答案。
答案寫到最後，剩下三組，剩下四個較難的答案，分別是19,21,32,33格

 最後剩下第32格沒人知道，只剩下第二和第三組還存活著....其實是因為這兩組各存在一位高手的關係...

8.全班再聽一次歌曲解題
我把歌曲再播一次，只要知道答案的組都可以出來寫~

9.結果:

兩位高手把stealth拼成了stelth,其他人不是拼錯，就是拼成stilth, 兩組連錯誤都非常接近，老師判定此遊戲第二組和第三組勝出~


相信他們再也不會忘記stealth這個字了~


10.全班再把MV觀看一次(這是聽第五次)，有興趣者可以跟唱喔~

回家功課:
造三句 I want to be as.....as a......的句子。

這是一種教聽力或是歌曲的萬用流程，有興趣的老師們可以用用看喔~



相關貼文:
Try Everything教學流程

母音沙包之閃靈快手

這個點子是從Facebook上吃飽太閒之Maria的英語教學紀錄來的(網址)。
看到閃靈快手四個字便馬上點進去看了。
試了之後，發現果然是個很好玩、很有效的拼音遊戲。

教具:
1.母音骰子沙包a,e,i,o,u各二個。(請向教具鋪購買，一包五個45元)
或是母音骰子(請自己製作)
2.計分的籌碼、代幣或是花片

3.空白紙每組10-16張

目標:
辨認音節數與母音拼法

步驟:
1.一組4-5人。

2.在練習完單字後，發給每組10-16張空白卡片，請他們以小組為單位，寫出要複習的單字在卡片上，並請他們盡量用紅色標示母音字母。

3.確認每組拼字無誤後，每組發給母音沙包a,e,i,o,u各二個

4.老師示範念出主題單字，每組學生要根據母音搶沙包。
例如: water,要搶a和e, coffee要搶o和e

5.搶對母音沙包者，每個母音可以得一個籌碼。搶錯者要扣一個籌碼。

6.利用每組學生自己寫好的字卡，請他們每位輪流當老師抽卡念題目給組員聽後，其他人搶母音沙包，擔任念題目的小老師判定搶答者的正確度後給予籌碼分數。抽卡念完一個題目後，則順時針輪流換下一位擔任老師念題目給組員聽後搶答。

7.沒有母音沙包者也可以考慮骰子(我用的是麻辣拼盤，有數字的那面朝上)，把骰子放在桌面的中間與四個角落。但是骰子的缺點是容易滾動，不若沙包好用。

8.也可以分2-3人一組

心得:
1.這遊戲真的非常好玩呀!但是要注意，請學生要"冷靜"，避免聲音過大。
2.判定正確答案時，請學生要把完整單字拼出，練習效果才會好喔~

以下短片可以參考遊戲的"盛況"



感謝Maria分享這麼好玩的遊戲 :)

Moo's Code摩斯密碼-食物密碼篇

這個摩斯密碼Moo's Code桌遊早在去年十月就在youtube看過，

當時就覺得這個遊戲雖然改編不易，但是可以跟音節做結合，只是卡牌製作較為費事。

原版Moo's Code購買網址，零售價480元

正好最近有一些FB網友分享了北科大林彥良教授(Eric)的桌遊研習照片，他也是用音節方式改編，雖然我沒有參加過他的桌遊研習，但是光看照片也給了我很大的啟發，因此，我決定利用春假時把這套卡牌做出來。

以下就來敘述遊戲的玩法。

遊戲名稱:MOO斯密碼 食物密碼篇

遊戲人數:3~6人

遊戲時間:15分鐘

適合年齡:中年級以上，有英文音節有概念且會分辨的學生

教學目標:音節強化練習與熟悉食物單字

情境介紹:

今天媽媽要到菜市場買菜，大家都想知道媽媽的菜籃裡有哪些好吃的食物，因為媽媽今天喉嚨不舒服，所以就用的木湯勺來敲出MOO斯密碼告訴大家~

每個小孩都要全神貫注地聽著媽媽用木勺的敲打聲 看哪位小孩可以最快聽出媽媽的菜籃裡有哪些食物，並搶先得到它!!但要小心!過程中可能會有老鼠跑進來搞亂 一發現就要抓住不能慌了手腳!

遊戲內容物:

1個響板或是可以敲擊的物品(取代木勺)

27張對應密碼答案的食物卡

27張密碼卡

3張老鼠卡

遊戲玩法:

1.在教過學生音節概念與食物名稱後，就可以進行此遊戲。

2.先將兩種卡分類後，將密碼卡交給當"媽媽"的玩家。將密碼卡洗勻 面朝下放在旁邊備用

3.翻開27張食物卡內容朝上 隨機分布在桌面中央大家可以拿到的地方。

4. 由個性最像媽媽的玩家當起始玩家 扮演"媽媽"拿好響板。媽媽從密碼牌堆抽出一張卡，照上面標示的音節點數 對所有小孩發出MOO斯密碼。一定要照食物密碼卡上的圓點密碼依序敲。

5. 為了讓密碼更清楚 必需在每兩項食物中間做出拿取食物的動作

6. 其他的"小孩"必須快很準地一手拍在和媽媽moo斯密碼相符的食物卡上 

(拍擊時只能使用單手 拍到卡後不能再換拍其他卡片)。

˙

7.每位"小孩"每回合只有一次拍擊食物卡機會，拍對者必須把上面的單字正確念出，才可以獲得該卡當作分數。

8.如果抽到老鼠卡，媽媽要大叫"There's a mouse in the basket!" 所有玩家要趕快拍在"老鼠卡"上，最先拍到者得到該卡當作分數。

9.每位玩家輪流當"媽媽"發出食物密碼。

10.最後卡片最多者獲勝

卡牌製作方法與訣竅:

1.先蒐集好不同音節數的圖檔，數量約單音節五張+、雙音節五張+、三音節五張+

2.列出卡牌排列順序。我是用111,112,113,121,122,123,131,132,133,211,212,213,221,222,223,231,232,233,

311,312,313,321,322,323,331,332,333共26組的方式排成，所以密碼絕對不會重複。

如果要擴充成四音節的話，單字並不好選，組合也多，所以並不建議。

3.設計好一個doc的樣本，把圖檔插入，一邊是答案卡，一邊是密碼卡，這樣即成。

文章說明參考 高雄龐奇桌遊餐廳

英文繪本 Dear Zoo 教學紀錄

四年級課程已經全部教授完畢，因為還有幾節的空閒時間，所以決定教授我熱愛的英文繪本。
四年級學過不少跟動物有關的單字，例如cat, dog, pig, snake, monkey, bird, elephant, mouse等，所以這本簡單易懂的Dear Zoo想當然耳就列入閱讀書單

學生:四年級
程度: 中等
人數:29人
教具教材: Dear Zoo繪本30本，動物布偶七隻(我沒有camel的布偶)
時間: 40分鐘

步驟:
一、故事前:
問題1: If you can keep a pet, what pet would you like to keep?
問題2: What animals would appear in the story?(讓學生做故事預測)

二、說故事:
利用動物布偶述說故事內容，邊說邊讓學生預測下一頁即將出現的動物以及他們的特性(形容詞)，也將主要單字列在黑板上

叁、演故事:
將布偶發給自願上台的小朋友(根本每個人都想拿布偶上台)，台下同學唸出故事，拿到布偶的學生演出該動物。重複兩次，念故事時，可以順便引導學生唸單字的發音以及語調表現。


四、故事後:
1.請學生小組共讀與輪讀後，每組到台前朗誦故事。

2.RT表現

3.發下小書故事單，填入主要單字後，剩下的回家完成。

4.分享自己的故事，以及自己最想養的寵物。

5.跟孩子討論養寵物的正確觀念，以及什麼才是適當的寵物?畢竟，故事中的觀念會讓學生以為動物可以隨便交易與豢養，只有小狗小貓才是最適合人類飼養的動物，其他動物應該要有他們自己適合生存的地方。

以下是其他跟Dear Zoo有關的好玩的hands-on學習單

1.Dear Zoo Story Wheel，學生可以自製故事轉盤重述故事

文件下載

2. Dear Zoo Flap Book from TeacherVision 動動書也很不錯

文件下載

Dear Zoo Collecting Board Game from TES Connect(需要申請帳號才能登入下載)，好玩的桌遊，要蒐集到四種動物才能達陣~

遊戲版下載網址

ps: 這篇是上學期寫的，有些細節已經記不清楚，現在是靠"回憶"~


小書學習單來自新北市的退休教師李美雲老師，但是我已經忘記在哪裡下載了，您可以估狗看看~


動物主題相關文章: Animal Riddles教學紀錄

Animal Riddles以及小書製作

動物單元是非常可以發揮的單元，因為教學資源非常的豐富，繪本、歌曲、遊戲、方案教學一應俱全，只可惜每年的三月和四月都是我最忙的時候，所以三月和四月的發文相對較少，但是，今年下定決心一定要寫個幾篇，才不會對不起我儲存的相片呀~

當然，可以跟網友分享也是最大的樂趣之一，加上本人年紀漸長，記憶力減退，也該為自己的教學好好做個紀錄，以便日後"回憶"~

這課的單字就是 rabbit, monkey, hippo, lion, goat, zebra, elephant, horse, 小朋友幾乎學過一半以上，所以單字實在沒有挑戰性，因此第一次上課時便跟學生討論後補充了動物身體器官的單字如下:

圖片來源

Animal Body Parts以及動物分類方式，可到slideshare下載

Animal body parts from ihsan

Animal body parts from laura_paino

第二次上課時，因為這班學生比較進階，所以我們做了Animal Riddles的活動，敘述如下:

教學目標:
結合以前學過的形容詞、動詞、名詞等，學會用英文表達與描述動物的外觀特色、能力以及居住的地方

教具準備:
1. Animal Riddles 二張

2.信封袋七個，裡面裝裁切好的animal riddles，約42張小紙片

活動進行:
1.老師先抽卡示範，念題目讓台下學生猜題。每個動物有四個線索，第一個線索猜對可以為小組的三分，第二個線索得二分，第三個線索得一分，第四次公布答案。

2.示範幾題後，請學生輪流上台抽題，念謎題給台下猜。

3.每組每次、每題猜題，只能猜一次，所以請小組要謹慎考慮，不要隨意亂猜。不然學生會聽完第一個線索後，就一直舉手猛猜。

4.念題目時，會遇到學生不熟的單字，例如: cunning, slippery, poisonous...等，正好提供他們學習的機會。

5.示範題目以level 2為主(因為level 1對他們太簡單)，進行完約20題後(約10分鐘)，就把信封袋發下，在各組進行。

6.在各組進行時，把題目朝下蓋好，請學生按照1,2,3,4的座位順序，輪流抽題目與念題目給組員猜，猜對的人可以得到該張題目卡當作分數。老師則課間巡視，幫助學生解答不會念的字或是不懂的意思。

 

 7.以時間為限，時間到時，計算各組得分，多張者獲勝。

8. Follow Up活動: 發下作業本，請學生回家回家出三個謎題。



學生出完的謎題，老師批改完以後，發還給學生，再請學生寫到A4白紙上(白紙分成三等份，做成摺頁書)。
學生可以根據自己出的謎題，互相念給同學聽後猜謎。

此次課程從引導到學生產出作品，都是一個非常有趣，且可以有效引發學生學習興趣與成效的課程，老師們可以嘗試看看喔~

以下是學生的作品